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《窗邊的小豆豆》作為我最喜歡的一本書之一，五星推薦。

出生于1933年的作者黑柳徹子，可以說是奶奶級别的人物了。它既是書中主人公小豆豆的現實原型，也是日本NHK老牌主持人，她還是著名的演員，也是暢銷書作家。

這一位傳奇奶奶的今天仍然活躍在日本的熒幕上。她主持的談話類節目《徹子的房間》，從1976年開始播出，到今天，已經有1萬多期了。2011年的時候，節目播出到了8961期，當時就創下了同一主持人主持播出次數最多的節目，這一項吉尼斯世界紀錄。

80多歲還在堅持努力工作的黑柳徹子，曾經在采訪當中謙虛地寫道，“即使無法做，很了不起的事情，能夠堅持長時間，做一些力所能及的小事，也是非常好的”。與此同時，黑柳徹子還是繼奧黛麗赫本之後，聯合國第七任兒童基金會親善大使。她每年都會親自到世界各地，幫助戰亂貧困地區的小朋友。為此，她曾經公開發表言論，稱那些盲目減肥的人，真是不知好歹。沒有看到這個世界上還有無數兒童在忍饑挨餓。

作為公衆人物的徹子性情耿直，個性非常地鮮明。這種難能可貴的獨特性，追根溯源，是童年時期母親黑柳朝的影響。徹子的母親黑柳朝，她也是一個非常有趣的老婆婆。70多歲的開始寫作，四處講演，參與到社會公益活動當中。八九十歲了，還和女兒一起出版了書籍《阿朝來了》，《阿朝快一百歲了》，有興趣的朋友可以找來讀一讀，聽一聽這一對神奇母女跨時代的對談。

不過，有趣的是，這樣一位光芒璀璨的優秀女性，最後選擇了終身不婚。黑柳徹子的不婚跟她在工作上的過度投入，還有整個的時代大背景都有關系。我們今天關注的重點既不是她的演藝事業、公益事業，更不是她的私生活，而是她在文學領域取得的成就。也就是今天分享的自傳體小說《窗邊的小豆豆》。

豆豆，這好像是一個中國小女孩的名字。這是因為在日語當中徹子的發音與豆豆類似，童年時候的徹子，聽到别人喊小徹子，還以為是小豆豆。久而久之，小豆豆這個充滿童趣的名字就被叫響亮了。一直到徹子父親去世之前，他在電話當中仍然會詢問，是我的小豆豆嗎。那麼為什麼叫《窗邊的小豆豆》呢？

其實這源自一個日本的流行詞，窗邊族。就是那些不受重視的群體，他們在集體當中受冷落，常年被安排在靠窗的不起眼的位置。黑柳徹子套用窗邊這個詞，暗喻童年時期，不循常規不受待見的小豆豆。

書裡寫的小豆豆的那些事兒，都是真人真事。在前一個學校裡，她因為多次擾亂教學秩序，而被學校開除了。多年後，她曾經的小學主任參與到電視節目當中，還說道，徹子幾乎天天被罰站，每一次我走過去她都要問，老師我做錯了什麼，為什麼我要站在這兒。久而久之，我都不敢從走廊經過了。

就是這樣一個超級淘氣，被退學的小豆豆，為什麼會具有經久不衰的文學魅力？為什麼全世界都被她的故事所吸引呢？

因為我們都從小豆豆的身上，找到了自己的影子，都與她的孤獨産生了共鳴。無論如今事業多麼成功，家庭多麼美滿，我們每一個人都有過這麼一段窗邊族的日子。尤其是在生命的早期，大人說話的時候，希望孩子能夠閉嘴。看電視的時候，希望孩子能夠安靜。煩悶的時候，希望孩子立馬消失。他們會為孩子擦嘴換尿布，但是他們不願意靜下心，聽孩子叽叽歪歪。

小豆豆不是一個人在戰鬥，而是我們每一個人窗邊時代的真實寫照。事實上，日本文藝作品當中，有關于邊緣群體的有很多。譬如說太宰治的小說《人間失格》，還有電影《被嫌棄的松子的一生》。

窗邊族的悲情故事比比皆是。但是為什麼小豆豆的故事卻打動了幾代人，成了千萬級的暢銷書呢？

是因為小豆豆的故事，與它們截然相反。故事從孤獨開始，卻以無限的溫情和喜悅結尾，拼湊小豆豆的童年片段，我們不難發現，小豆豆之所以收獲了完美的結局，成為一個内心充滿了善與美的人，根源就在于她生長在一個充滿愛的環境當中。

與傳統的窗邊族不同，小豆豆是在愛的罐子裡泡大的。從心理學的角度來講，愛和被愛有一個儲蓄的概念。兒童的情感就像一個儲蓄罐，當她從親人身上得到了擁抱和愛撫，她就會自動地把這些關愛儲存起來，等到這些珍貴的愛，日積月累終于滿溢出來以後，孩子就會自覺地把愛分享給他人，學會認真平等地關心别人。

小豆豆的媽媽，這是她的第一位“愛”人。媽媽對小豆豆既寵愛又不放縱，女兒闖禍了她不會無休止地責備，她選擇耐心地教導，甚至連小豆豆被原來的學校退學這件事，媽媽都是過了好多年以後，才把真相告訴她。

