五年級20分鐘數學課-tft每日頭條

9月30日下午最後一節課，我對學生進行國慶假期前的安全教育，同時布置一點數學假期作業，其中一項是數學日記《五年級我最喜歡的一節數學課》。今天開學我檢查作業，從中挑出部分優秀作業；從我的微信公衆号中編輯發出，借以激勵大家更加努力學習。

G、王雅欣

五年級20分鐘數學課（五年級我最喜歡的一節數學課）1

五年級我最喜歡的一節數學課就是《除得盡嗎》。數學老師講課很有意思，這節數學課讓我記憶深刻。

老師進門後站在講台上問我們：“同學們，你們知道‘除得盡嗎’是什麼意思？”有的同學已經提前預習過了，就舉起了手；而沒有預習的同學，則趕緊翻開書看着。

老師一眼就看見那位把手高高舉起的同學，于是讓他起來回答，那位同學不緊不慢地說：“一個小數中，小數部分有一個或多個數字重複出現，這個小數就叫循環小數。”老師說：”他說得非常好！”并讓我們為他鼓掌。

同老師開始講課了。一個循環小教的寫法，比如0.333...就可以在3的後面點上三個圓點，也可以在第一個3的頭上點個圖點，這個數就讀作零點三、三循環。老師又問我們：“同學們，你們知道3.2727...該怎麼簡寫嗎？”這時侯，一位同學站起說：“就在27的上面個點一個圓點。”老師又讓我們給他鼓掌。

這時候，“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師讓我們下課了。這節課，我學會了“陳得盡嗎”，感覺印象十分深刻。

五年級20分鐘數學課（五年級我最喜歡的一節數學課）2

H、趙逸彤

五年級20分鐘數學課（五年級我最喜歡的一節數學課）3

五年級我最喜歡的一節數學課就是《打掃衛生》那節課了。因為那節課老師僅用講事件的方式來講解所學的内容。

首先，老師在黑闆上寫出了道算式：18÷24=，讓我們先試着算一下。算到一半，就有同學問：“老師，小數點在哪兒？”老師也隻是笑了笑，并沒有回答他的問題，而是等其他同學算完了再去講那道題。

老師問：“同學們，18有24大嗎？”“沒有。”同學們争着回答。所以要商0。随後又問：“0後面可以直接商1~9的數字嗎？”“不能，除非添上小數點。”老師又說：“你們再試一試，說不定能算出來呢。如果算不出來，我就換一種方法再講。”

我們按照老師說的方法又來一遍。咦，為什麼又沒算出來呢？

我又有些疑惑了。可是等同學們再次算完時，有些同學也有了新疑惑。老師看我們鴉雀無聲，就知道我們又不會了，所以就換了一種方法講。

老師說：“當你們除到小數點後第一位時，是不是看到12不夠24除啦？”有的同學說：“是。”“那就添0繼續除啊！”沒有添0的同學都笑了，最後都會了。

好，下課！這堂課就圓滿地結束了。這節課，不僅是我五年級最喜歡的一堂數學課，也是我印象最深的一堂數學課。

五年級20分鐘數學課（五年級我最喜歡的一節數學課）4

五年級20分鐘數學課（五年級我最喜歡的一節數學課）5

2022.10.10