在學習鋼琴的熱潮中，有一些同學經過一段時間的學習，覺得學習鋼琴枯燥乏味，花了很長時間到最後還是不會彈，或者是彈出來又不好聽，慢慢地就失去了當初想學鋼琴的那種興趣，甚至是開始放棄了學習鋼琴。針對在鋼琴學習過程中出現的這些普遍性問題，對于鋼琴學習者而言，我們要尋求和選擇正确的練琴方法。隻有選擇正确的練琴方法，才能有效地提高練琴水平。艱苦反複地練習是每一位鋼琴學習者在學習過程中極其重要的環節之一。在練琴過程中存在的不足找到适合自己的練習方法，從而解決問題，提高練琴效率。

1很多人認為坐位不重要，隻要音彈好了，怎麼坐都無所謂。其實坐位很重要。正确的坐位可以使彈奏者便于對琴鍵的全面控制和駕馭，為雙手雙臂在鍵盤上自由活動提供最大程度的方便，是彈好鋼琴的前提之一。(1)我們要調整好坐位與鋼琴之間的距離，上身坐直，将雙手輕輕放置于鍵盤之上，上臂與前臂形成一個稍大于90度的角。坐得太近，胳膊會有“窩曲感”而坐得太遠，會有“抻直感”，都會影響彈奏效果。(2)找好中心點。我們可以将雙腳直對踏闆，雙腿如果沒有任何的左右偏斜，就是坐在中心點了，就能夠控制全局。(3)調整坐位的遠近和高低。坐在鋼琴前，将雙臂在自然的情況下向前伸，然後放下，如果正好落在白鍵上，這個坐位的遠近就合适。而肘部要水平或略高于鍵盤就合适。如果肘部高于鍵面，胳膊就會有吊着的感覺，如果低于鍵面，就會有手把着鋼琴的感覺。

2在彈奏過程當中不可能保持一種手型不變，太過強制性的手型，反而會造成手指的僵硬和缺乏靈活性。所謂自然的手型是自然垂于身體兩側，一點也不用力，這時的手型必然是(1)掌關節稍稍拱起，不能平或下陷，當然也不能過高.否則都不是自然狀态，彈奏不出集中結實和有變化的聲音;(2)手指形成一個天然的弧線。不能伸直，一仲直就需要用力，也不能太過彎曲，這樣會造成僵硬或緊張。3手指的基本彈奏方法也就是手指觸鍵的技巧。是指利用掌關節擡起手指在指型保持不變的基礎上，向下彈去，觸下琴鍵。在練習過程中要注意以下幾個方面：(1)注意手指的獨立性和靈活性，每個手指都必須要有獨立觸鍵的能力，在獨立的基礎上發展靈活性，使手指能夠勝任任何速度和音符的彈奏;(2)彈奏的力量：在彈下琴鍵的同時要達到一定的力度，而且要能夠控制力度的大小。彈下速度越快，力度越大，速度越慢，力度相對就小;(3)均勻，練習基本功的目标是要讓十指具有相同的能力。讓十個手指在彈奏時能一樣的均勻，靈活，有力量及富有彈性，例如彈奏《哈農基本練習》，它就是針對手指的基本練習。

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4音階琶音的訓練是否均勻對手指至關重要。最常見的問題是第一個音是壓下去的，彈後面的音時手指也都沒有提前做好觸鍵準備。指端與鍵面過近，手腕彈一個音颠一下。再者，就是大指觸鍵不夠獨立，在移位時依賴手腕。所以，無論多麼不便，大指都要尋求獨立觸鍵的空間，而手腕要有意的配合手指，自如，靈活的為手指提供最佳觸鍵的位置，通過練習，找到手腕合理的動作狀态。(1)音階練習是一個循序漸進的過程，剛開始時要慢練，漸漸的就可加快速度。(2)琶音練習是對手指靈敏度和活力的練習，它也是鋼琴技術水平的标志之一。

鋼琴基本功的重要性

一、手型的重要性彈鋼琴需要力量，而“力量”并非蠻力。蠻力隻能導緻身體的僵硬和音色的幹澀。簡單的說，就是在最短的時間内把身體的重量傳達到指尖，形成支撐。所以，坐姿是基礎，琴凳的高度要适宜，以雙肩自然垂下，肘部平行于琴鍵為最佳，身體裡鋼琴兩拳頭左右。對一些年紀小初學者來說，手型的要點不容易掌握，以下是一些常見的問題以及解決方法。

