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七年級上冊生物測試卷人教版a卷

七年級（新課标）第一學期生物同步測試題(一)

七年級上冊第一單元　生物和生物圈

題 号

一

二

三

四

五

總 分

得 分

一、單項選擇題（每小題2分，共40分）

1．被譽為雜交水稻之父的是 （ ）

A．李時珍 　　 B．司馬遷 　 C．達爾文 　　 D．袁隆平

2．屬于生物基本特征的是 （ ）

A．生物都能快速運動 　　　　　　 B．生物都是由細胞構成的

C．生物都能進行光合作用 　　　　　 D．生物都能生長和繁殖

3．下列不屬于生命現象的是 （ ）

A．母雞下蛋　　 B．鐵皮生鏽　　 C．雨後春筍　　 D．葵花向陽

4．下列關于生物圈的說法正确的是 （ ）

A．生物圈是指地球生物生存的全部環境的總稱

　 B．生物圈包括大氣圈、水圈、岩石圈

　 C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部環境

　 D．生物圈是指生活在地球上的所有生物

5．馬克思說，物質是人類的第一需要，沒有物質，人類将不能生存。這裡的物質應當指（ ）

　 A．營養物質 B．空氣 C．水　　　　 D．生物生存的基本條件

6．觀察下圖，葵花朵朵向太陽，幹旱使糧食嚴重減産，這說明 （ ）

　 A．葵花受陽光限制，糧食受水的限制

　 B．葵花僅僅需要陽光，糧食僅僅需要水

　 C．它們的生活既需要陽光，也需要水

D．陽光、水是它們生存所需要的基本條件之一

7．下列食物鍊正确的是 （ ）

A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐

C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇

8．下列能說明生物能對外界刺激作出反應的是 （ ）

A．熱時人會出汗 B．鲸呼氣時會産生霧狀水柱

C．西瓜能進行光合作用制造有機物 D．含羞草的葉受到觸踫時會合攏

9．在一個生态系統中，對各種生物數量起決定作用的是 （ ）

A．生産者　　　 B．消費者　 C．分解者　　　 D．食肉動物　

10．下列屬于生态系統的是 （ ）

　 A．黃河中的鯉魚　　　　　 B．洞庭湖中的所有生物

　 C．内蒙古草原上的全部羊　 D．泰山林區

11．地球上最大的生态系統是 （ ）

　 A．生物圈　 B．陸地生态系統 C．海洋生态系統 D．草原生态系統

12．小明在校園裡澆花時發現了一隻鼠婦如圖所示。他和同學們對潮蟲的生活環境發生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發現鼠婦的數據如表。根據他們的記錄，可知适宜潮蟲生存的環境條件是 ( )

地點

鼠婦隻數

水泥路上

0

水槽邊的石頭下

24

種花的濕花盆底下

18

幹草地中

2

A．陽光充足 B．陰暗潮濕 C．空氣新鮮 D．高溫幹燥

13．在沒有使用DDT的南極地區的企鵝體内發現有DDT存在，企鵝體内的DDT是通過（ ）

A．氣候的變化引起的 B．食物鍊積累的

C．鳥類的遷徙帶來的 D．魚類的洄遊帶來的

14．在測量裸地、草地、灌叢溫度的過程中，下列哪些數據能夠橫比 （ ）

A．裸地的早上濕度和草地的中午濕度

B．草地的早、中、晚濕度

C．裸地的早晚濕度和草地的晚、早濕度

D．裸地的中、晚濕度和灌叢的中、晚濕度

15．黃河是我國的母親河，但如今黃河已經成為世界罕見的“懸河”。治理黃河最根本的措

施是 （ ）

A．加強黃河兩岸堤壩的修築 B．對黃河河床底部的泥沙清淘

C．大力培養水生生物 D．植樹、種草，解決黃土高原的水土流失

16．在一個生态系統中最不穩定的成分是 （ ）

A．高大喬木 B．低矮灌木 C．細菌、真菌 D．大型動物

17．動物生活所需要的營養物質最終來自于 （ ）

A．綠色植物的光合作用 B．本身的呼吸作用

C．各種草食性動物 D．各種肉食性動物

18．魚必須生活在水中，離開水一段時間就會死亡。對此最恰當的解釋是 （ ）

A．生物影響環境 B．生物适應環境 C．生物改變環境 D．生物依賴環境

19．樹木具有很強的降塵能力，下列哪一項不是樹木能夠降塵的主要原因 （ ）

A．枝葉茂盛，能減少風速，使大氣中攜帶的大粒灰塵降落地面

B．植物的葉表面粗糙，而且多生有茸毛

C．能分泌油脂和黏性物質

D．葉表面生在大量的氣孔

20．2003年10月15日，楊利偉乘坐我國自行研制的“神舟5号”飛船成功飛向太空，你認

為楊利偉攜帶的維持生命的基本物質是 （ ）

A．食物、氧氣、水 B．食物、氧氣、水、保暖衣服

C．食物、氧氣、水、香煙 D．食物、飲料、啤酒

二、填空題（每空1分，共30分）

1．生物圈是指地球上适合 生存的地方。它的範圍包括 、 和 。

2．人出汗、呼氣和排尿，反映的生物基本特征是 。

3．生物的基本特征主要有 、 、 、 、 。

4．生态系統是指在一定 内， 與 所形成的統一的整體。在生态系統中， 是生産者，能通過 制造有機物； 是消費者， 他們直接或間接地以 為食； 是分解者；這三者構成了生态系統的 部分。

