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小學語文常見說明方法
小學語文常見說明方法
更新时间:2025-02-24 10:31:14

小學語文課本中編入了為數不少的說明文,編者的目的是為了讓學生通過閱讀這類文章,不僅能了解各種說明方法,而且能在深入閱讀文本的過程中學習說明文的語言特色,積累語言,增長知識。說明文中的說明方法有很多。在小學階段,常見的說明方法有六種:舉例子、列數字、作比較、打比方、分類别和下定義。下面,我們就具體來談談這六種說明方法在教材中的運用。

1.舉例子。是通過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特征的說明方法。

作用:使文章表達的意思更明确,使說明的對象更生動形象,便于讀者理解。

例句:我國名勝古迹十分多.諸如泰山,黃河,故宮,孔府,普陀山,明孝陵,香格裡拉等。

2.列數字。從數量上說明事物特征或事理的方法。需要注意的是,引用的數字,一定要準确無誤,不準确的數字絕對不能用,即使是估計的數字,也要有可靠的根據,并力求近似。

作用:使說明對象的特點更加精确、科學令人信服。

例句:黃河在近2000年間竟決口1500多次,改道26次,給兩岸人民帶來了深重的苦難。黃河是世界上含沙量最大的大河,其含沙量相當于長江的68倍。

小學語文常見說明方法(小學語文常見的說明方法解析)1

3.作比較。是說明文中将兩種類别相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的說明方法 。

作用:突出強調事物的某種特征。

例句:黃河是世界上含沙量最大的大河,其含沙量相當于長江的68倍。

4.打比方。是通過比喻的修辭手法來說明事物特征的一種說明方法。

作用:使抽象的事物變得具體、生動、形象。

例句:人們都說,黃河是中華民族的搖籃。

5.分類别。要說明事物的特征,往往從單方面不易說清楚,可以根據形狀、性質、

成因、功用等屬性的異同,把事物分成若幹類,然後依照類别逐一加以說明,這種說明方法叫分類别。

作用:使說明事物的特征條理清晰,一目了然。

例句:鲸的種類很多,總的來說可以分為兩大類:一類是須鲸,沒有牙齒;一類是齒鲸,有鋒利的牙齒。

6.下定義。用簡明的語言對事物的本質特征作概括的說明方法。

作用:科學準确地解釋說明對象的内涵,使說明更嚴密,更通俗易懂。

例句:兩組對邊分别平行的四邊形叫平行四邊形。

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