寒暑假作為學生們專屬的“福利”，在沒到來之前總是備受期待，可等到假期真正來臨的時候，同學們又在心裡暗自叫苦。

畢竟有句話叫做：“放假一天是個寶，超過三天是根草”。每天“家裡蹲”，擺出一副無所事事的同學們，難免會成為家長吐槽的對象，甚至三天一小罵，五天一大罵成了不少學生在假期的常态。

不過話說回來，現在的孩子接受信息比較多樣化，每天都有手機、iPad相伴，思維較80、90後要活躍不少，所以當他們遭到父母“嫌棄”的時候，可不像我們當年一樣默默忍受，而是會選擇适時“反擊”。

成年人發洩不滿的途徑有很多，比如發朋友圈、大吃一頓、消費購物等等，但是對于剛上小學又沒有什麼經濟實力的小朋友來說，這些渠道都是他們心有餘而力不足的方式。

于是面對家長不自覺地吐槽，就隻能将不滿放到自己的寒假日記中，比如有一位同學的日記《父母雙标》就生動形象地展示了什麼叫“家長睡了我也睡，在家待着怎麼也不對”的寒假窘狀。

從小作者的描述中我們可以看出，在假期裡他真可謂是“進退兩難”。

在家裡待着父母覺得他煩人，好不容易約了朋友出門玩又覺得他花錢，而且就連作息都得跟父母同步，“小夾闆”似乎比在學校還緊。

此外，他要是“安靜如雞”打定主意不跟爸媽說話，會被吐槽是“啞巴”，可要是說話不合家長的心意，就會被判定為“頂嘴”。這樣看來，現在當個小學生似乎比上班還難。

更令人無奈的是，在家長的這套雙标邏輯裡，看電視、看手機眼睛都會瞎，而看書卻能“毫發無傷”，着實是讓這位小朋友有點無語。

面對孩子這樣直白地“質問”，家長們看完以後也無法反駁，隻能默默地舉起雞毛撣子，讓孩子接受新一輪“愛的教育”。

不過話說回來，現在很多家庭中其實都存在着雙标行為，特别是“吃穿隻和差的比，學習隻和好的比”更是令不少學生诟病。

很多人從小到大都無法逃離的陰影就是“别人家孩子”，他們成績出衆、有才有貌、工作穩定薪資高，是同學們需要“仰望”的存在。

雖說在家長看來，為孩子設立一個“目标”，可以督促同學們學習，激勵大家追求更高層次的學校，努力為自己的未來添磚加瓦。

可在學生自己看來，長時間的努力在對比下顯得一無是處，一次兩次還可以收拾起糟糕的心情在努力，但時間一長，難免會産生“自己永遠也達不到父母要求”的想法。

另外，出現攀比心理是人之常情，而當孩子發現其他小朋友吃穿用度要優于自己時，家長一句“比吃穿沒有用”或許很難撫平同學們内心的疑惑和自尊心。

一直以來，我們都将孩子視為家長的一面“鏡子”，而父母作為家庭教育的主要執行者，對于學生的三觀、性格會産生潛移默化的影響。

但在現實生活中，很多家長都忽視了這一點，在家庭教育的執行過程中，成為了孩子眼中的“利己主義者”，隻是一味地對學生提要求，等到了自己身上卻又存在另一套标準，特别是在“吃穿隻和差的比，學習隻和好的比”這事上，壓根就闆不住。

可最後無論父母說的話、做的事情正确與否，學生都隻有乖乖聽從教導得分，稍微頂嘴或者質疑他們的邏輯，就會遭到一頓吐槽。

隻是這樣一來，學生在接受家庭教育時，便時常會表現出抗拒、抵觸的情緒，雖然最終都還是以父母勝利結束，可這并不代表同學們打内心裡就服氣，反而會将這種不滿堆積起來，并且逐漸打破家長在他們心目中的威嚴形象。

放假在家癱在沙發上休息，不是很正常嗎？

對作業抗拒不願意寫，大家都是這麼過來的呀！

其實小學生現在表現出來的行為，在成長路上遇到的煩惱與相應的心态，跟父母在職場上遇到的各種問題都是一樣的。

隻是作為成年人在遇到不符合内心預想發展的問題時，能夠找機會調節、找補，甚至直接撂挑子，當個“躺平的鹹魚”。

對比起來，學生在同樣的情境下卻沒有“退路”，他們隻能按照父母既定的路線走，所以換位思考一下，這對于小朋友而言并不公平，而且“雙标的父母”也無法在家庭教育中為同學們樹立一個好榜樣。

畢竟如果家長真的相信孩子，将他們當成一個完整的個體，就不會事事幹預，還不允許學生說出自己的想法和意見了。