同學們,你們愛自己的家嗎?家給你什麼樣的感覺?一家人在一起的時候都會做什麼有意思的事情呢?家庭是讓我們感受到溫馨與快樂的終點站,今天,我們就一起來學習一篇散文——《散步》,看看它講述了一個怎樣的家庭故事。

一、作者簡介

莫懷戚,1951年生于重慶。1980年莫懷戚在大學時開始文學創作,現已從事文學創作三十餘年。他的創作以小說見長,也擅長散文。他的作品很注意發掘生活中的情趣,頗富人情味,我們從《散步》中可以領悟這一特色。其代表作有小說集《大律師現實錄》,小說《透支時代》《花樣年月》等。

二、生字詞

信(xìn)服(fú) 分(fēn)歧(qí) 取(qǔ)決(jué) 一(yí)霎(shà)

兩(liǎng)全(quán) 粼(lín)粼(lín) 各(gè)得(dé)其(qí)所(suǒ)

三、重點字詞解釋

信服 ：相信（并）佩服。敬佩 。

嫩芽：嫩綠的枝芽，形容剛出生而柔弱的生命。

霎時 ：霎，短時間；一會兒。霎時，極短的時間。

拆散：分開

委屈：受到不應有的指責或待遇，心裡難過 。

水波粼粼：形容水面明淨。

各得其所：原指各人都得到滿足。後指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。

四、背景資料

　　作者寫此文之前,确實有一次全家三代四口人散步的經曆,裡面的真人真景及部分真事也與課文内容毫無二緻,但作者當時并沒有産生創作動機。1985年,作者從他的好友美國漢學家柯爾特先生那裡得知:在美國人眼裡,中國人尊老愛幼、贍養父母是全世界做得最好的,而在美國是不可想象的。作者聽後感慨不已:我們自己丢掉的,發達國家的人卻拾起來。于是作者開始重新審視這份看起來很陳舊已無什麼價值的民族遺産，寫作的念頭就此産生了。

五、閱讀課文，思考問題

1、作者在散步中發生了一件什麼事，通過這件事表現了什麼主題？

　　（1）初春的時候，我、母親、妻子和兒子四個人，在田野裡散步。

　　【體現了時間、地點、人物和事情等記叙文的幾個要素。】

　　（2）主題：尊老愛幼。

2、再仔細的閱讀文章，想一想“尊老愛幼”的這個主題作者是通過哪些細節表現出來的？（要找出具體的字和詞。）

正因為有這個主題的存在，人物的性格都要服務于這一個中心。而是不是他所有的性格都可以服務于這個中心呢？不是的。因此，作者隻選取了其中的一小部分性格來寫，選取最能表現文章主題的那一部分性格來寫。這也是我們作文中要學習的一個重點之一。撇開作文不說，就這一部分的性格也都可以讓我們來

　　過渡：這些性格隻是他們衆多性格當中的一個方面，為什麼其他的方方面面的性格都不寫，而隻寫這個性格呢？因為要圍繞文章的主題，要讓人物的性格服務于主題。但是就這一部分的性格，我們每個人也都可以有各種各樣的感受。現在，我們不妨把這種感受說出來，在你們每個四人小組中談談：你在這些人物中，最欣賞哪一位，為什麼？

3、讨論：你在這些人物中最欣賞哪一位，為什麼？

　　我：孝順。

　　母親：善解人意。

　　妻子：體貼。

　　兒子：懂事。

4、聯系生活：

　　不管你喜歡文章中的哪一個人物，總之，這個家庭，這三代人都是我們為之羨慕的，因為他們很和睦，很溫馨，因為他們在出現分歧的時候，彼此之間都有着一顆尊老愛幼的心，一顆相互理解的新。

　　通過學習這篇課文，假如這樣的分歧也同樣出現在你的家裡，我們不妨來想一想：當你晚上吃完飯，全家人聚在一起看電視的時候，爺爺奶奶要看戲劇，父親要看新聞，母親要看連續劇，而你要看動畫片，此時，如果遙控器掌握在你手中，全家人都聽你的，你該怎麼辦？

　　歸納：說明一個家庭的道德準則：上有老，下有小，當兩頭無法兼顧時，應該照顧老的一頭，先考慮老人的感受，因為他們已經辛苦了一輩子了，不容易。畢竟“孝順第一”是中華民族的傳統美德。

六、主題歸納

本文通過一家三代四口人一起散步的小事，表現了家庭成員間互相謙讓愛護的濃濃親情。其中尤其體現了中年人贍養老人和撫育兒女的使命感和責任感。