如何提升幼兒園園長能力？管理者就需要具備相應的素質與能力。幼兒園在辦園過程中，園長始終處于園本管理系統的核心，發揮着主導和決策的作用。

采用科學的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理組織起來，調動各方面積極性，不斷提高幼兒園保教質量，促進幼兒身心全面和諧發展，是對園長管理能力與水平的根本要求。

一、總攬全局的能力

園長的首要任務是樹立正确的辦園思想，把握辦園方向。一位善于總攬全局的園長，必然堅持貫徹、落實黨和國家的教育方針，有正确的辦園指導思想，能夠帶領教職工認真學習有關幼教工作的行政法規和規章，并努力付諸實施;能夠及時糾正重教輕保、重智輕德、保教分離等違背教育規律、偏離教育目标的傾向，牢牢把握正确的辦園方向。當前，社會上拜金主義思想也沖擊着幼兒園這片聖潔的土地。

幼兒園是保證保教中心工作，提高辦園質量呢，還是熱衷于辦特長班，甚至巧立名目亂收費呢?這是對每一位園長能否把握辦園方向的考驗。其次，園長總攬全局的能力體現在善于抓大事，抓全園性的大事，抓決策性的大事，抓方向性的大事。

二、構建和諧人際關系的能力

善于溝通和理順各種關系，是管理者必須具備的能力。在市場經濟條件下，教職員工思想情緒的相對不穩定性，以及面向社會辦園的開放性，都要求園長注重提高自己構建和諧人際關系的能力。這種能力主要體現在園本凝聚力和公關能力上。

1.關于園本凝聚力。

幼兒園教職員工雖然不是很多，但各人有各人的興趣愛好，各人有各人的想法和困難。作為一園之長，應該多與教職員工談心交心，有的放矢地做工作，在既講原則又講人情的前提下，盡可能幫助教職員工解決實際困難，做群衆的貼心人。

精神與良好園風的形成。還要充分發揮黨團組織與工會的作用，依靠黨團組織與工會共同做好工作。要盡可能提供各種條件，支持黨團組織與工會開展活動。園長要積極參加這些活動。共産黨員的園長，要以普通黨員的身份，參加黨的組織生活，帶頭開展批評與自我批評。

2.關于公關能力。

園長要在有效理順園本關系的同時，搞好對外協調。與家長、社區、教育行政主管部門，以及社會的方方面面處理好關系，建立幼兒園、家庭和社會聯系網絡，共同創造和諧的社區環境。

為此，要主動吸收社區成員包括幼兒家長參與管理，發揮家長委員會的作用，定期或不定期向家長委員會和所在社區彙報工作情況，聽取意見，改進工作，為幼兒園的發展争取外部環境與條件的支持。

同時，也要有效利用園本教育資源，為社區提供服務，實現教育資源共享。特别是幼兒園的保教工作，必須有幼兒家長與家庭的密切配合。

三、開拓創新的能力

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。一個單位的管理者，如果沒有開拓創新的精神與能力，所帶來的最終隻能是這個單位落伍的悲歎。幼兒園園長在改革與發展的大潮中，必須具備開拓創新的精神與能力。

首先，關注“兒童全面和諧發展”，是幼兒教育創新的出發點與歸宿。創新并不是要标新立異，而是要為幼兒的全面和諧發展創造更好的物質環境與人文環境。

其次，幼兒教育創新内涵豐富。包括教育思想、體制、内容與方法等多方面的創新，其中教育思想的創新，即教育觀念的更新，突破與超越原有思維定式與原有的教育文化，是最本質的創新。

第三，幼兒教育創新的動力與源泉在于實踐。幼兒教育的改革一定要以幼兒教育研究為基礎。教育研究來源于教育實踐，紮根于教育實踐，反之也指導與推動教育實踐。具有開拓創新精神與能力的園長決不是憑主觀意願盲目沖動的人，而應以園本教研為依托，積極組織和指導全體教師開展形式多樣的園本教研活動，将自我反思、同伴互助、專業引領的園本教研活動引向深入。

因為隻有立足于本園實際的教育研究，在實踐——研究——提高——再實踐——再研究——再提高的反複循環中，幼兒園才能獲得長足的進步和持久的發展。

現如今随着國民經濟與素質的提高，家長們越來越重視孩子早期教育，因而幼兒教育行業越來越火熱，特别是現在的幼兒園加盟行業。但是現在幼兒園加盟品牌魚龍混雜，在這種情況下，無論是家長還是投資者，一定會經過多方面的對比從中選擇自己信賴的幼兒園品牌。

幼兒園園長提升園所管理能力的方法

幼兒園管理面臨市場經濟的挑戰，好比逆水行舟，不進則退;幼兒園要生存、要發展，就必須增強自身的競争力，迎接新的挑戰。因此，我們認為園長很有必要學習管理知識，從“事務型”園長向“管理型”園長轉變;從“職務型”園長向“職業型”園長轉變。所以在幼兒園管理中園長一定要起到模範作用，影響幼兒園教師更好的教育孩子。

目前，園長将逐步向職業化過渡，優秀園長已成市場上最稀缺的資源，而稱職的園長更是衆多幼兒園争奪的焦點，可謂“千軍易得，一将難求”。作為一名稱職的“職業型”園長首先要具備以下幾點素質：精教育、懂管理、善經營、愛學習。

要求園長緊緊圍繞以下重點問題進行思考，提升幼兒園教育的質量：

1.我們需要培養什麼樣的人才，才能緊握世界賦予我們的機遇，從容面對世界的挑戰?

2.幼兒園的課程改革将朝什麼方向發展，如何準确定位，如何博衆家之所長?

3.幼兒園課程改革如何體現“學什麼?何時學?如何學?”

要求園長要具備以下四種能力：

1.抓大放小的決策能力。

2.借力——你為珍珠，我為線。

3.控制——不怕官，最怕管。

4.服務——非以役人，乃役于人。

作為園長，如何經營好幼兒園首要把握以下重點：

1.考慮幼兒園的可持續性發展戰略。要求園長在經營方面要建立适合自己幼兒園發展的制度、體系和品牌形象，唯有這些無形資産建立了，才能保證幼兒園在變化莫測的市場競争中立于不敗之地。

2.重視無形資産的作用。無形資産越來越重要，無形資産包括：品牌、家長、教職工、創意、專利、關系、知識、系統和流程。今後幼兒園的競争不再是硬件(有形資産)的競争，因為有形資産很容易抄襲、拷貝。

幼兒園的競争優勢在軟件(無形資産)：品牌、知識産權、系統和流程等。這些是别人無法抄襲的。你可以不學習，但你的競争對手不會拒絕學習。在現今資訊和信息更新快速的社會裡，大學生從學校畢業出來，其所學的知識大多已過時了。

所以作為園長，隻有不斷學習，才能開闊視野，保證自己随時掌握行業内的最新動态和發展趨勢。當然園長事務忙，不可能事事學習，但在以下幾方面一定要讓自己保持領先地位：

1.觀念領先。包括領導觀念、經營觀念。

2.課程領先。掌握幼教最先進的課程，為孩子提供先進的教育方式，即激發幼兒學習興趣，優化基礎，發展個性，培養四會(會學習，會做人，會競争，會發展)國際公民。

3.服務領先。以人為本，在工作中要做到五滿意：家長滿意、幼兒滿意、社會滿意、員工滿意、上級領導/股東滿意。

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