小學公辦學校和民辦學校哪個更好?小升初擇校季，不少家長患上“選擇困難症”，我來為大家講解一下關于小學公辦學校和民辦學校哪個更好?跟着小編一起來看一看吧!

小學公辦學校和民辦學校哪個更好

小升初擇校季，不少家長患上“選擇困難症”。

“到底是選公辦學校還是民辦學校好啊？”“民辦學校突然多了起來，到底哪所好啊？”……在7月的豔陽天裡，和高考、中考一樣成為街頭巷尾熱議焦點的，還有小升初擇校話題。

近年來，我市教育事業高速發展，優質公辦、民辦學校不斷湧現，擺在家長面前的“選項”驟然增多。然而，記者在連日來的采訪中發現，不少家長患上了“選擇困難症”，倍感焦慮。

記者梳理發現，對于小升初擇校感到焦慮的家長主要分為三類：第一類是明确要讓孩子讀民辦學校，但無法從衆多選項中作出決定；第二類是在公辦和民辦學校之間猶豫不決；第三類是糾結于讓孩子留在江門還是到其他城市讀民辦學校。

對此，教育人士認為，學校沒有最好，隻有最合适。家長應多方面綜合考慮，能讓孩子身心健康發展，發揮出孩子最大潛力的學校就是最合适的學校。

文/圖 江門日報記者 呂中言

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公辦和民辦學校

家長難選擇

初中，是兒童邁向青少年的過渡時期，是孩子行為習慣、思維方式以及三觀形成的重要階段；對于孩子整個學習生涯而言，起到了承上啟下的作用。因此小升初擇校，不少家長都會高度重視。

家住星彙名庭的郭女士最近就為女兒的小升初大事“操碎了心”，因為她正在讀紫茶小學6年級的女兒婉盈既沒有被江門一中景賢學校抽中，也沒有作為推薦生被推薦到怡福中學，因此她為女兒确立了兩個選項：一是就近入讀公辦初中，二是選擇民辦學校，但她卻遲遲未能最終決定。“我們小區對口初中基本可以确定為紫茶中學，該校口碑不錯，但辦學曆史稍短，還沒有中考成績作為支撐，我們還是很猶豫。”郭女士說道。

當郭女士把目光轉向民辦學校時，她卻發現，選擇起來比想象中難。“女兒的學習自律性一般，我希望她可以在一個學習氛圍較好、管理嚴格的班級裡學習，但經過一輪走訪後發現，民辦學校的特點更多在于培養孩子的個性發展，在學習管理方面似乎不夠公辦學校嚴格。”郭女士說。

市民張斌的兒子情況和郭女士的女兒基本相同，他同樣感到左右為難。“公辦初中主要還是按地段安排，生源畢竟沒有經過全面篩選；而民辦學校一定程度集中了家庭環境相對較好的學生，我又擔心班級裡會因此出現攀比現象，不利于孩子成長。”張斌無奈地說，公辦、民辦到底怎麼選？很是糾結。

王女士是江門一中景賢學校的一名教師，同時也是一名6年級學生的家長，孩子小升初的問題同樣困擾着有着從教16年經驗的她。“公辦學校的師資和教科研優勢會更明顯；而民辦學校的優勢在于小班化教學和精細化管理。”王女士說，但她的女兒目前無論是個性、成績，還是體藝特長，都沒有展現出足夠的特點，因此很難确定公辦學校還是民辦學校更适合。

B民辦學校增多，家長挑花眼

我市民辦教育事業近年高速發展，新生力量方面，有廣東名校品牌進駐江門打造的廣東實驗中學附屬江門學校（以下簡稱“省實江門學校”）、江門廣雅學校等大批優質學校；也有依托本土名校品牌打造的江門一中附屬實驗學校（簡稱“一中附校”）；同時江門二中、五邑碧桂園中英文學校等老牌民校也在多年辦學中不斷轉型升級，積攢了良好的辦學成績。

