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很多家長會發現，孩子的語言學習能力極強，認為孩子的語言學習能力甚至于超越了成人。在兒童時期，是孩子學習語言和表達的關鍵時期，語言能力也代表着孩子的學習能力，所以家長對于孩子第一次開口總是焦急又滿懷期待。

不少家長為了讓孩子更快地掌握語言，總是會刻意教孩子說話，但有些教導方式并不适合孩子，從而引發的負面效果，導緻孩子越來越不願意講話。

張媽媽最近存在一個巨大的苦惱，她的孩子變得越來越不願意說話，有的時候問他問題，孩子也是簡單的“嗯”、“好”，而不過多的表達自己，使得她十分擔心。

張媽媽教孩子學字，教孩子讀音的時候，孩子更是萬分抗拒，甚至于表現出極度的焦躁、不耐煩。張媽媽描述了自己的難題，講述了自己平常教導孩子的方式，才知道原來是自己的教育方式出了問題。

張媽媽教孩子學字認讀音的時候，隻要孩子說得有點差别，非得把孩子糾正不來不可，因為張媽媽認為就應該從正确的讀音教導孩子，孩子才能養成正确的念法。

這本來并沒有什麼錯，但是張媽媽不單單在學習的時候嚴格要求孩子，甚至于在生活中都不放過一絲一毫糾正孩子讀音的機會。

當孩子在日常的說話中，出現了讀音不對的時候，張媽媽非得把孩子糾正過來不可，先給孩子講聲母和韻母分别是什麼，叫孩子跟着自己讀，直到孩子讀對了才肯放過。慢慢地，孩子變得越來越不愛說話，也不敢說話了。

孩子越發不愛開口，可能是父母教育引起的心理負面效果。

□ 父母愛糾正

孩子說話正在學習之中，家長應該注重培養孩子學習語言和語言表達的興趣。在學習的過程中，孩子難免會出錯，孩子的學習能力極強，在多次模仿和學習中也會學會自我糾正。

但有些家長因為過于在意孩子的語言學習，孩子一說錯，就着急糾正孩子的發音，非得讓孩子說對不可，造成孩子說話的恐懼，使得孩子因擔心被不斷糾錯而變得不愛說話。

□□ 父母強制孩子學習

家長都希望孩子能擁有良好的語言表達能力，但學習存在一定的過程性，并非短時間就能掌握。

家長過于着急給予孩子過多的學習任務，強制要求孩子今天需要學習和掌握的内容，使得孩子把語言的學習看成負擔，對于語音的學習失去興趣，促使孩子越來越不願意開口。

● 影響孩子交友

人與人最重要的交流方式是語言，孩子不願意說話，不跟别人進行交流，形成和他人之間的有效互動，自然無法交到朋友。沒有人喜歡結交一個不愛表達自己，也不和自己交流的人，即便這個人再優秀。不愛說話，将嚴重影響到孩子的社交能力。

●● 影響孩子自我表達

孩子的開心、難過、郁悶、憤怒等情緒無法表達出來，他人無法接收到孩子的有效訊息，孩子會因為而受到忽視或委屈。

因為孩子抗拒交流，孩子的情緒無法得到發洩，事情常在心中堆積，久而久之，孩子更容易産生負面情緒，不利于孩子的心理健康。

▶ 增加與孩子的交流

良好的表達能力是建立在不斷的溝通和交流，經過不斷的訓練基礎上不斷發展起來的。家長多和孩子交流，可以問問孩子今天發生或者發現什麼有趣的事情，學習了什麼新的東西，讓孩子教教自己。

提供給孩子更多機會表達自己，關于學習孩子還能在表達中回憶和複習知識點，對于提升孩子的成績具有促進作用。孩子擁有更多說話的機會，孩子自然能在平時中學會如何更好、更有邏輯性的表達。

▶ 提升孩子表達的興趣

在孩子同自己交流，表達自己遇到的事情或者感興趣的問題時，家長應該适當的表達出對于孩子講述事情的興趣并充滿疑問。

孩子會提升自己表達和為家長解惑的興趣。其次，可以跟孩子玩一些促進語言表達的遊戲，比如互相講故事，進行小演講之類的，在增強孩子表達能力和闡述能力的同時，還能不斷提升孩子表達的積極性。

自我表達的能力雖然不單單體現在語言上，但語言無疑是最直接、最簡單的方式。

不愛說話的孩子，很難讓周圍的人明白孩子的想法，不單單造成周圍人想要了解孩子的困擾，也會給孩子造成極大的危害，不僅在于情緒上，還在于孩子的心理上。

孩子話太多是好是壞？當孩子話太多時，家長要求孩子安靜點有何危害？歡迎大家分享！

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