中考化學複習第1講空氣?專題01 空氣和氧氣考 點：，下面我們就來說一說關于中考化學複習第1講空氣?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

中考化學複習第1講空氣

專題01 空氣和氧氣

考 點：

一、空氣的成分和用途

二、空氣中氧氣含量的測定

三、空氣的污染及防治

四、氧氣的性質

五、氧氣的制取

六、催化劑及催化作用

考點一：空氣的成分和用途

考點分析：

本考點常在選擇題或填空題中以新信息或圖片形成命題，考查的知識點有:①空氣中氮氣、氧氣所占的體積分數；②空氣中各成分的性質及用途等。

1、法國化學家 用定量的方法研究空氣成分，得出結論：空氣由 和 組成，其中氧氣約占空氣總體積的 。

2、空氣的成分及其體積分數（大約）

空氣成分	氮氣	氧氣	稀有氣體	二氧化碳	水蒸氣和其它成分
體積分數

3、空氣各成分的用途：

（1）分離液态空氣制取各成分

該過程是 變化

（2）氮氣用途：氮氣 工業生産硝酸和氮肥，食品防腐，液态氮氣用作 ；

（3）氧氣用途：① ；② ；

（4）稀有氣體用途：稀有氣體用作 ，制作多用途電光源；可做電光源。

【典例精講】

1．（2020四川巴中）下列說法正确的是（ ）

A．空氣的成分按質量計算，氧氣約占21%

B．很多物質在空氣中可以燃燒，因為空氣中的氧氣具有可燃性

C．二氧化碳過量排放會引起溫室效應，所以二氧化碳屬于空氣污染物

D．稀有氣體通電能發出有色光，可以用于制造多種用途的電光源

2.（2020雲南昆明）拉瓦錫通過實驗得出：約占空氣總體積1/5的氣體是（ ）

A．N2 B．CO2

C．O2 D．稀有氣體

3.（2020湖南嶽陽）空氣是一種寶貴的資源，有關空氣成分的描述正确的是（ ）

A．氧氣：可以做保護氣

B．氮氣：空氣中體積分數最大的氣體

C．二氧化碳：空氣中的一種污染物

D 稀有氣體：化學性質不穩定

考點2：空氣中氧氣含量的測定

1、藥品選擇：生成物是 ，隻與氧氣反應。故選： 。

2、①紅磷在密閉容器中燃燒，消耗氧氣生成 固體，使密閉容器中的壓強 ，在外界大氣壓的作用下，燒杯中的水進入集氣瓶中，進入集氣瓶中的水的體積即為消耗氧氣的體積。

②紅磷在密閉容器中燃燒，消耗空氣中的氧氣生成固體五氧化二磷，使密閉容器中的壓強減小，在外界大氣壓的作用下，燒杯中的水被壓入集氣瓶，進入集氣瓶内的水的體積約等于消耗氧氣的體積。反應的化學方程式： 。

3、裝置：

4、步驟：連接裝置，檢查裝置氣密性；把集氣瓶的容積分成5等份，做好記号；用止水夾夾緊膠管；在燃燒匙内放入 的紅磷；點燃燃燒匙中的紅磷，立即伸入集氣瓶中，把塞子塞緊；待紅磷熄滅并 後，打開止水閥。

5、現象：集氣瓶中有大量的 生成，并放出熱量；打開止水夾，燒杯中的水倒流到集氣瓶中，并上升到約 處。

6、結論：空氣中的氧氣含量大約是 ；

7、誤差分析

誤差	原因	注意事項
測量結果偏低	紅磷不足，氧氣未耗盡	紅磷要足量
	裝置漏氣，使裝置外的空氣進入集氣瓶中	裝置氣密性要好
	過早打開彈簧夾，使進入集氣瓶中的水的體積偏小	待集氣瓶冷卻至室溫後再打開彈簧夾
測量結果偏高	膠皮管未夾緊，紅磷燃燒時集氣瓶内氣體因受熱順着導管逸出	膠皮管要夾緊
	燃燒匙伸入過慢，使裝置内的氣體受熱逸出，導緻進入集氣瓶中的水的體積偏大	點燃紅磷後迅速将燃燒匙伸入集氣瓶

【典例精講】

4.（2020湖南邵陽）如圖是“實驗室測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖，下列有關說法錯誤的是（　　）

