2021年河北師範大學教育學院《734教育技術學》考研全套

教育技術學概述

一、單選題

1建構主義學習理論認為______、______、______和______是學習環境中的四大要素（  ）。[安徽師範大學2018年研]

A．情境、協作、會話、資源

B．情境、會話、協作、意義建構

C．環境、資源、協作、意義建構

D．情境、會話、資源、意義建構

【答案】A查看答案

【解析】建構主義學習理論認為學習是學習者在與環境交互作用的過程中主動地建構内部心理表征的過程。知識不是通過教師講授得到的，而是學習者在一定的情境及社會文化背景下，借助其他輔助手段，利用必要的學習材料和學習資源，通過意義建構的方式而獲得的。建構主義學習理論強調以學習者為中心，認為“情境”“協作”“會話”和“資源”是建構主義學習環境中的基本要素或基本屬性。

2根據1994年美國教育傳播與技術協會（AECT）發表的教學技術新定義，教學技術的研究領域是對學習過程與學習資源的（  ）方面的理論與實踐。[中山大學2011年研]

A．設計、傳遞、利用、管理、評價

B．設計、開發、管理、檢索、評價

C．設計、開發、利用、管理、評價

D．設計、開發、利用、管理、修改

【答案】C查看答案

【解析】現代教育技術的研究領域包括學習過程與學習資源的設計、開發、利用、管理和評價5個方面的理論與實踐。

二、多選題

1教育技術學（  ）。

A．研究教育技術的現象和規律

B．是研究教育技術的理論

C．就是教育技術

D．是教育學科中的一個分支學科

E．是教育哲學的分支

【答案】BD查看答案

【解析】教育技術學是研究教育技術的理論。它是教育學科中的一個分支學科。教育技術學因其實踐性和開發的指向性的緣故，與教育哲學和教育科學（教育、教學理論和學習理論）有明顯的不同，其區别在于研究問題的層次和研究的目的存在着差異。

2教育技術的基本定義中認為教育技術是指教育教學中應用的（  ）。

A．技術手段和技術方法

B．硬件、軟件和系統方法

C．教學媒體和系統方法

D．硬件技術和軟件技術

E．媒體開發技術和教學過程設計技術

【答案】ACDE查看答案

【解析】教育技術的基本定義是指在教學過程中所應用的技術手段（教學媒體的硬件和軟件）和技術方法（教學過程的設計方法或教學系統方法）。對這二者有的稱為媒體技術和系統技術；有的稱為教學媒體開發技術和教學過程設計技術，或簡稱為媒體開發和教學設計，它們所指的都是一個意思，都表明了教育技術是什麼的問題。

三、填空題

1根據目前世界各國教育技術的實踐和教育技術研究的實踐，可以把教育技術學研究對象歸納為______和______兩個方面。[河北大學2010年研]

【答案】學習過程；學習資源查看答案

21994年，美國教育傳播與技術學會（AECT）對教育技術的定義為：“教育是為了學習而對過程和資源進行設計、開發、______、______和評價的理論與實踐”。[河北大學2011年研]

【答案】利用；管理查看答案

3建構主義的學習觀強調學習的主動建構性、社會互動性和______。[河北大學2011年研]

【答案】情境性查看答案

四、名詞解釋

1教學媒體[河北大學2010年研]

答：媒體是英文media的譯名，是指信息的載體和加工、傳遞信息的工具。它有兩層含義，一是指承載信息所使用的符号系統，二是指存貯和加工、傳遞信息的實體。當某一媒體被用于傳遞教學信息時，就稱該媒體為教學媒體或學習媒體。在教學系統中，包含了教師、學生、教學内容（即教學信息）和教學媒體等四要素，這些要素之間通過教育信息的流動，維系成一個有機的整體。

2學習環境[河北大學2011年研]

答：學習環境，是指支持學習者學習的外部條件和内部條件。狹義地講，就學生的學習環境而言，可分為學校學習環境、家庭學習環境和社會學習環境。學校學習環境是指學校的校舍、師資、教學條件、教學手段、校風、學風等，這些都是影響學生學習的因素；家庭學習環境是指家庭為學生學習而提供的物質條件，如安靜舒适的房間，和睦的家庭關系，能夠輔導學生學習的家庭成員。社會學習環境是指影響學生樹立正确的人生觀、世界觀和學習目的的社會氛圍。

3信息技術[河北大學2011年研]

答：信息技術，是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。它主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施信息系統及應用軟件。它也常被稱為信息和通信技術（Information and Communications Technology，ICT）。主要包括傳感技術、計算機技術和通信技術。信息技術的研究包括科學、技術、工程以及管理等學科，這些學科在信息的管理、傳遞和處理中的應用，相關的軟件和設備中相互作用。

4教育技術[河北大學2012年研]

答：廣義教育技術指的就是“教育中的技術”，指人類在教育活動中所采取的一切技術手段和方法的總和。它分為有形（物化形态）和無形（智能形态）兩大類。物化形态的技術指的是凝固和體現在有形的物體中的科學知識，它包括從黑闆、粉筆等傳統的教具到計算機、衛星通訊等一切可以用于教育的器材、設備、設施等及相應的軟件；智能形态的技術指的是那些以抽象形式表現出來，以功能形式作用于教育實踐的科學知識，如系統方法等。狹義教育技術指的是在解決教育、教學問題中所運用的媒體技術和系統技術。

5computer based education[中山大學2013年研]

答：中文為計算機輔助教學，是在計算機輔助下進行的各種教學活動，以對話方式與學生讨論教學内容、安排教學進程、進行教學訓練的方法與技術。一般可分為計算機硬件、系統軟件和課程軟件三部分。

6教育信息化[杭州師範大學2011年研]

答：教育信息化是指現代信息技術在教育領域的應用，要求在教育過程中要全面地運用以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現代信息技術，促進教育改革，從而适應正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質教育具有重大的意義。

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