不傷人，是一種教養。

不被人傷，是一種氣場。

文/ 鳥老師

來源/ 等鳥人（id:idengniaoren）

群友金先生告訴大家一件事。我覺得很有意思，也有意義。

征得他的同意，我把這件事寫下來。

為了方便叙述，我用第一人稱，用他的口吻來寫。

1

我家有個女兒，小名甜甜，今年11歲，上小學五年級。

我自認對女兒的教育蠻重視的，我常常對她說兩句話。

一是，要成才，先成人。

二是，你的健康和安全最重要。

在我眼裡，在親友們的眼裡，甜甜都是個善良、大方、穩重的孩子。

所以，當甜甜的老師打來電話，說甜甜在課上打了男同學一拳，讓我去學校接孩子放學的時候到班上處理一下，說實話，我是覺得難以置信的。

舉個最簡單的例子，在把剪刀遞給别人的時候，甜甜都知道自己握着鋒利的那頭，把剪刀把子朝着對方。

我向來認為我那一向與人為善的女兒不會打人，況且打的是男生。

這怎麼可能？

而老師明明白白告訴我，女兒真的打人了！這到底怎麼回事？

我心急如焚，到了放學時間，我立刻趕去甜甜的學校。

2

到了學校門口，我跟保安說明了情況，到了甜甜的班上。

一看，甜甜坐在座位上，惶恐地看着我，她的後面，是一個高個子男生，很壯實，一臉委屈的樣子。

他的媽媽在旁邊，看到我來了，沖我道：“你家甜甜打了我家小虎一拳，還把我家的本子給撕了。”

小虎也苦着臉，一個勁兒地跟老師說：“是甜甜打我的，是甜甜打我的。”

老師說，最後一節課時間緊，沒來得及處理這件糾紛，隻好放學後處理了。

我當即表明我的态度：“假如是我家甜甜無事生非，我一定讓她向小虎道歉，回家加強教育。”

我用探尋的目光看着甜甜，對她說：“一人做事一人當，做錯事，就要認錯。你為什麼打人，也要說清楚。”

我跟甜甜平時經常交談，我知道，她不會隐瞞。

在我目光的鼓勵之下，甜甜說出了事情的原委。

下午第三節課，同學們都在謄寫作文，小虎惡作劇，一直揪她的辮子，她使勁掙脫，還回頭瞪了小虎一眼。

小虎略微收斂。

不一會兒，老師去辦公室拿什麼東西，關照孩子們自己認真謄寫，她一會兒就來。

少了老師的監督，小虎更來勁了。

他先是揪甜甜的辮子，甜甜甩開了，并且轉過頭來嚴正警告。

可小虎得寸進尺，屁股一擡，一探頭，一伸手，拿走了甜甜的作文草稿本。

沒有草稿本，甜甜怎麼謄寫作文？

甜甜問小虎要本子，小虎就是不給，還說：“就不讓你謄！看你怎麼辦？”

甜甜幹脆不謄了，趴在桌子上。而小虎，又開始揪她的辮子，不依不饒。

3

這時，老師進教室了。

甜甜突然站起來，轉到後面，拿走小虎的本子，“唰唰”撕個稀巴爛。

趁着小虎發愣的時候，她又猛地打了小虎一拳，打在他手臂上。

全班一片嘩然，老師也震驚了，厲聲制止。

甜甜告訴老師：“小虎拿走了我的作文草稿本。”

當時急等着布置家庭作業、組織散學，老師說：“那也不能随便打人。你們兩個放學後留下來。”

這就是事情的經過，也是甜甜動手打同學的原因。

在叙述的時候，甜甜一開始有些緊張，說着說着，就鎮定多了。

她對老師說：“老師，我可以保證，我沒說一句假話。而且，小虎他不是一次揪我辮子，影響我學習。我之前一直讓着他。”

她又朝着小虎說：“小虎，我說的有一句假話嗎？”

小虎心虛了，但辯解道：“我拿你的本子是看你怎麼寫的。”

甜甜對老師說：“他就是故意拿我的本子不給我謄作文的。我的同桌肖婷婷，還有小虎的同桌張琨都可以作證。不相信的話，老師你可以打電話問這兩個同學，我沒撒謊。”

臨近放學時間，又在老師和小虎的眼皮子底下，甜甜沒時間找同學串通——這一點，在場的人都清楚。

我第一次發現，我的女兒甜甜在這樣的情況下，也能做到不卑不亢，說話有理有據，落落大方。

我很驚訝！

小虎的臉紅了。

小虎的媽媽估計也明白怎麼回事了，幫孩子說話：“那你也不能打我家小虎啊！打人是不對的！”

我恨不得幫甜甜說出那句：“揪頭發、藏本子就對了嗎？你家小虎有錯在先。我家甜甜就該一再容忍？”

