全國義務教育優質均衡發展區域-tft每日頭條

全國義務教育優質均衡發展區域（教育部全國92.7的縣）1

發布會現場圖何淼/攝

人民網南昌3月26日電 (記者何淼)2018年是開展義務教育均衡發展督導評估認定工作的第六年，基本均衡發展進入攻堅階段。26日上午，教育部2019年“落實全教會奮進迎華誕”1 1系列發布會的首場在南昌召開，就2018年全國義務教育均衡發展督導評估的相關情況進行介紹。

2018年，全國督導評估認定18個省(區、市)的338個縣，甯夏、江西、山西等5省(區)整體通過認定。截至目前，全國有2,717個縣實現義務教育基本均衡發展，占全國總縣數的92.7%。中西部地區實現義務教育基本均衡發展的縣數占比達到90.5%，有16個省(區、市)整體通過評估認定。

教育部教育督導局局長田祖蔭表示，全國教育督導系統認真學習貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，在總結前五年工作基礎上，教育督導堅持“以評促建，注重實效”原則，紮實開展督導評估認定和監測複查工作，努力書寫均衡發展“奮進之筆”，讓每個孩子享有公平而有質量的義務教育。

田祖蔭介紹，2018年教育督導機制更加嚴格規範，實現了“四個嚴格”；均衡發展成效持續向好；均衡督導穩中求進。其中教師資源配置持續優化，自2015年起，338個縣共新補充教師約22萬人(其中音體美科學信息教師約4萬人，占比18%)；參與交流的校長和教師29萬人次。各地全面落實立德樹人任務，不斷深化課程教學改革，着力提升教育教學質量。

2018年，江西全省整體實現縣域義務教育基本均衡發展，這是江西教育史上又一新的裡程碑。省委教工委書記葉仁荪表示，“督導考核是有力的‘指揮棒’，對督促和激勵各級黨委政府履行教育職責作用巨大。”江西省委省政府将均衡發展評估結果作為貧困地區“脫貧摘帽”前置條件，同時将督導評價結果作為幹部選拔任用的重要依據，健全“知責明責、履責盡責、督責問責”制度鍊條。

甯夏回族自治區自然條件艱苦，教育基礎薄弱，是義務教育均衡發展的短闆。據區黨委教工委書記李秋玲介紹，全區根據實際情況，把教師隊伍建設作為均衡發展的重中之重。創新建立各種管理機制，着力穩定鄉村教師隊伍，強化教師能力提升。其中，義務教育階段農村學校教師和特崗教師補貼标準每月最高達到1,800多元。對連續在農村中小學校工作15年、25年且仍在崗教師，不設門檻和職位限制，将自治區特級教師的評選比例由1.5‰提高到3‰。