擺在江門家長面前可選擇的民辦學校資源可以說非常多，然而卻有不少家長因此患上了“選擇困難症”。

市民馬英良從今年5月開始就踏上了探校之旅，至今已前後考察了5所民辦學校。“省實江門學校、江門廣雅學校的硬件設施條件好，課程體系豐富多元，很有吸引力，而廣德實驗學校有首屆中考成績和嚴格的軍事化管理模式作為支撐，也讓人很放心，都是很不錯的學校。不過，省實江門學校、江門廣雅學校費用實在有點高，完全超出了我的預算，我個人傾向于選擇廣德實驗學校。”馬英良說，但他的兒子卻相對喜歡江門廣雅學校和省實江門學校，因為這兩所學校的課外活動開展範圍廣、項目多，更有助于他兒子的個性發展。

為此，馬英良感到很為難，因為如果遵循兒子的意願，經濟負擔會很重。“但如果因為費用的緣故，沒有遵循孩子的意願，他長大後也許會責怪我。”馬英良說。

市民李玉強同樣未能在衆多民辦學校中為孩子作出選擇，他看重的除了孩子的身心健康外，還有未來的升學成績。“看上的4所學校辦學特色都很吸引人，我就打算比較一下中考成績，但這幾所學校都是剛辦學不久或首屆辦學，目前都沒有足夠的中考成績作為參考樣本，很難進行比較。”他說。

同時，記者還發現，有部分家長正糾結于是選擇本土還是其他城市的民辦學校。“相比一些周邊城市，江門民辦學校辦學時間普遍較短，感覺積累的辦學口碑和管理經驗不太夠，因此我還把目光投向其他城市的民辦學校，如中山紀中三鑫雙語學校、廣州廣外外校等，但選擇這些學校又會存在距離問題，不方便孩子日常照料，影響親子關系，真是左右為難。”市民秦俊傑說。

C家長擇校，關鍵要适合孩子

針對家長們的“選擇困難症”，我市教育人士結合自身教育經驗給出了客觀建議。

一中附校籌建辦負責人戴旌，曾任江門一中教師、福泉奧林匹克學校初中部主任、江門一中景賢學校校長等職務，有豐富的公辦及民辦學校管理經驗，他認為：“如果孩子沒有很明确的特長發展規劃，個性特點不是十分鮮明，對差異化教育的需求不是特别強烈的，建議選擇公辦學校，反之則選擇民辦學校。”

至于如何從衆多民辦學校中作出選擇，戴旌認為要從三個方面考量：“一是是否能為不同層次、不同類型學生匹配對應的升學渠道；二是辦學理念是否符合當今價值趨勢，能否把學生培養成一個完整的‘人’；三是辦學軟硬件條件是否高于一般公辦學校。”

廣外江門外校副校長陶俊同樣在民辦及公辦教育領域均有豐富的管理經驗，他認為，隻有最合适的學校，沒有最好的學校，想為孩子選擇最合适的初中，必須明确四個定位：地理定位、價格定位、成效定位、特色定位。

“其中特色定位最為重要，因為初中是核心素養發展的重要階段，不該把升學成績作為唯一參考依據，家長應該根據孩子的興趣愛好、成長需求，對每所學校的特色課程體系進行考量後再作決定。這樣一來，孩子的身心健康可以得到保障，求知欲望和潛力也會被激發，從而帶動學科成績共同提高。”陶俊說。

江門職業技術學院教務處處長徐寶林則認為，民辦學校還是公辦學校、本地還是外地，其實都不重要，關鍵隻要教學質量和學風過硬即可。“相比之下，廣州等一二線城市民辦學校辦學曆史更長，确實積累了更多辦學成績和經驗，但實際上本土民辦學校辦學質量一直在提高。關鍵是本土學校更能切合實際，構建适合僑鄉學生實際需求的課程和升學體系，家長要根據孩子的實際情況綜合分析後再作決定。”