A．可用木炭代替紅磷進行實驗

B．做該實驗前，應檢查裝置的氣密性

C．待裝置冷卻至室溫後才能打開止水夾

D．若紅磷不足，将導緻測得氧氣的含量小于五分之一

考點3：空氣的污染的原因和防治措施

（1）空氣污染物

空氣的主要污染物有有害氣體和粉塵。目前計入空氣污染指數的項目暫定為： 、 、 、 (粒徑在10微米以下的顆粒物，稱PM10，又稱飄塵)和臭氧等。

【特别提醒】二氧化碳屬于空氣的組成成分，____________。但二氧化碳的含量過高，會加劇 。

（2）空氣污染的危害：嚴重影響人體健康，影響農作物生長，破壞生态環境，其中全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等也都與空氣污染有關。

（3）防治空氣污染：加強大氣質量監測，改善環境狀況；減少使用化石燃料，使用清潔能源；積極植樹造林種草；禁止露天焚燒垃圾等。

【特别提醒】

（1）空氣污染指數越____，污染越嚴重；（2）CO2不屬于空氣污染物，但含量增多會引起____________。

【典例精講】

6.（2020四川雅安）下列物質直接排放到空氣中，不會産生大氣污染的是（　　）

A．NO2 B．CO2

C．SO2 D．可吸入顆粒物

7.（2020湖北天門）在空氣質量評價中，被計入主要污染物的物質是（ ）

A．水蒸氣 B．氧氣

C．二氧化氮 D．稀有氣體

[方法指導]

空氣污染物包括有害氣體和煙塵，有害氣體是指SO2、CO、NO2和臭氧等。CO2不屬于有害氣體，不是空氣污染物，但空氣中CO2含量過高會導緻溫室效應增強。防治空氣污染的措施：一方面要減少污染物的排放，如減少化石燃料的燃燒，多使用清潔能源等；另一方面要加強污染物的吸收，如植樹造林等。

考點4：氧氣的性質

考點分析：

本考點主要考查的知識點有:①氧氣的性質及其用途的判斷；②物質在氧氣(或空氣)中燃燒現象的描述；③燃燒實驗的操作及注意事項；④物質燃燒的化學方程式等。一般在選擇題中出現，試題難度不大。

（1）物理性質：無色、無味的氣體， 水（故可以用排水法收集）； 密度比空氣 （故收集的一瓶氧氣，要 在桌面上）。

（2）化學性質：

與木炭反應；

原理：

現象：空氣中：發 ，放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。氧氣中：發 ，放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

注意：木炭伸入瓶中時，要自上而下，緩慢伸入（目的使木炭與氧氣 ）。

與鐵絲反應；

原理： 。

現象：空氣中：變 ，不燃燒；氧氣中：劇烈燃燒， ，放熱，生産

注意：鐵絲用砂紙打磨（除去表面的 ）；在鐵絲一端系一根火柴棒（引燃）；鐵絲繞成 （預熱未燃燒的的鐵絲）；在瓶底加 或鋪一層 （防止高溫生成物使 ）；燃着的鐵絲不能接觸瓶壁（防止炸裂瓶壁）。

與石蠟反應

現象：空氣中：發 ，放熱，生成水霧和使澄清石灰水 的氣體。

氧氣中：發 ，放熱，生成水霧和使澄清石灰水 的氣體

④硫粉（淡黃色）燃燒：

實驗現象：

在 中：發出 ，放出 、生成一種帶有 的氣體。

在 中： 發出 ， 放出 、生成一種帶有 的氣體。

文字表達式 硫（S） 氧氣（O2）二氧化硫（SO2）

原理：

實驗時，要在瓶底裝少量水（吸收二氧化硫，防止污染空氣）。

思考：木炭等在空氣中反應與在氧氣中反應劇烈程度明顯不同，為什麼？

物質與氧氣反應時，單位體積的空間裡氧分子的數目越多，反應就越劇烈。

【典例精講】

8.（2020湖北鄂州）下列關于氧氣的性質和用途的說法正确的是（ ）

A． 氧氣能助燃，可作燃料

B． 紅磷能在空氣中燃燒産生大量的白色煙霧

C． 細鐵絲在空氣中可劇烈燃燒，火星四射

D． 氧氣是一種化學性質比較活潑

氣體，在一定條件下可與多種物質發生化學反應

9.（2020湖南湘潭）列物質在氧氣中燃燒，有刺激性氣味的氣體生成的是（ ）

A． 鎂條 B． 鐵絲

C． 白磷 D． 硫

10.（2020四川雅安）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象描述不正确的是（ ）

A． 生成四氧化三鐵 B． 火星四射

C． 放出大量的熱 D． 生成黑色固體

11.（2020四川廣安）“新冠”重症患者需要使用呼吸機來為其提供氧氣，下列關于氧氣的描述錯誤的是（ ）

A． 在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體

B． 氧氣在低溫、高壓時能變為液體或固體

C． 氧氣極易溶于水

D． 隔絕氧氣能達到滅火的目的

12.（2020吉林長春）人類每時每刻都離不開空氣，其中能供給呼吸的是（ ）

A． 氮氣 B． 氧氣

C． 稀有氣體 D． 二氧化碳

13.（2020遼甯營口）下列物質在空氣或氧氣中燃燒現象的描述，正确的是（

）

A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成四氧化三鐵

C．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，産生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，産生沒有氣味的氣體

