事業成功和教育孩子哪個更好-tft每日頭條

用商評價孩子，做專業水準的家長

事業成功和教育孩子哪個更好（做專業水準的家長）1

今天開學，神獸歸籠。學校已經做好充分的準備，家長們可以稍緩一下了。但有一個問題不知道家長們是否考慮過：學校的教與孩子的學匹配嗎？這基于兩個方面：一是對學校的教要有知情權，尤其要知道對教評判的标準；二是基于對自己孩子的認知，且認知要符合孩子實際，還要知道孩子的實際情況是否達到應該達到的水準。今天重點談第二個問題。

常言說：知子莫如父。實際并不盡然，因為孩子的成長是一個動态的過程，是一個動态的系統，把握一個動态是不容易的。我給大家提供一個思路：用商的指标來了解孩子。商是一個數學概念，公式是：(被除數-餘數)÷除數=商，記作：被除數÷除數=商……餘數。把孩子的年齡做除數，把孩子的實際水平做被除數，如果商與一般孩子持平，孩子就是正常成長；如果有餘數且餘數較大，說明孩子超常；如果沒餘數，且商低于一般孩子的水平，說明在這方面是弱勢，差的越多，說明問題越大。

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對孩子的系統分析就會形成一個商的評價體系。對學習的評價我們通常稱為智商，把孩子各科的學習對照班級年級成績指标，最重要的對照課程标準，就能對孩子有一個很好的智商方面的診斷，才能對孩子的學習有針對性提供幫助，真正做到因材施（家）教。對孩子健康方面的評價可以叫健商，對身高體重、髒器功能、運動機能等做出評價。對孩子品德方面的評價可以叫德商，對孩子的家國情懷，社會擔當等做出評價。對孩子情感情緒方面的評價叫情商，對的脾氣禀性等做出評價。對孩子溝通交流技巧方面的評價叫通商；對孩子經濟财産方面的能力評價叫财商；對孩子智慧、明心覺知方面的評價叫慧商……

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當家長掌握這個工具或是思維方法，對自己孩子的認知就建立在科學的基礎上，這些指标有的有專業機構在做，沒有專業機構做的我們也可以通過課程标準、孩子的學業表現來做出判斷。這樣就能更好的發現孩子的特長，基于特長培養孩子，更容易成功。希望做家長更多是基于專業，而不是經驗，更不是強勢。