教育及其産生與發展
1. 教育的概念
廣義上：一切有目的增進人的知識技能，影響人思考觀念的活動，其中包含學校教育，家庭教育，社會教育。
狹義上：學校教育，教育者根據一定的社會需求，有目的，有計劃的，有組織的對受教育者施加影響。
2. 教育的由來：教育一次最早出現的著作《孟子·盡心上》的天下英才而教育之。
3. 教育的三要素：
教育者，受教育者，教育影響（教育的内容）。
4. 教育的屬性：本質屬性和社會屬性
本質屬性：教育是有目的培養人的社會活動。
如果教育活動是無意識的，無目的的，就不能成為教育活動。
教育的社會屬性：1.永恒性
2.曆史性
3.相對獨立性
4.生産性
5.民族性
5. 教育的基本功能
1. 具有社會功能，促進社會發展。
2. 具有個體功能，促進個體發張。
3. 具有正向功能，有助于社會進步和個體發展。
4. 具有負向功能，有阻礙社會發展的個體進步的。
5. 具有顯性功能，具有隐形功能。
6.教育的起源：
1.神話起源
2.生物起源論
3.心裡起源論
4.勞動起源論
5.交往起源論
7.教育的曆史發展過程：原始社會->奴隸制社會-封建社會。
8.古代教育的特點：奴隸制社會教育與生産脫離，非具有生産性，具有明顯階級性，嚴格的等級性和宗教性。具有古代思想的特點，出道性，專制性，刻闆性，抽象性。
9．現代教育的特征：
1.教育全民化
2.教育民做主化
3.教育多元化
4.教育現代化
5.教育終生化。
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