但我沒說，我知道老師心裡有數，這事兒到底是誰不對。

果然，老師盯着小虎：“事情是這樣的嗎？不能撒謊哦。不說實話，我現在打電話給張琨的家長問清楚。”

小虎嗫嚅着，嘴裡不知道說着什麼，然後點點頭。

老師秉公處理，小虎先惹事的，回家把作文重新寫一遍，謄在本子上；至于甜甜，打人是不對的，應該直接告訴老師。就給小虎道個歉。

甜甜看着小虎的眼睛，說：“對不起。”

我也對老師說：“回家我會加強教育。教育孩子一定要團結友愛，不能惹事。”

說到最後，我故意加重了音量，并且看向小虎的媽媽。

4

告别老師，離開了教室，我和甜甜走在回家的路上。

我問甜甜：“你為什麼要撕他的本子，還打他一拳？”

我總覺得女兒這麼做，有她的想法。

果然，甜甜噘着嘴說：“他不是一次兩次這樣了，以前他經常踢我的凳子，揪我的辮子，還在我背後貼烏龜，我都沒找他算賬。這次我氣不過，得給他一個教訓，看他以後還敢不敢欺負我！人不犯我，我不犯人，是吧？對了，他在課後還欺負别的女生呢！”

我笑了，心裡認同甜甜的做法。

忍得太多，對方反而得寸進尺，蹬鼻子上臉，下次對方還欺負你。

我又問甜甜：“為什麼當時不打他？為什麼等老師來了你才打他？”

甜甜俏皮地說：“老師不在，小虎可能會還手；老師在的話，他不敢打我呀！”

“我打了他，我道歉。我撕了他的本子，他晚上還得重寫。”

卧槽~~當時我覺得我女兒酷斃了！太帥了！

多麼聰明的姑娘！

我以前隻知道我家姑娘善良，卻不知道她還有這一面：不好惹！

想起網上的一句話——

你做錯事，我可以放你一馬。你欺負我，我也可以放你一馬。你損害了我，我還是可以放你一馬！但你要記住：我是有脾氣的，不是放馬的。

我有理由相信，我的女兒在以後的人生道路上，應該不會被欺負，而且懂得自我保護。

能讓人，也知道不能一味地讓人。

我對女兒說：“做得好！獎勵給你100塊，表揚你的有禮有節，有勇有謀！”

——我拿100塊錢獎勵女兒也是有信心的。因為我向來知道，我的女兒不會胡亂花錢。

5

這就是金先生的講述。

我第一次聽到的時候，對他女兒的思想和做法表示歎服！

這個小姑娘情商太高了。

所以，我把事情記錄下來，也是想給爸爸媽媽們一點啟示，該給孩子怎樣的教育。

最後，我還想補充的是，當孩子在學校遭遇欺淩的時候，家長要教會孩子說“不”！

這一點非常重要！

教孩子懂得拒絕

生活中，家長要多告訴孩子，面對别人的請求，你不想接受就拒絕；

面對别人遞過來的東西，不想要就拒絕。

同樣的，面對自己想要的東西，要敢于争取，不要一味地謙讓，要勇敢地說出“我想要”。

隻有孩子勇于表達自我，清楚自己的喜歡與不喜歡，才能在面對别人的欺負時，表明态度，做出拒絕的舉動。

教孩子懂得反抗

當孩子受欺負和家長傾訴時，家長先要安慰孩子的情緒，告訴他們不要害怕别人的欺淩，這些事躲是躲不掉的，越是躲，對方越是變本加厲。同時，家長要堅定地告訴孩子：一定要學會反抗！

會反抗的孩子才能掌握主動權，證明自己的力量，不被别人打亂自己的生活節奏和學習計劃。

另外要告訴孩子一點，當面臨自己解決不了的困境時，當自己不能反抗時，一定要走為上，好漢不吃眼前虧，可以認慫，先保證自己的安全。

家長做孩子強有力的靠山

如果孩子在受到欺負的時候還手了，家長問清前因後果後，一定要站在孩子的面前，替他擋住接下來的種種困難，為孩子撐起一片保護的天空。

隻有家長表達出支持的态度，孩子才會認為自己所做的防衛行為是正确的。

很多孩子因為還手了卻被家長罵，導緻後來被欺負也不敢不還手，間接助長了他人氣焰。

總之，我們不光要教會孩子善良，也要教會孩子懂得反抗，懂得自我保護，才能健康地成長！

- End -

養娃攻略

作者簡介：鳥老師，80後老文青，内心純真的教書匠和寫字匠。用文字浸潤生活，善于将日子過成段子。個人原創公号：等鳥人(ID：idengniaoren)

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