文｜凝媽悟語

有很多朋友的孩子要上小學一年級了，最擔心的是孩子在幼兒園自由慣了，跟不上學習的節奏，不能很快進入學習狀态，影響學習成績。

孩子上幼兒園的時候，家長比較放松，一旦進入小學，就會出現一些莫名的焦慮，開始關注孩子的學習。

這是必然的，但要知道，孩子的任務重了，家長肩上的擔子也重了。想要孩子學習好，不僅關注學習本身，還有其他周邊問題。孩子在幼小銜接适應階段，家長一定要抓好3個關鍵點，引導孩子順利進入學習狀态。

“孩子有好心态，才有好的學習狀态”，想讓孩子安心上學、好好學習，家長首先要保證孩子有個好心态。

每天要注意及時接送孩子。按時送孩子到學校，孩子從容不迫進入教室，有條不紊地做好上課的準備工作，有個輕松愉悅的心情。

孩子剛到一個新的環境，放學的時候特别想第一時間見到父母，傾訴這一天的喜怒哀樂，緩解緊張的情緒。孩子排隊在外面等候的時候，總是東張西望想找到父母。所以家長一定要提前做好規劃，在孩子到接送點之前就到位，讓孩子一眼就看到自己。

陪孩子寫作業。孩子第一次有了家庭作業，識字量有限、理解力不強，在寫作業的過程中會遇到很多問題，自己無法解決。家長要做好陪伴，幫助孩子解決寫作業路上的絆腳石。

比如給孩子讀題，引導孩子理解題意。在孩子背誦課文時，幫忙核對正誤，給予必要的提醒，甚至教會孩子一些更簡單的學習方法。

及時給孩子鼓勵。小孩子特别需要鼓勵，家長的一點點鼓勵，對孩子來說都是莫大的安慰，孩子會充滿學習動力。

比如當孩子寫出一個好看的字時、算對一道題時、背誦一首小詩、上課認真回答問題時，每個點滴進步，都值得鼓勵。

孩子上一年級後，會面對一些新的挑戰，需要學習新的技能，才能為更好的學習鋪平道路。看似無足輕重，卻每天都會用到，關系到孩子的學習效率和學習效果。

學會記錄作業。 有很多學校為了鍛煉孩子的能力，從一年級起，就不會給家長發作業，而是讓孩子自己記錄作業，這對孩子來說是很大的考驗。孩子會寫的字不多，沒有經過訓練，根本不知道該怎麼記錄。那回家後，就無法正常完成作業，還要問同學、問老師，就比較麻煩。

可以給孩子準備一個作業記錄本，讓孩子在指定位置記錄當天的作業。可以寫字也可以畫圖，讓孩子靈活選用。兒子上小學的時候就是這樣，文字 圖畫結合，很容易看明白。

學會整理書包。涉及到看課程表和整理能力兩個問題。讓孩子通過課程表知道每天上什麼課，需要什麼課本、作業本、文具，之後，把每個科目需要的資料放進一個袋子，整齊地放進書包。

孩子自己整理書包，在上課時能輕松找到相應的物品，不會手忙腳亂。鍛煉獨立能力，避免出現纰漏時怨天尤人。整理書包也能鍛煉孩子的條理性，對學習态度也有很大幫助。

從一年級開始養成好習慣，整個小學階段學習都會很輕松，甚至也會影響初中、高中的學習。下面這兩個重要習慣，必不可少。

管理時間的習慣：上小學後，都有嚴格的上學放學時間，不像幼兒園那樣随意和自由，孩子要遵守規則，不遲到、不早退。

所以，孩子要做到早上早起，好好吃早餐，精神飽滿地去上學。要做到這一點，就要保證晚上不熬夜，早點睡覺。

除了作息時間外，孩子還要規劃好寫作業時間和休閑時間。一年級作業不多，一般是口頭作業，難度不大，最好是先完成作業再玩，把寫作業的這件事重視起來。寫完作業之後，再進行有效放松，像運動、發呆、玩玩具、讀書等等。

複習—寫作業—預習的習慣：很多孩子寫作業時會感到很難，不知道如何下手，白白浪費很多時間，其實就是習慣不好。

如果在寫作業之前，先複習老師課上講的内容，打好基礎之後，再去寫作業就會非常輕松。寫完作業之後，再進行預習，對第二天老師講的内容做個初步了解，記下自己疑惑的地方，帶着問題去上課，學習效率會非常高。反過來，又會提高寫作業的速度。

所以，要讓孩子養成複習—寫作業—預習的習慣。孩子越早養成這樣的好習慣，家長就能越早放手。

寫在最後：孩子上小學後，和幼兒園的學習方式有了很大區别，孩子壓力會變大，家長的期待也會更高，開始關注孩子的學習。

想要孩子學習好，不僅要關注學習任務的完成情況，還要關注周邊問題，像心态、技能、習慣等等，每個環節都會影響孩子的學習狀态，家長重視、狠抓，孩子的狀态就會很好，以後就會輕松。

我是@凝媽悟語

兩男孩媽媽，10多年育兒經驗

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