[方法指導]

1.描述現象時不能出現該現象所對應的生成物的名稱，即不能把實驗現象與結論混淆。

2.注意區分“白煙”與“白霧”，“光”與“火焰”等。“煙”為固體小顆粒，“霧”為液态小液滴；氣體、液體、低沸點固體燃燒産生火焰，高沸點固體燃燒發光，如硫在氧氣中燃燒産生藍紫色火焰，木炭在氧氣中燃燒發白光。

考點5：氧氣的制取

考點分析：

本考點主要考查的知識點有:①常用儀器的名稱；②反應原理及化學方程式的書寫；③制取(發生、收集)裝置的選擇；④氣體的檢驗與驗滿；⑤氣體的淨化及多功能瓶的作用；⑥實驗步驟及注意事項等，一般以實驗探究題的形式，常結合其他氣體一起考查。

1.氧氣的工業制法

氧氣存貯在 鋼瓶中。

注意：工業上在制取氧氣的過程中，沒有新物質生成，屬于 。

2. 氧氣的實驗室制法

固 固加熱型

1．用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣

（1）藥品： 或

（2）反應原理

① ②

（3）實驗裝置（如圖所示）

儀器名稱：a． ，b． ，c． （帶鐵夾），d． ，e． ，f．

注意：

①藥品要平鋪在試管底部，均勻 。

②試管口要略向下傾抖，防止 。

③鐵架台上的鐵夾要夾在試管的 。

④試管内的導管稍伸出橡皮塞即可， 。

⑤集氣瓶充滿水後倒放入水槽中（瓶口要在水面下）。

⑥加熱時要先 ，然後 。

⑦用排水法收集氣體時，應注意當氣泡 ，否則收集的氣體 ，當集氣瓶口有 冒出時，證明已收集滿。

⑧停止加熱時，應先 ，再 。防止 。

⑨用高錳酸鉀制氧氣時，試管口要放一小團棉花，防止加熱時 。

⑩盛氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片正放，因為氧氣的密度大于空氣的密度，正放可減少氣體逸散。

（4）實驗步驟：（連）查、裝、定、點、收、離、熄。

①連接裝置：先下後上，從左到右的順序。

②檢查裝置的氣密性：将導管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中導管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。松開手後，導管口出現一段水柱。

③裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）

④固定裝置 ：固定試管時，試管口應略向下傾斜；鐵夾應夾在試管的中上部

⑤點燃酒精燈：先使試管均勻受熱，後在反應物部位用酒精燈外焰由前向後加熱。

⑥收集氣體：排水法收集或向上排空氣法

⑦先将導管移出水面

⑧最後熄滅酒精燈

（5）收集氧氣的方法

① （氧氣不易溶于水） ② （氧氣密度比空氣大）

注意：

a．凡不與空氣中的氧氣、氮氣等成分反應的氣體，均可用排空氣法收集。相同狀況下，密度比空氣大的氣體可用向上排空氣法收集，密度比空氣小的氣體可用向下排空氣法收集。若與空氣的密度相近或有毒的氣體，一般不宜用排空氣法收集。

b．用排空氣法收集氣體時，應将導管伸到接近集氣瓶底部，以便于空氣的排出。

c．用排水法收集的氧氣比向上排空氣法收集的氧氣更純淨；用向上排空氣法收集的氧氣比排水法收集的氧氣更幹燥。

（6）檢驗方法

驗證： 。

（7）驗滿

驗滿：①用向上排空氣法收集時，将帶火星的木條放在瓶口，如果木條複燃，證明氧氣已收集滿。

②用排水法收集時， 。

固 液不加熱型

2．用過氧化氫制氧氣

（1）藥品：過氧化氫溶液和二氧化錳粉末。

（2）反應原理：

（3）實驗裝置

（4）實驗步驟

①檢查裝置的 。

②向錐形瓶中加入 。

③塞好帶有長頸漏鬥（或分液漏鬥）和導管的雙孔塞。

④向長頸漏鬥（或分液漏鬥）中加入 。

⑤用 。

說明：

a．用過氧化氫溶液制氧氣的發生裝置中使用長頸漏鬥便于加入液體藥品；使用分液漏鬥便于控制滴液速率。

b．使用帶有長頸漏鬥的發生裝置時，要注意長頸漏鬥下端管口應伸到液面以下，以防止産生的氣體從長頸漏鬥口逸出。

【典例精講】

14．（2020天津市）根據下列實驗裝置回答問題。

（1）儀器a的名稱是__________。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的化學方程式為__________。若用排水法收集氧氣，停止加熱時，應__________（填序号）。

