小學數學統計表和統計圖的特點-tft每日頭條

小學數學統計表和統計圖的特點（小學三種統計圖特點和運用）1

條形統計圖（表示各個量的多少）

折線統計圖（表示數量多少、反映增減變化）

扇形統計圖（表示部分與整體的關系）。

一、繪制條形統計圖（主要是用于比較數量大小）

1、寫出統計圖的标題，在上方的右側表明制圖日期。

2、确定橫軸、縱軸。

3、在橫軸上适當分配條形的位置，确定條形的寬度和間隔。（直條的寬窄要一緻，間隔也要一緻，單位長度要統一）

4、縱軸上确定單位長度。确定單位長度所代表的量要根據最大和最小的來綜合考慮。

5、根據數據的大小畫出長短不同的直條。

6、給直條圖形不同的顔色（或底紋），并在統計圖右上角注明圖例。

二、關于複試條形統計圖

1、制作複試條形統計圖與單式條形統計圖的制作方法相同。隻是在每組數據中各量要用顔色或底紋區分。

2、複試條形統計圖---直條的寬窄要一緻，間隔要一緻，單位長度要統一。

3、運用橫向、縱向、綜合、對比等不同方法觀察，可以讀懂複試條形統計圖，從中獲取盡可能多的信息。

4、複試條形統計圖有縱向和橫向兩種畫法。

三、繪制複試折線統計圖（不僅可以比較大小，還可以比較數量變化的快慢）

a、隻有一條折線的折線統計圖叫做單式折線統計圖。

b、用不同的折線表示不同的數量變化情況的折線統計圖叫做複試折線統計圖。

考點：三種單式統計圖和兩種複式統計圖。

1、三種統計圖：條形統計圖表示數量的多少、折線統計圖表示數量多少、反映增減變化、扇形統計圖表示部分與整體的關系。

2、複式條形統計圖：用兩種不同的條形來分别表示不同的類型。複式折線統計圖：用兩條不同的線來表示，一條用實線，另一條用虛線。

3、反映某城市一天氣溫變化，最好用折線統計圖，反映某校六年級各班的人數，用（條形）統計圖比較好，反映笑笑家食品支出占全部支出的多少，最好用扇形統計圖。