教師行業的工資是參差不齊的，有的老師工資可能會過萬，而有的老師工資也就隻有兩三千。随着互聯網的普及，越來越多的老師會在網上哭窮。教育局可能是看到這一部分老師的不易，終于決定給老師們提工資了。至于提高多少是根據老師的職稱來決定的，具體多上尚不清楚，但是據了解是平均已經達到了三百元。

好消息來了，教師的工資将上漲，對照表格就知道了

這次的工資增長是根據老師的職稱已經教學的成果決定的，但是具體多少并沒有明确的了解到。經過細心的整理之後發現教師工資的提高是與崗位等級有關的，具體以下表中的了解到的情況為準，老師們可以參考下表，看看自己會增加多少工資。

如果老師們想要知道自己的工資增長多少，可以對比上表的标準，對比一下自己的職稱與等級大概就可以得到答案。對于那些兢兢業業教學的老師來說，漲工資是必然的。

這次教育部不僅對工資進行了改革，還要其他三個方面的改革。

第一個改革就是提高教師行業的準入門檻。現在教師行業魚龍混雜，文化程度差别太大，現在考教師資格證的要求太低，隻要上過大學的都可以。一些學生自己知識掌握的還不牢固，就要去教下一代的學生，這豈不是誤人子弟嗎？所以這次教育局針對這一點進行了改革，以後考教師資格證，最低可能就是本科。

第二個改革就是關于職稱的。職稱高的教師工資也就會高，但這就造成這類教師的懶惰心理，對自己的工作不上心，不去認真的完成自己的本職工作。教育部看到了這一現象的存在，就出了政策去改變，在以後的職稱評選中會更加注重老師的奉獻精神，有較好奉獻精神的老師，職稱也就會相對較高。

第三個改革是針對貧困地區老師的。貧困地區急缺老師，有些時候一個老師要教好幾門科目，這些老師很辛苦，而且工資也不是很高，這樣以來就會造成老師們的積極性很低，而且時間久了會造成老師對工作崗位的厭惡，老師們也就會想着辭職，所以這次教育局改革項目中，貧困地區老師的工資提高也是改革的項目之一。

近年來，教師的職業很是吃香，幾乎每個大學生都會去考教師資格證，為自己以後的就業多選擇一條道路。教師不僅有帶薪休假的待遇，而且工作也是相當穩定的，所以教師行業會吸引很多高校畢業生們。

現如今，教師行業的工資也在逐步提高，這意味着将來教師行業競争的壓力會很大，将來會有更多的畢業生選擇教師行業。

但是即使步入了教師行業，如果不踏踏實實的工作，也不會有什麼出色的成績的，相應的工資也不會太高。比如有些老師總是遲到早退，對于這部分老師會扣除工資的。每個行業都不會養閑人，所以教師的職業雖然穩定，但是還是需要努力工作的，要為孩子們負責人，無愧于自己的職業。

那些專業值得師範生們報考？

首先就是漢語言專業。漢語言專業的學生畢業後可以當語文老師，語文老師是很有前途的，随着教育部門的改革，對于語文的重視程度也越來越高，所以将來對語文老師的需求也會越來越多，所以如果以後想當語文老師，漢語言專業還是一個相當不錯的選擇。

其次是曆史專業。曆史專業的學生畢業後可以選擇任教曆史。在以前人們并不是很注重曆史，所以對曆史老師的需求也不是很高。但是現在不一樣了，随着文理分科的取消，很多孩子都會選擇曆史來作為高考的科目，所以說現在曆史老師的需求也是大的。而且不僅僅是初高中需要學習曆史，大學也是需要的，因此不僅可以擔任初高中的曆史老師，優秀的畢業生還可以擔任大學的曆史老師。

再次就是學前教育。随着文化程度的普及，家長們越來越重視孩子的教育問題，俗話說教育要從娃娃抓起，因此家長們對于幼兒園的教育也是很重視的，所以對于師範生們來說，學前教育也是一個不錯的選擇。

最後就是地理專業。在很多初高中地理老師是嚴重短缺的，有些曆史老師會兼任地理老師，因此現在對地理老師的需求也是很大的，所以師範生們可以考慮一下這個職業。

總結：我們在看教師工資提高的同時也要看到教師的辛苦，教師們在看到自己工資提高的同時，也不要忘了勤奮工作，無愧于教師職業。