期中考試已經過去兩個星期，第五單元也已經講完，昨天，對班上的學生進行了第五單元的單元測試，情況還算可以，平均分81分，孩子們發揮算是正常。這一單元的測試，題目比較基礎，但是越是基礎的題目越是需要孩子們認真仔細。本單元的主題是說明文，包括《太陽》，《松鼠》等課文，重點是掌握說明方法。下面就來看一看這張試卷，看看在什麼地方學生出錯比較多。

第一題不再是看拼音寫詞語，而是形近字組詞。給出了8組形近字，讓學生辨析組詞。這樣的題型有利于學生對相生字的記憶。本次測驗給出的形近字分别是：拾東西的“拾”和恰好的”恰“；狹窄的”狹“和大俠的“俠”；梳理的”梳“和”疏遠的“疏”；姓氏的“氏”和官邸的“邸”；小巧玲珑的“玲"和鈴聲的“鈴”；區别的“區”和巨大的“巨”；滑冰的“滑”和狡猾的“猾”；生殖的“殖”和值日的“值”。

第二題是先用“寬”字造句，然後把他們填入合适的句子中。這樣的題目先要根據句子去找出帶有“寬”字的詞語，不要不看句子先組詞，因為你組的詞不一定能用上。根據句子意思，三個帶有“寬”字的詞語分别是“寬闊”，“寬廣”，“寬松”。

第三題是選擇題。第一小題，下列加點字不是同音字的顯然是第一組，“大橋”的“橋”字和其他兩個字的讀音不一樣。第二小題選出形近字使用錯誤的一組，應該選擇B組，這一組中的“狹長”中的“狹”寫成“俠”。第三組選擇搭配有誤的一組詞語，應該選擇D組，“北風熱烈”顯然是搭配錯誤的，應該是“北風猛烈”。第四小題選擇關聯詞語使用錯誤的一項，應該選擇C組，“即使沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。”正确搭配應該是：“如果……就……”。最後一道選擇題考的是說明方法，正确的應該是B組，。

第四題按要求完成句子練習。第一小題是把反問句後改為陳述句，題目比較簡單，學生都能正确答出。第二小題把“十五的月亮皎潔明亮”改為比喻句，既然是十五的月亮，自然不能比做鐮刀，小船什麼的，可以比喻為圓盤。第三小題考的是說明方法，例句中用的是列數字的說明方法，學生也寫一句用上列數字說明方法的句子就可以了。第四第五小題都比較簡單，學生出錯的比較少。

第五題是按課文内容填空，不完全是考學生的記憶， 更考的是理解和運用。比如第一題，《太陽》是一篇《說明文》，采用了（列數字），（舉例子），（作比較）等說明方法，說明太陽（遠），（大），（熱）的特點以及太陽與（人類）的密切關系；第二小題《松鼠》是一篇文藝性說明文，從松鼠的（外形）和（生活習性）等方面寫出松鼠的漂亮，（乖巧），（馴良）的特點，《松鼠》的作者是法國的布封，他寫的一篇巨著是《自然史》。

第六大題是閱讀題，課内閱讀選自課文《松鼠》，題目并不難，找出描寫松鼠動作靈活的句子，通過文字，了解松鼠的那些生活習性？根據短文内容，稍加概括即可。課外閱讀也是一篇說明文《駱駝》，閱讀題有寫出詞語的近義詞，“熟悉”的近義詞可以寫“熟練”，“積蓄”的近義詞可以寫“積累”；從短文中找出描寫駱駝各部分特點的詞語或短語，身高（很高），脖子（很長），腳掌（又寬又厚），腳趾（分開）；人們稱駱駝為“沙漠之舟”，是因為（它是沙漠裡重要的交通工具）。最後一題稍微有一點難度，你還知道哪些動物和植物能适應沙漠生活？為什麼他們能适應沙漠生活?學生相關知識比較匮乏，寫出仙人掌就不錯了。

最後一題是習作，運用本單元所學的知識，說明方法，寫一篇說明文，可以是植物，可以是動物，也可以是家用電器，玩具等等。學生不談擅長于寫說明性的文章，用詞不嚴謹，說明方法使用不當，内容過于簡單。