5．在各種生态系統中素有“綠色水庫”之稱的是 生态系統，具有淨化水源、蓄洪抗旱的作用，被譽為“地球之腎”的是 生态系統

6．在進一步探究環境對生物的影響實驗時，若提出的問題是“潮濕環境會影響鼠婦生活嗎”，那麼該實驗中就應當使設計兩種環境中除 以外， 、 等其他條件都相同。也就是說，在這個對照實驗中的變量是 。

7．某湖泊生态系統中，湖水中DDT的濃度為0.00005ppm(注：DDT降解極慢)，檢測發現湖泊中生存的A、B、C、D、E五種生物體内均含有不同濃度的DDT，結果如下表：

受檢生物

A

B

C

D

E

DDT的濃度（ppm）

0.005

5.0

0.5

75.5

0.04

請根據所學的生态系統的知識，用箭頭把它們之間的營養關系正确表示出來：　 　。

8．進入秋冬季我們很少能看見蛇、青蛙等動物，它們都進入了昏睡狀态，這種現象叫　　　　　，這體現了生物對環境的　　　　　。

9．在沙漠裡限制生物生長的因素主要是 。

10．在探究“植物對空氣濕度的影響”時，在裸地測量三次後求平均值，這樣做的目的是 。

三、識圖分析題（每空1分，共12分）

下圖為草原生态系統的食物網簡圖，據圖回答下列問題：

①圖中所有生物若要構成一個完整的生态系統，缺少

部分和 者。

②從總體上看，植物的數量總是比食草動物 ，

食草動物的數量總比食肉動物 。

③從圖中可以看出，生産者與消費者之間的關系是 的關系，這樣就形成了 。本圖中有 條食物鍊，它們相互關聯，形成 。

④此圖中最長的一條食物鍊可表示為 。

⑤如果大量捕食狐，那麼鷹的數量在一定時間内将先 。

⑥在該生态系統中，對鼠有直接關系的生物因素是 ，對鼠有間接關系的生物是 。

四、材料分析(共10分)

1．金錢豹常常隐伏于大樹上，藏在濃密的葉蔭之下。它身上有許多環狀斑紋，很像古錢币。它身上這種特殊的體色和形态是怎麼形成的？(2分)

2．植物世界中，數地衣的生命力最頑強。據試驗，地衣在零下273攝氏度的低溫下還能生長，在真空條件下放置6年還保持活力，在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存。因此無論沙漠、南極、北極，甚至在大海龜的背上它都能生長。地衣為什麼有如此頑強的生命力？人們經過長期研究，終于找到了“迷底”。原來地衣不是一種單純的植物，它是由兩類生物“合夥” 組成，一類是真菌，另一類是藻類。真菌吸收水分和無機物的本領很大，藻類具有葉綠素，它以真菌吸收的水分、無機物和空氣中的二氧化碳作原料，利用陽光進行光合作用，制成養料，與真菌共同享受。這種緊密的合作，就是地衣有如此頑強生命力的秘密。

(1)地衣是由 和 組成的。(4分)

(2)“地衣”所體現出來的生物之間的這種關系屬于什麼關系 (2分) ？生物之間還有哪些關系？請舉例(2分)。

五、嘗試探究（8分）

桃花魚為腔腸動物門水螅綱的一個小類群，栖息于淡水中，因其形狀酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母。生長于三峽庫區姊歸縣歸州鎮鴨子灘的桃花水母是極為稀有的物種，具有極高的科學研究和觀賞價值。随着三峽工程初期蓄水的臨近，桃花水母的栖息地将沉入江底，桃花水母将失去生存的空間。為搶救這一瀕危物種，我們要采取措施進行保護。在制定保護桃花水母的行動方案之前，你需要先進行廣泛的調查。那麼你打算怎樣去做這個調查呢？

我的調查目的： 。

我的調查對象： 。

我的調查範圍： 。

我的調查方案： 。

七年級生物單元測試題（一）參考答案

第一單元　生物和生物圈

一、選擇題（每小題2分，共40分）

　1、D　 2、D 　3、B　 4、C　 5、D　6、D 7、A 8、D 9、A 10、D

11、A 12、B 13、B 14、D 15、D 16、D 17、A 18、D 19、D 20、B

二、填空題（每空1分，共30分）

1、生物 大氣圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面

2、生物排出體内産生的廢物 3、生物的生活需要營養 生物能進行呼吸

生物能排出體内産生的廢物 生物能對外界刺激作出反應 生物能生長和繁殖

4、地域 生物 環境 植物 光合作用 動物 植物 細菌、真菌 生物部分

5、森林 濕地 6、濕度 光照 溫度 濕度 7、A→E→C→B→D

8、冬眠 适應 9、水 10、減少誤差

三、識圖分析題（每空1分，共12分）

①非生物 分解 ②多 多 ③吃與被吃 食物鍊 5 食物網

④草→鼠→蛇→鷹 ⑤增多 ⑥蛇、狐、鷹、草 兔

四、材料分析(共10分)

1、(2分)金錢豹的這種體色和形态是長期自然選擇中形成的，是它适應環境的一種表現。

2、真菌(2分)；藻類(2分) 共生關系(2分)； 生物之間還有競争關系(1分)，如水稻與稗草(1分)，(生物之間除以上兩種關系還有其他關系如捕食、合作等隻要答對并正确舉例同樣給分)。

五、嘗試探究（8分）

1、目的：了解桃花水母的生存數量，生存地區，生活方式及如何保護桃花水母。

1、 對象：桃花水母

2、 範圍：網上、書籍資料、詢問老師和家長、實地考查。

3、 方案：查資料歸納整理，最後制訂方案。

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