假如當時小豆豆的媽媽，嚴厲地斥責小豆豆，并且警告她下次，如果再被退學你就不能讀書啦。那麼小豆豆去巴學園報到的第一天，根本就不可能輕松自如。她之後的整個人生軌迹也很可能被改寫。

媽媽給了小豆豆足夠多的愛，任由她按照自己的性格生長，一直保持着對世界的好奇與熱愛，這種信任和愛，讓小豆豆的世界充滿了陽光。 她才能夠把多餘的熱量散發出來，變成一個對萬事萬物都保持着善意的好人。

巴學園的小林校長曾經說過這樣一番話，無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有着良好的品質。在他成長的過程當中會受到很多的影響，來自周圍環境的，用來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害，所以我們要早早地發現這些優良的品質，并且讓它們發揚光大，把孩子培養成一個有個性的人。

而小豆豆的媽媽的做法就很好地诠釋了這段話的意義。不管女兒有多麼離奇的想法，媽媽都不可能也不會輕易地嘲笑。小豆豆長大了要去當間諜，要去當售貨員，媽媽從來不當場質疑反對，而是耐心傾聽她的想法。

發掘每一個孩子的獨特個性，是每一位家長朋友都要盡到的職責。雖然我們要從小培養孩子的集體意識，但是這不代表要絕對地整齊劃一啊，不代表不容納個性啊。

黑柳徹子的職業生涯非常成功，而成功的基石之一就是她與生俱來的強烈的個性。我們要知道，在二戰前，日本是極其講究整齊劃一的民族，任何有個性的人都會被當作異類看待。這也使得小豆豆窗邊族的特性越發地明顯。想一想僅僅是好動頑皮，卻嚴重到要受到退學的處分。而等到二戰結束，日本戰敗了，大量地學習西方思想，意識到國民缺乏個性與活力，就開始呼籲人們拿出自己的個性。

這個時期，從小就因為太有個性而飽受挫折的小豆豆登場了，她略帶口音的奇怪日語，還有頗具個人風格的發型和服飾，還有直來直往的說話方式，都讓人耳目一新。這樣看來，黑柳徹子成功的第一獎章的确應該授予她的媽媽。

小豆豆的啟蒙恩師是巴學園校長，真人他的名字叫小林宗作。黑柳徹子在扉頁就寫道，謹将此書獻給已逝的小林宗作先生。這足見巴學園校長在她心目當中的重要地位。

小豆豆和小林宗作先生的緣分始于一個尋常的早晨。媽媽帶着小豆豆去見校長，校長認真聽小豆豆絮絮叨叨了四個小時。小豆豆是幸運的，她人生第一次遇到可以聽她講話的大人。開始從窗邊族的陰影當中走出來，而小林校長也是幸福的，因為他隻花了四個小時，就收獲了小豆豆一生的信任。

愛本來就是相互的，付出愛得到愛。教育不是無條件地付出，珍貴美好的精神回饋一直都在路上。小林校長讓孩子們不穿衣服，在池子裡遊泳，是為了消除那些身體上，有障礙的孩子的自卑心理。他特意設計了适合高橋同學的運動會項目，是為了讓身材矮小的高橋找到自信心。而讓孩子帶上山的味道和海的味道，并讓自己妻子為缺少菜肴的孩子們烹調的做法。在強調孩子們注意飲食均衡的同時，也有意識地削弱了孩子們貧富差異的意識。

這一位偉大的教育家處處都在為巴學園的孩子們考慮着，着想着，以至于看到結尾，巴學園被美軍戰火摧毀，我們都情不自禁地感到惋惜。而在這種情況下，小林校長的反應卻是平靜的。他像平時那樣把手插在上衣兜裡，望着火思考一下，下一回要建一個什麼樣的學校。

這種執着又豁達的樂觀精神，也是小林校長極具個人魅力的閃光點啊！用真正的小樹做大門，用真正的巴士做教室，巴學園是世間最美麗的學校。雖然它最終毀于戰火，可是它永遠溫暖地燃燒在每一個孩子的心裡。

小豆豆在這兒得到了愛和尊重，懂得了痛苦和寬容。她美好的未來，在進入校門的那一刻起，就被預定下來了。我們無法複制物質的巴學園，我們卻可以學習精神的巴學園。

《窗邊的小豆豆》從孩子的視角，去看待戰争背景下的國家。小豆豆去醫院慰問傷員，學校教工參軍上戰場，再到巴學園被炸毀。一步步渲染着戰争的壓迫感。但在這樣的環境下，小豆豆依然是純真的，歡樂的，充滿童趣的。

這種鮮明的對比，更讓人對那些由政客們發起的戰争而滋生厭惡之情。小林宗作先生的教育核心，就是因材施教。大朋友陪孩子看書，用孩子喜歡的腔調為他讀一段睡前故事，聽一聽孩子的意見和看法，這也是一種因材施教。

日積月累就把愛灌注到他的心靈當中，儲蓄起來了，呵護着那一方淨土。這本書應該是寫給家長和老師的。如果我們每一個大人都能夠從内心當中學會傾聽孩子，信任孩子，尊重孩子。那麼孩子的所到之處，處處都能夠變成巴學園啦！我們每一個人都能夠成為小豆豆的母親，成為孩子眼中的人生導師。

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-作者-

趙梓君，每天一篇文章，記錄工作生活、讀書學習的點滴。做一顆傳播愛的種子。

公衆号：趙君。寫作不隻是在記錄，而是在喚起一些沉睡着的美麗的心。

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