要辦好一所幼兒園，不是一朝一夕就能完成的事。一位優秀的幼教管理者懂得：除了自身具有先進的辦園理念和獨特的管理水平之外，最重要的是還需要有一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。就我個人20多年的管理經驗證明：“一堅守、二突出、三抓好”的管理模式，會使幼兒園越辦越好！

“一堅守、二突出、三抓好”的管理模式，具體地說，就是“堅守一個底線、突出兩個亮點、抓好三項工作”。衆所周知：幼兒教師是幼兒園教育教學活動的重要組織者和實施者。他們是幼兒園發展的中堅力量，也是幼兒園競争的名片，更是打造優質幼兒園的招牌。所以說，幼兒教師整體水平的高低直接影響着幼兒園的發展。既然如此，作為一位合格的幼教管理者，就必須從打造優良的教師團隊入手，才是最明智的選擇。如何打造優良的教師團隊呢？“堅守一個底線、突出兩個亮點、抓好三項工作”的管理模式，就是解決這個問題的根本所在和主要途徑。

“堅守一個底線”：就是堅守安全工作的底線。“安全工作大如天！”辦幼兒園亦是如此。我們知道：安全工作是幼兒園工作的重中之重，也是幼兒園生存的生命線，更是幼兒園發展的護衛艦。因此，幼兒園的安全工作，必須從零開始，到零結束。隻有我們緊繃安全工作這根弦，做好園舍、設施設備、飲食、校車、消防等方面的安全工作，才能及時消除隐患，從根本上杜絕一切安全事故的發生。“突出兩個亮點”：即突出教師活動的亮點、幼兒園特色的亮點。（1）突出教師活動的亮點。主要是以加強教師基本功訓練為切入點，提高他們的動手、動腦等基本技能，使他們更好地進行教育教學工作。開展的方式：可以是一學期或一學年進行一次，一次要一個主題内容。如：自制玩教具、粘貼畫、手工剪紙等。（2）突出幼兒園特色的亮點。 特色是指事物所表現出的獨特的色彩、風格等。幼兒園的特色，簡單地說就是幼兒園獨有的一種文化。為此，幼兒園在内容的确定上，必須從實際情況出發。經過長時間的實踐、積累、總結，形成自己所特有的一種教育文化。換句話說，就是“人無我有，人有我優，人有我精”。“抓好三項工作”：即抓好環境創設工作、骨幹教師培養和檔案整理工作。（1）抓好環境創設工作。環境創設在開發幼兒智力、激發探索興趣、增強環保意識、提高審美觀念等方面，對幼兒身心健康成長會起到潛移默化的教育作用。（2）抓好骨幹教師的培養工作。俗話說：“手中無典型，說話也不靈。”教師培養工作也是如此。因為骨幹教師是幼兒園學科教學的帶頭人，是教師學習的榜樣，也是幼兒園樹立的教學标杆。因此，隻要加大骨幹教師培養的力度，重視他們示範引領、一對一幫扶等工作，教師的整體教學水平才會得到有效地提高。（3）抓好檔案整理工作。檔案資料是幼兒園工作的痕迹，是教師工作的真實反映，也是教職工勞動成果展示。為此，幼兒園必須及時做好檔案材料的收集、整理、歸類、裝訂等工作。在檔案整理的過程中，盡量做到分工明确、責任到人。通過以上三項工作可以看出：環境創設就是文化，教師隊伍就是力量，檔案材料就是成果。

幼兒園的管理是一門科學，也是一門學問，更是一種藝術。“一堅守、二突出、三抓好”的管理模式，實用性比較強。如果你想使自己所管理的幼兒園越辦越好，或有一個長足的發展？不妨就試一試。