新時代旅遊人才培養機制研究?雲南大學旅遊管理專業是教育部首批一流專業建設點、國家級特色專業，雲南省優勢品牌專業按照“立足雲南、服務國家、輻射南亞東南亞、走向世界”的建設理念，專業建設走出了一條服務邊疆民族地區旅遊産業發展的特色之路，我來為大家講解一下關于新時代旅遊人才培養機制研究?跟着小編一起來看一看吧!

新時代旅遊人才培養機制研究

雲南大學旅遊管理專業是教育部首批一流專業建設點、國家級特色專業，雲南省優勢品牌專業。按照“立足雲南、服務國家、輻射南亞東南亞、走向世界”的建設理念，專業建設走出了一條服務邊疆民族地區旅遊産業發展的特色之路。

圍繞國家戰略 服務地方産業發展

旅遊業是國家戰略性支柱産業，雲南大學旅遊管理專業的專業建設主動服務國家戰略，緻力于邊疆地區旅遊經濟發展：

建有中國旅遊研究院邊境旅遊研究基地、雲南省旅遊規劃研究院旅遊産業政策創新研究基地、國家林草局遊憩與社區發展研究基地等多個國家級、省部級教研平台；

不斷精進教研能力，學院教授田衛民主編的《旅遊經濟學》獲國家級優秀教材二等獎，教授呂宛青獲國家教材建設先進個人榮譽；

發揮區位優勢，集中力量推進一流專業服務地方旅遊産業發展項目，現有國家基金項目“邊境旅遊對國家安全影響及治理研究”“旅遊經濟依賴背景下民族地區經濟脆弱性調控對策研究”“少數民族地區鄉村旅遊發展的婦女生計資本效應及增進路徑研究”等，研究的選題與成果有力服務于國家發展戰略。

圍繞文旅融合 服務民族地區發展

文化和旅遊的深度融合是産業發展的大勢所趨，雲南大學旅遊管理專業在“宜融則融、能融盡融”總體思路指引下，充分強調“理念融合、産業融合、職能融合、市場融合、服務融合、交流融合”理念，結合雲南多民族文化特色，形成了一批以“民族文化與旅遊”融合為特色的教研成果和優秀畢業生。

現有國家基金項目“滇川地區東巴文化的旅遊展演與活态保護機制研究”“文旅融合驅動鄉村振興的長效機制研究”；《大理州民族文化旅遊村開發》《曼飛龍白塔旅遊區開發》《普者黑國家度假公園開發》等則為雲南少數民族地區旅遊發展提供了有力的智力支持和教研轉化成果。

同時，旅遊管理專業師生共同參與到項目的調研過程中，前往西雙版納、大理、麗江、文山、怒江等進行實地研究調研，不僅加強了旅遊管理專業同學對民族文化和旅遊深度融合的認識，還進一步提升了專業人才的家國情懷、增強他們的中華民族共同體意識。

圍繞專業建設 塑造專業優勢特色

雲南大學是國内最早設置旅遊管理專業本科的高校之一，在不斷發展中形成了以旅遊管理本科專業為基礎，加之旅遊管理學術碩士、旅遊管理專業碩士、旅遊管理博士、博士後科研流動站的完整旅遊管理人才培養體系。專業建設則圍繞國家戰略和民族地區旅遊經濟發展兩個着力點，突出了旅遊業經濟、旅遊人類學、生态旅遊的學科發展方向，辦學特色突出。

開展專業建設以來，旅遊管理專業還在新文科建設的背景下出版了國内首批新文科系列教材《旅遊學概論》《旅遊消費者行為》《旅遊目的地管理》等，在旅遊學界産生了重要影響。

在取得了重要學科成果的基礎上，雲南大學旅遊管理專業立足雲南區位優勢和雲南大學學科優勢，将邊疆民族地區的資源優勢和區位優勢轉化為“産教融合”辦學特色和“協同育人”優勢，完成并提交了《建立國際和平公園研究的對策建議》《推進我國沿邊地區跨境旅遊合作的建議》《雲南邊境地區推進創新型建設的對策建議》等決策咨詢報告，助力國家興邊固邊戰略推進和雲南大學“雙一流”建設。（本報記者）