體育與健康課程标準教案設計?第三節、合理的設計課程内容，科學控制課程容量，減輕學生的學習負擔，下面我們就來聊聊關于體育與健康課程标準教案設計?接下來我們就一起去了解一下吧!
體育與健康課程标準教案設計
第三節、合理的設計課程内容，科學控制課程容量，減輕學生的學習負擔
案例：“沖出亞馬遜”
在第一節體育課上，教師認為，目前的這批學生是曆屆自己教過學生中快速跑成績最差的學生，為了提高他們快速跑的能力，教師煞費苦心地選擇了多種改進跑的姿勢的方法，教師期望這節課上學生會有很大收獲。
方法一：原地擺臂練習，要求學生擺臂時五指張開，前後用力，并告訴學生，這是世界短跑冠軍的擺臂姿勢，要好好學習。
方法二：兩臂身後夾棍跑，這是為了改正跑時手臂伸直的錯誤動作。
方法三：窄道跑，教師要求學生在快速跑時始終跑在一條20厘米的窄道裡邊，以保證跑的直線性。
……
然而，事與願違，這節課學生在做練習時無精打采，不緊不慢地按教師的要求做，顯然未取得預期的學習效果。
為了改變這一學習狀況，第二節課，教師讓學生們做一個跑的遊戲：“沖出亞馬遜”。這是一部學生剛剛看過的最新影片的名字，影片裡面激烈戰鬥的場面每個人還記憶猶新。在做這一遊戲時，學生們一個個生龍活虎般地奔馳在操場上，玩得滿頭大汗還不肯罷休。教師看見每一個學生都在用他們各自習慣的跑法擺脫對手的追捉或努力去抓住對方。這些學生是那麼的靈活，又是為了抓住對手，像離弦之箭筆直沖去；有時為了擺脫對手，卻又繞着很大的彎子在跑。與上一節課的課堂學習情景相比，這節課發生了很大的變化。看到了這樣熱烈的場面，難道還有誰會說：“這群學生根本不會跑？”
,
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