①先熄滅酒精燈，再把導管移出水面

②先把導管移出水面，再熄滅酒精燈

（3）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應選用的裝置為__________（填序号），反應的化學方程式為__________。

15．（2020山東青島）實驗室制取氣體時需要的部分裝置如下圖所示，請回答下列問題。

【信息】二氧化碳不易溶于飽和碳酸氫鈉溶液。

（1）實驗室中可用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為_____，應選用的發生裝置是_____（選填裝置字母序号）。

（2）實驗室中用石灰石和稀鹽酸制取一瓶幹燥、純淨的二氧化碳氣體，所選裝置的連接順序為：氣體發生裝置→____ → _______→D（選填裝置字母序号）。

（3）确定實驗室制取氣體的反應原理時，下列因素中不需要考慮的是___（選填字母序号）。

A． 藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體

B．反應條件易于控制，反應速率适中

C． 操作簡便易行，安全可靠，節能環保

D． 所要制取氣體的顔色和氣味

16．（2020江西省卷）根據下圖回答有關問題：

（1）圖一中儀器①的名稱是_____。

（2）實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式為_____。欲收集一瓶較純淨的氧氣，可從圖一中選擇的收集裝置是_____（填字母）。

（3）圖二中E是小組同學組裝的實驗室制二氧化碳氣體的發生裝置，該裝置的優點是_____；為了解裝置具有該優點的原因，他們在裝置E中連接壓強傳感器（如圖F），從而測定實驗中試管内氣體壓強變化的情況（如圖G）。下列說法正确的是_____（填序号，雙選）。

I、ab段試管中液面逐漸上升

Ⅱ、be段石灰石與稀鹽酸脫離接觸

Ⅲ、c點的對應操作是打開彈簧夾

17．（2020湖南嶽陽）硫化氫（H2S）是一種密度比空氣密度大的氣體，實驗室通常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，常溫下通過發生複分解反應制得硫化氫氣體。試回答：

（1）實驗室制取硫化氫氣體的化學方程式為______________________。

（2）根據裝置圖回答下列問題。

①制得硫化氫氣體的發生裝置可以選用___________（填序号）。該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式_____________________。

②若用C裝置收集硫化氫氣體，進氣口應為__________（填“a”或“b”）。

[方法指導]

1.熟記常用儀器的名稱及反應的化學方程式。

2.氣體發生裝置的選擇取決于反應物的狀态和反應條件；收集裝置的選擇取決于氣體的密度和水溶性。

考點6：催化劑及催化作用

考點分析：

此知識點一般考查對催化劑及催化作用的概念的理解，以及對催化劑種類的選擇。常以選擇題或實驗探究題的形式展現，在實驗探究中常采用對比或控制變量的方法對催化劑進行探究。

1．概念

在化學反應裡能 其他物質的 ，而本身的 和 在化學反應前後都沒有發生變化的物質叫做催化劑(又叫觸媒)。

2．特點

（1）催化劑隻能改變反應速率，可增大反應速率，也可減緩反應速率，不能改變生成物的質量。

（2）催化劑的質量、化學性質在化學反應前後不變。

3．催化作用

催化劑在化學反應中所起的作用叫做催化作用。

易錯提醒

（1）“一變兩不變”：“一變”是指改變其他物質的反應速率，包括加快和減慢，不能隻理解為加快；“兩不變”是指催化劑本身的質量和化學性質在反應前後不發生改變。

（2）催化劑隻能改變化學反應速率，不影響反應能否進行以及反應後生成物的質量。

（3）同一個化學反應，可能有不同的催化劑

【典例精講】

18.（2020吉林長春）下列探究實驗能達到目的的是（ ）

A．探究溫度對分子運動速率的影響，隻将少量品紅加入到熱水中

B．探究三種金屬的活動性強弱，隻将Fe、Cu、Ag分别加入到稀鹽酸中

C．探究MnO2是否是H2O2分解的催化劑，比較MnO2加到H2O2溶液前後産生氣泡快慢

D．探究吸入空氣和呼出氣體中O2含量不同，将燃着的木條分别伸入等體積兩種氣體中

19.（2020湖北武漢）氧氣是一種重要的氣體。小穎在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，再依次進行實驗：①插入帶有火星的木條；②加入少量二氧化錳；③插入帶有火星的木條。

（1）當出現帶有火星的木條________的現象時，說明試管中有大量氧氣産生。

（2）實驗産生氧氣的化學方程式為__________，該反應屬于________（填基本反應類型）。