三胞胎生下來後，被有目的地被寄送到了三個不同的家庭：普通家庭、中産家庭和富裕家庭。這是紀錄片《孿生陌生人》中的真實故事。針對這項實現，很多人認為：沒有人可以扮演上帝的角色，随意決定和改變他人的人生。

領養孩子的家庭，以及孩子彼此，都不知道他是三胞胎中的一個人。在另外兩個家庭，有着兩個和自己長相非常相似的兩個兄弟。

直到有一天，其中一個人，“鮑比”到大學報到的第一天，他剛進入校園，就有不少同學和他熱情地打招呼，甚至有可愛的女生沖上來擁抱他，送上親吻。

鮑比對這一切都目瞪口呆，因為他們都沖自己喊一個陌生的名字：“嗨，艾迪！”

由此，這項實驗才被揭開了神秘面紗。

鮑比和艾迪不但相認，而且還登上了報紙。可是沒過幾天，一位自稱“大衛”的人來電稱，在報紙上看到了他倆與他長得一模一樣。

于是，三胞胎終于得以重聚。

【源起】

這一項針對性的心理學研究。由兒童精神病學家和心理分析學家Peter Neubauer博士和他的兒童發展中心策劃的一項秘密研究，旨在探究“先天與後天”這一基本問題。

1961年7月12日，一位猶太裔少女在紐約一家醫院生下了三兄弟。因為這位母親沒有能力撫養他們，所以提前就和現已解散的曼哈頓Louise Wise Services收養機構聯系，于是，這項秘密的心理學研究得以成功開啟。

在孩子們小的時候，每隔一段時間就有工作人員上門，來錄像拍照，問問題做測試。通過很多的數據，來進行精密的計算。

這三兄弟重聚的時候，全美國都沸騰了。他們上了很多節目，接到了很多邀約，後來還合夥開了一個餐廳，店名就叫“三胞胎”。

他們三個人，無論從外貌，還是到習慣，都有着非常相似的地方。

他們雖然來自于不同的家庭，不同的環境，但都沒有影響他們骨子裡的同樣基因。在生活中，好多細節非常一緻。

• 他們都喜歡萬寶路牌的香煙，喜歡摔跤運動，喜歡吃中餐，喜歡同一類型的女生。
• 咧嘴笑的樣子，站姿和坐姿都非常相同。
• 甚至在同一年齡段，三兄弟都曾有過抑郁的傾向，都看過心理醫生。

（1）鮑比：

來自于一個富裕家庭，養父是醫生，養母是律師。從小受到良好的教育，衣食無憂，住在紐約的富人區。養父母的工作很忙，陪孩子的時間不多。但是他們卻時刻關注着鮑比，盡量照顧他，鼓勵他，支持他。

在這樣的家庭裡長大的鮑比性格非常溫和、理性、有主見，懂得好好生活。

（2）艾迪

艾迪來自于紐約一個中産家庭，養父是一名受過高等教育的老師，但是對孩子很嚴苛，經常用軍事化的方式來對待兒女，非常刻闆，和孩子溝通很有限。艾迪和他父親的關系不太好，常說自己和那個家庭格格不入。

艾迪一直活得很辛苦，也很情緒化。最終因躁郁症飲彈自盡。

（3）大衛

大衛來自于紐約一個移民家庭（普通家庭），英語甚至都不是他們的母語。養父母靠一間小雜貨鋪勉強維持全家生計，雖然家裡沒什麼錢，但是大衛的養父卻是一個随和有趣、很有魅力的人。他性格開朗，陪着孩子成長，喜歡和孩子溝通，對孩子非常包容，不管大衛做了什麼都引以為傲。

雖然大衛前半生庸庸碌碌、乏善可陳，但是大衛卻活得很輕松，非常樂觀，對人對事都能保持積極正面的态度，覺得沒有什麼事情可以難倒他。

三胞胎相認以後，都愛到大衛養父家玩，他們親切地叫他“巴布拉”，意味着擁抱，快樂和親吻。這位養父也很喜歡鮑比和艾迪，常常告訴别人自己又多了兩個兒子。

有人說：這個實驗非常殘酷，沒有人可以扮演上帝的角色，随意決定和改變他人的人生，即使打着“科研”的口号。

無論實驗是否人道，無法否認的是，這個實驗用如此直接的方式，告訴我們：“孩子的未來人生，很大程度上正是家庭環境與父母教育決定的。”

