超前規劃不可取 卓文 繪

●幼兒園大班的孩子迎來人生中第一個畢業季，即将報名進入小學。孩子們剛剛開始憧憬小學生活，家長們則早早就給孩子謀劃了未來的求學之路：小學低年級要有什麼樣的起點，未來12年每個學科保持怎樣的學習進度？理想的升學規劃應該如何制定？相比于這些“遠大的目标”，真正适合孩子的學習規劃應該是什麼樣子的？聽一聽有經驗的老師怎麼說。

調查：孩子初入學，家長普遍定下超前目标

小滿上周剛剛離開幼兒園，就無縫對接了媽媽早為他聯系好的暑假學前班，讓他在正式入學前多學點文化課知識。在為期一個月的學前強化班裡，小滿要突擊學習漢語拼音、基本筆畫、50以内加減法和100個左右的英文單詞。小滿媽媽說，雖然孩子在幼兒園也學了一些簡單的漢字和10以内的加減法，但跟周圍的家長一交流才發現自己的孩子差距很大。“孩子馬上入學了，我心裡很慌張，害怕孩子開學跟不上，想着利用假期讓孩子趕上來。而且受别的家長啟發，我也開始琢磨給孩子定一個求學計劃，分階段設定目标。”小滿媽媽表示。

據調查，跟小滿媽媽一樣，在孩子上學前焦慮的家長不在少數。有的家長給孩子制定了高考前12年的學習規劃，包括每個學段要達成的目标；有的家長設想了幾套報班方案，以便給校内學習作補充；還有的家長詢問每個年級的教學内容和講課難度，計劃着每學期都可以找到匹配考試難度的輔導材料……無論計劃怎樣，家長們無外乎是想讓孩子多學點、學好點，在同齡人中成為佼佼者。

建議：注重孩子良好學習、生活習慣的培養

和平區嶽陽道小學一年級組長魯琳娜老師表示，孩子即将上一年級，家長都會有意無意地比較“别人家孩子都學了什麼”，擔心自家孩子入學後會被落下。家長出現這種焦慮的心理很普遍，但也會把焦慮傳遞給孩子，讓孩子感覺“上學很可怕”，使孩子的身心健康受到影響。

魯琳娜老師表示，孩子入學後，老師都是進行零基礎教學的，并且在第一個月的教學中會放慢速度，保證起點不同、學習能力不同的孩子，能基本拉齊水平，到了一年級第二學期，孩子們具備了一定的學習能力後，老師才會逐漸加快講課速度。

魯琳娜老師說，家長幫助孩子設定學習規劃、制定學習目标沒有錯，但不應該過多關注孩子的知識儲備，而是要在孩子的初學階段，注重能力的培養，比如聽講習慣、合理安排時間的習慣、自理能力以及學會體育運動技能，這些好習慣養成後，随着孩子年級升高，一定是獲益無窮的。因此建議家長多關注孩子傾聽、說話、站隊、打水、吃飯、午睡等小事，協助老師培養孩子的傾聽意識、規則意識、合作意識。另外，孩子現在認識多少字、做對多少題，并不是家長要追求的目标。建議家長把重點放在培養孩子的閱讀習慣上。不提倡讓孩子用電子産品閱讀，養成良好的閱讀習慣，需要家長耐心“陪讀”，和孩子一起沉浸在閱讀的快樂中。學習目标不是越遠大越好，家長們不妨從制定親子閱讀計劃、家務勞動計劃和自理能力培養計劃開始，一步一個腳印，才能實現遠大的目标。

文 賈林娜

來源： 今晚報