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(一)掌關節塌陷掌關節是鋼琴彈奏中動作頻率最高、活動最為積極的關節。對于初學階段的幼兒可先練習非連奏，訓練手指的支撐力。在“提起手，落下去”時，手指支撐住，所彈手指的掌關節支撐好；也可用另一隻手，輕輕撫摸該手指撐住的掌關節，如此耐心地練習十個手指，能很快地加強幼兒掌關節的支撐力及穩定性。(二)手指第一關節“折指”手指支撐力，要求手指三個關節承受重力時的穩定。其中最薄弱的是手指第一關節，遇有“壓力”較難保持自然狀态的穩定。所以“折指”的毛病，主要出現在第一關節上。初學者可以從以下幾個方面注意：（1）彈奏基本練習時，先用較小的力度，這樣便于手指第一關節自然狀态的穩定；（2）專門練習支撐力。做法是：用手腕提起手，手指離開鍵盤，手部自手腕下垂，然後下落；（3）加倍對手指第一關節的注意力，在觸鍵的刹那有稍稍“繃住”的感覺；（4）做勾指練習，增強孩子第一關節的力量。

(三)大指第二關節的問題大指天生力量有餘而靈活不足，在彈奏中大指常會出現以下問題：（1）訓練大指時，注意讓它自己擡起，活動第二關節，發展第二關節的運動機能，就會獲得大指的獨立與靈活；(四)小指的問題小指訓練時也要特别注意支撐力，小指能否牢靠堅實，往往起決定性的作用。彈奏小指時，手向小指一側傾斜。單獨練習小指時，手型要舒展，手要基本放平、放正；其次小指獨立觸鍵時，要注意手掌不要翻動，讓小指自己動起來。

如果想了解更多鋼琴方面的知識，想學鋼琴，想要老師幫忙解決各種鋼琴問題可以點擊這裡鋼琴學習交流哦！快速提高鋼琴技巧二、視奏的科學性視奏是把樂譜轉化為演奏的中介行為，視奏的快慢，對學會一首樂曲的速度、拓展演奏曲目的範圍、擴大藝術視野，關系重大。識譜中常遇到的問題，比如錯音不斷；雙手的配合不協調，對位有問題；視奏一個新曲子很困難，彈奏幾遍都無法順下來。(二)識譜的方法上述這些問題都是因為對于鋼琴五線譜的識譜不熟練所造成的。音符有固定的位置，而長時間的識譜訓練就是為了一目了然的位置感。對于初學者，可以用以下幾個方法識譜：（1）背口訣；（2）看音的進行方向和音之間的距離在五線譜上，音越高，在琴鍵上就會越往右；反之，音越低，越往左。 （3）要有正确的思維方法，先看上下對着的第一個音，兩個手之間的節奏是怎麼配台的、用什麼方法演奏的。三、細節的重要性細節構成全部，在練琴的過程中一定要精益求精，要具備積極意識和卓越精神。首先在彈琴的動作上，要嚴格要求自己。 最常見的問題有幾點：(一)手指獨立性不強解決的方法是：（1）慢練，控制好手指，不貪快；（2）是必須要“要聽”，聽聲音是否均勻，速度是否平穩；（3）是對弱指要加強訓練。一般來說四指獨立性最差，五指最細弱，所以要加強四、五指的訓練； (4)颠手腕有些孩子在做手指連音彈奏出現手腕一颠一颠的現象，讓人感覺是手腕在彈奏。家長一定要檢查孩子是否放松，力到指尖，彈奏過程中是否真正做到了力量的轉移，手腕放松。用正确的方法彈奏，為踏上通往高深鋼琴技術之路做好鋪墊。

四、作品分析的重要性分析就是解剖和思考。作品分析内容包括：(一)樂曲的演奏風格。例如《紅頭繩》，該作品截取于大型芭蕾舞劇《白毛女》一個小片段，意在捕寫喜兒得到一份新年禮物“紅頭繩”而興高采烈的樣子，所以一定要彈出歡快的舞蹈狀态才可以。(二)時代背景例如肖邦的《革命練習曲》，肖邦在創作此作品時正是華沙起義關鍵時刻，十個月後，身在國外的肖邦得知革命最終失敗後，痛恨自己赤手空拳，肖邦把自己的心情全部都灌注在了這部作品當中，所以當了解了這個背景之後，悲憤之情怎能不油然而生呢?”’(三)主題及内容例如巴赫的小步舞曲，作者以一句特定的旋律作為主題動機，進行分裂，組合及變奏。在演奏此類作品時，一定要挖掘和發現主題線索，這樣才會彈出複調應有的層次感來。(四)結構和曲式例如《小奏鳴曲》一股包括三個樂章，結構大緻為呈示部——展開部——再現部等，每個章節之間還有主題的對比、節奏與速度的變化等等。

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