這是本學期四下，孩子們的幾篇優秀日記。
文章和素材在生活中無處不在：學校、家裡、社會，國内外大事，每天可寫的素材不止一兩個。學生們沒有捕捉素材的能力，所以學生們不會寫作文，不會寫日記。往往提起筆就是編，苦于寫作，甚至是湊字。這是學生們的寫作現狀。
通過本文，我們會發現，孩子們的觀察不同，思考不同，感受不同，因而寫出了不同的文字。但無論是哪一篇，文中都流淌着真情，這樣充滿真情的文字就是好文章，學生很容易寫出來。
特别是第一篇，是一個孩子與長輩吼、無禮後的自我反思，這種行為本身就是成長，更何況寫成了文字。
所以作為老師，作為家長，我們要注意培養孩子捕捉素材的能力，并提醒孩子及時寫日記。因為能力不是天生就有，尤其語文能力是一點一滴培養起來的，需要學生在老師的培養中慢慢擁有。
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