不忘初心，鑄魂育人

班主任工作經驗交流會

《人民日報》強調：教育系統要堅持用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。班主任工作的目的是立德樹人，“喚醒”個體的“自覺”。班主任是班級的主要管理者，建立系統、豐富、多元的班主任提升模式始終是康福的工作重心。因此，為了促進班主任靜心思考自己的責任感、使命感和幸福感，提高班主任的綜合素質和德育專業水平，提升老師們探索課堂教學和班級管理的專業深度與思維寬度，打造更高品質的成長磁力圈。

11月6日上午，康福外國語學校初中部在學術報告廳舉行了班主任工作經驗交流會。 學校領導和初中全體任課老師參加了本次會議。這既是一次育人理念思維火花碰撞的盛會，也是一次愛心傳遞的美妙旅程。

此次共有9名班主任站上了演講台。演講不僅展示了班主任們的個人風采，更彰顯了班主任隊伍愛工作、愛生活、愛孩子的職業精神，每位班主任都會用夢想與激情演繹精彩的教育人生。參與交流分享的班主任有：吳濤、王克思、于志斌、劉歡、馮智霄、袁桂格、賈航、婁尚、李東旭（按出場順序排列）。

探索尋路徑 班主任工作經驗分享

吳濤老師經驗分享

志不求易者成，事不避難者進。吳濤老師演講主題—《班主任工作中的“偷懶”藝術》慷慨激昂、聲情并茂，從如何管理學生、班幹部的任用、發揮學生的主體作用、培養學生的集體榮譽法等方面向大家傳授了自己的幾個“偷懶”錦囊，她說，“隻有懶老師才能培養出勤學生，經驗之談不能照搬，要因材施教，視學生情況而定，時刻着眼于學生的發展，把每次“偷懶”都當成是和學生的共赢，不僅班主任能輕松完成工作，又能培養學生的各項能力。”點燃了在座教師的激情，引起了強烈的共鳴！

王克思老師經驗分享

初心鑄魂，實幹築夢。王克思老師，結合自己的教育工作從以下幾個方面講起。1、從“親其師，信其道”給學生和家長留下第一次見面的好印象；2、組織學生積極參加學校文體美活動；3、上好第一堂課，幫助學生樹立起學習的信心和規矩意識；4、選拔班幹部，精心培養，大膽使用；5、建立合作小組，在競争中合作，在合作中競争；6、制定一套較為完整且容易操作的班規；7、制定集體與個人的遠、近期目标；8、進行班級文化建設；9、利用班級每日總結對班級進行管理；10、和任課教師一到，共同教育學生等等方面诠釋了如何管理好班級的法寶，并對學生的養成教育、家校溝通等方面向大家傳授了自己的經驗。

于志斌老師經驗分享

于志斌老師從“做人做事和日常管理”兩個方面，講解自己的教學經驗。從以身作則，無私忘我，做學生的表率；嚴慈相濟，讓學生如沐春風；相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作一一作了闡述。他說班主任是個良心活，要想幹好偷不得懶，不因一時成功而高興，也不因一時失敗而氣餒。把一件平凡的事情做好就是不平凡，我們在教師的路上任重而道遠。

劉歡老師經驗分享

愛心育幼苗，朽木亦可雕。劉歡老師從與學生之間發生的日常小事說起，用具體事例講述了她作為班主任的心得體會，1、責任感是驅動自己的不竭動力，隻有有了責任感，才能一往無前，才能感受到自我存在的價值和意義。2、真正的說服是好好地溝通。遇事，不要總站在自己的立場，真正的溝通是雙向的，有輸出才會有輸入，讓孩子有機會表達，孩子才會在意所講的道理。激情洋溢的演說，一句句動人心弦的話語，述說了老師愛為底色、靜心育人的感人事迹，雖簡單平凡，卻溫暖動人。

馮智霄老師經驗分享

馮智霄老師以“用關愛幫助學生恢複活力，用自主學習激發上進動力”為主題展開演講。她講述了班級近一年學生學習和德育活動的小故事。她用一顆真誠的心，去陪伴每一個孩子。經過探索和反思，她意識到要讓學生向良好的學習狀态發展，要照顧到他們的方方面面。用關愛為他們提供一個能專心學習，安心學習的空間氛圍，逐漸引導學生認識到學習的樂趣，進而獲得上進的動力。

袁桂格老師經驗分享

桃李芬芳，做一名幸福的班主任。袁桂格老師親切平和、娓娓道來，講述了她在老師—班媽角色轉換中的點點滴滴，把大家引入如何打破常規，如何業精于勤的思考中。袁桂格老師訴說了自己的教育故事，小故事，大智慧，小細節，蘊大愛。她說每一個孩子，都是一粒充滿希望的種子，而每位老師就是那萬千“種子”的呵護者。代表了廣大班主任的心聲：用青春書寫成長，用奉獻帶來感動，用愛心和職業素養讓“班主任”之花開在每個角落！

賈航老師經驗分享

賈航老師以“有耐心、講方法”為題，面對問題學生，不要簡單生硬地批評，而是需要我們教育者細心觀察，發現問題所在，對症下藥，耐心教育。到培養班幹部、活動育人等方面闡述班主任要做一個學生靈魂的引導者，細緻入微，關注班級的每個學生，和他們共同成長。

婁尚老師經驗分享

你有千姿百态，我有七十二般手段。婁尚老師滿腔教育熱忱，每天起早貪黑，忙忙碌碌卻樂在其中，用行動向我們诠釋了激情與實幹的完美組合。從“任課老師如何組織課堂紀律、如何懲罰學生、師生界限、如何讓學生尊重你”等方面講解自己管理班級的經驗。他說每個學生都是獨立的個體，班主任是他們個性成長的引路人，是他們成長路上的基石。老師們要抓住時機、把握火候、以生為本，班主任應站得更高，用堅守、溫度、胸襟、智慧去引領，才能把學生托舉得更高，送得更遠。

李東旭老師經驗分享

李東旭老師以“用責任心來管理，用愛心去感化”為主題，作為一名年輕班主任，在學習中管理，在管理中和孩子們一起成長。教育學生的寶典就是一顆愛學生的心。“愛”是教育的紐帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉化的前提，“愛”是開啟學生心扉的鑰匙。把工作當樂趣，我們信心滿懷；把師愛當信念，我始終如一。班主任工作要在細節上多下功夫，持之以恒，锲而不舍，才能真正緻力于每一位學生的健康成長。

凝聚共識

蓄力遠航

從各位班主任的分享中，我們學習到愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養。熱愛學生是教育好學生的前提條件，是教師素養中起決定性作用的一種品質，也是教育藝術的基礎。各位班主任分享的她們和學生的點滴，讓我們感受到：一位教師的魅力，絕不僅僅來自于她的學識，主要來自于她對學生無私的愛。愛學生、尊重學生，學生才會親近你，相信你，願意接受你的教育。

日日行不怕千萬裡，天天講不吝千萬言，時時做不懼千萬事。在教學相長中，我們時刻總結經驗，在每一次磨練中，我們不斷蓄積力量。做學生的支持者、陪伴者、引導者，初心如磐，行穩緻遠。

此次班主任工作經驗交流是一次思想的碰撞，是優秀經驗的分享。它不僅為各班主任今後更好地開展班級工作提供了取長補短的平台，同時也拓寬了班主任的工作思路，對于提高班級管理的針對性、實效性起到了重要的作用。

在今後的日子裡，學校将為班主任們提供更好的成長平台，開展更多的培訓活動，形成更有效的培訓模式，促進學校班主任獲得更多的榮譽，取得更大的成就。