怎麼讓孩子和我們一起練字?這是我校年輕的班主任胡老師在放假時叮囑孩子們的話：，我來為大家科普一下關于怎麼讓孩子和我們一起練字?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

怎麼讓孩子和我們一起練字

這是我校年輕的班主任胡老師在放假時叮囑孩子們的話：

“字是打門錘，又是敲門磚，同學們趁假期不妨在家多練練字。”

字如其人，寫得一手漂亮的好字可以得到他人的贊揚；字寫好了，還可以幫助提升考試分數呢。

學生學習書法

不僅如此，寫字的好處還有很多。

01

重拾書寫樂趣。

放假在家呆久了，長時間玩手機，再次提筆時是否會有一種很不習慣的感覺？字寫得歪歪扭扭，自己覺得很難看。

在這個寫字已交給鍵盤手和手指控的時代，每天抽點兒時間練字可以重新體會到書寫的樂趣。

02

重建小自信。

記得同學們剛入校時，到班上第一天，老師和同學們分享得最多的一條，即一定要找到自信！

别小看長期堅持練字，可以從一筆一劃中看到小進步，一而再，再而三，日積月累，小自信滿滿。特别是對于正在成長中的同學們，因為自己的努力而獲得他人的鼓勵，可以塑造出自信滿滿的性格。

03

重塑耐力。

長期練字，需要堅持，更需要毅力，耐心是其中的标配。

衆所周知的，練字是非常考驗一個人的耐心的，練字可以培養耐性。

有耐心則心靜，心靜則細緻，細緻就不容易出錯，這就會避免同學們在考試中因粗心大意而失分，考試時把會做的都做對了，就會避免很多過失性失分。過失性失分真的讓人太痛苦了，相信各位同學都有過類似的經曆。心靜在初三這一年特别重要。

04

重組時間。

一天了無生趣、無所事事時，時間就從指縫間悄悄地溜走了。

長期練字，可以把碎片化的時間，争分奪秒地進行重組和利用。

05

有利于開發大腦。

人的大腦思維是永無止境的，而且是堅持練字，頭腦越靈活。

練字的時候，不可能隻寫字，大腦一定在思考，動手即動腦，二者是分不開的，即是潛意識地用腦。

06

彰顯個性。

無論在什麼年代，親筆簽名都是一個人身份的象征。寫得一手好字，會受人青睐和尊重。古時候人們書信往來也是通過字迹來辨認的，所以寫得一手好字也是自己個性的展現。

07

提高審美。

魯迅先生曾說：“文字有三美——意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”

寫字藝術的形式美，是通過有規律的線條組合作用于紙上，同學們可以自覺地去手摹心追，去自覺感受流動的線條美；能寫好字并非高不可攀，因為它就在你的眼前。

寫字藝術的内在美更需要同學們去審視。因為每一個字的點橫豎撇捺都有生命的抑揚和頓挫，每一根線條的流動都有人性的質感和審美。

如能有擅寫者做專業指導，每天抽出20—30分鐘練練手，寫寫字，透過文字的書寫魅力，感受書寫者的喜怒哀樂與悲歡情愁，豈不美哉！

書法比賽現場