天生遺傳的影響确實存在，但是決定人生幸福與否的，卻是後天的環境與養育方式。

孤陋寡聞的我，才知道這個實驗。

我經常在文章中寫，時間不能倒流，人不可能同時選擇兩條路走，檢驗哪一條路更正确更順遂。人生，一直是一條單行線。

比如：

因為孩子實在不想練，所以你讓孩子放棄了鋼琴。放棄了便放棄了，你永遠也無法知道如果你沒有讓她放棄的話，會發生什麼？

• 會讓孩子由不喜歡變成喜歡，從而成為一名鋼琴家？
• 還是會讓孩子更加厭煩鋼琴，甚至厭煩父母，變得越來越叛逆。

再比如：

你在這一刻，堅持“強權控制式”的育兒方式，你便永遠也不知道，如果時光倒流，你換成了“溫和尊重式”的育兒方式，孩子會發展的更好還是更糟。

同理：

我們不知道，我們的這個孩子，如果放在别人家裡養，是否依然會考試倒數、遇事就哭、畏畏縮縮？

這個實驗，給了我們答案。

同樣遺傳基因的三個孩子，在不同的家庭中成長，獲得了不同的人生。而成長環環境，尤其是父母的養育方式，起了非常關鍵的作用。

在這裡，金錢變得不那麼重要，父母的“言傳身教”更重要。

雖然貧窮，但是生活輕松樂觀的大衛，就是一個證明。

我們都說孩子要富養，但是多少父母搞錯了方向：

• 即使節衣縮食也要給孩子買名牌；
• 即使自己啃饅頭吃鹹菜，也要讓孩子吃到他想吃的大餐……

這樣的“僞富養”之下的孩子，不會成為優秀的人，更有可能成為一個不懂得感恩的“白眼狼”。

孩子要富養，這個“富”不是在于物質，而在于精神。先天性的基因因素，隻是孩子人生的起點，而真正決定命運的，是家庭環境以及教養方式。

這裡的艾迪，是個反例。

雖然他成長的家庭條件不錯，但因為在精神上極度貧乏，導緻他性格暴躁抑郁，最終放棄生命。

這裡的大衛，是個正例。

雖然家庭非常一般，但因為父親在精神上給了他足夠的陪伴、鼓勵和支持，所以他一直陽光積極地面對生活。

你想讓你的孩子成為什麼樣的人？

從現在開始調整，不晚。隻要開始，就比原地踏步強。

（1）不要羞辱孩子

适當的批評和指正，是為了讓孩子認識到自己的不足，從而積極改變，不斷進步。

但是，“羞辱”和“嘲笑”，隻會讓孩子變得越來越自卑，他會因為我們的羞辱而不斷否定自己，認為他是個差勁的孩子，注定會有個差勁的人生。

（2）在困境時别落井下石，及時鼓勵孩子，尤為重要

著名心理學家魯道夫 德雷克斯有一句名言：孩子需要鼓勵，正如植物需要水分。

我們一定要多鼓勵孩子，孩子取得一些進步的時候，無論多麼小，看到後就要認可孩子（不是表揚，不是單純的一句“你真棒”），給孩子正向激勵，讓孩子獲得内在力量，增強自信。

鼓勵和表揚有着本質區别，用錯了效果天壤之别，如果想進一步了解，可以關注我@皓月長歌正面管教 ，搜索“鼓勵”。

當孩子遇到困難、失敗的時候，更是我們鼓勵和陪伴他們的關鍵時刻。

• 孩子做的好的時候，我們誇贊他們，很簡單；
• 孩子做的糟糕的時候，我們還能鼓勵他們，讓他們看到自己的能力和進步，不容易。

（3）父母要明白：感受沒有對錯，行為有對錯

無論孩子是生氣還是傷心，是煩躁還是沮喪，所有的感受，都可以被允許和接納，沒有對錯之分。

但是，因為感受之下的行為，卻有對錯之分，這一點，不止父母要明白，孩子更要明白。

• 你可以生氣，但是不能因為生氣打媽媽；
• 你可以難過，但是不能因為難過而摔東西或者打自己。

生氣了，媽媽可以抱抱你，陪着你面對憤怒，你還可以捶捶沙包，聽聽歌，睡睡覺，或者冷靜一會兒。學會用不傷害自己，也不傷害别人的方式，緩解情緒。

（4）告訴孩子：你是獨一無二的

要想過上悲慘生活，那就盡情去“對比”吧。

反之，若想遠離“悲慘”，就要學會欣賞自己，也要教孩子學會欣賞他自己。每個人都有優缺點，作為父母，我們不要一直盯着孩子的缺點，不斷提醒、指責和強化。而是要幫助孩子看到他的優點，認可自己，并将長處發揚光大，從而變得越來越自信。

告訴孩子：你是獨一無二的，你有你的特點，無論發生什麼，媽媽都理解你，愛你，支持你。

這個實驗，雖然證明了一些問題，但因為樣品數非常有限，所以我建議我們更多的應該是“參考”，而不是把它作為“标準”。

畢竟，三胞胎如果不給三個家庭養，就在他們父母的身邊長大，也會有不同的性格。

但是無論如何，家庭環境和父母的養育方式，對孩子的成長影響非常深遠。一些東西（比如DNA、遺傳）我們無法控制，便隻能從我們可以控制的方面入手，比如養育方式。

一味地将孩子的問題歸結于天生，隻能讓我們把鍋甩出去，心裡踏實些，自責少一些。除此之外，沒什麼益處。這是逃避的做法。

當孩子出現問題時，父母真正直面的方式，應該是勇敢接納現狀，積極想辦法調整，而不是認命、甩鍋或抱怨。

以上，希望能給大家一些啟發。

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作者：皓月長歌正面管教，家庭教育講師。家有兩隻神獸，挑戰不斷，成長不息。所寫文字皆出自個人學習與實踐，請大家建設性參考。如果你喜歡，歡迎關注我，讓我們一起擁有更好的親子關系，成為更好的自己。

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