教學過程：

1、導入：

同學們好，請坐。上課之前老師來給大家出一個小小的謎語，大家聽好了：一物生來真稀奇，身穿300多件衣，每天給它脫一件，年底隻剩一張皮。那這個東西是什麼呢？來，這位同學你來說一下，他說是日曆，非常好，請坐。那日曆呀在生活中是非常常見的，大家都知道它是用來記錄時間的，那記錄時間的單位又有哪些呢？對，有我們以前學過的時分秒，好，我聽到有同學說了還有年月日，看來這位同學在課前有認真地預習我們今天的課程。不錯，我們今天就來探究一下年月日。

2、新授：

第一環節：認識年月日的關系

在探究之前老師先給大家分一下組，以老師的手為界，左邊為1組，右邊為2組，1組的同學來觀察一下2011年的年曆卡，2組的同學來觀察一下2012年的年曆卡，在觀察的過程中需要思考這麼幾個問題，首先你的年曆卡當中有多少個月，第二個問題每個月有多少天呢？好，現在給大家5分鐘的時間，大家觀察一下，并且和你的同桌讨論交流一下，開始，好了，時間到，我們請一個小組的代表來說一下，來，1組的代表，奧，很好，1組的代表說，他發現他的年曆卡中有12個月，每個月有30天的、31天的、還有一個28天的。那2組的同學你們呢，奧，好，請坐，他說2012年的年曆卡中也有12個月，我們的年曆卡中都有12個月，那你們繼續來說一下，他們組的代表說每個月有30天的、31天的、還有一個29天的。好，我們來綜合一下兩組的答案，有31天的，有30天的，還有28、29天的，好，我們一起來看一下31天的月份有哪些呢？大家拿着你們手中的年曆卡，一起跟老師說一下，31天的月份有…一共幾個月，我們把31天的月份叫大月，30天月我們請一位同學說一下…7個月加4個月是11個月，那還少了哪個月，對，2月，那2月是28天還是29天，這邊的同學說28天，那邊的同學說29天，那2月看來是一個特殊的月份了，那這個問題咱們留給大家，我們課下去讨論一下。

第二環節：記憶大月

我們今天主要來看一下31天和30天的月份。31天的月份叫大月，30天的月份叫小月，大月有7天，小月有4天，那咱們能不能快速地記住那些是大月，哪些些是小月呢？我看到有的同學在點頭，有的同學搖搖頭，沒關系，今天老師教給大家一條記憶大月的口訣，大家一起來看，大月有…，12月又叫臘月，我們可以這樣來記憶，一三五七八十臘，三十一天用不差。是不是琅琅上口呀，來再跟老師讀一遍。大家記住了嗎，大家都記住了呀。

3、練習

好，那我現在考考大家了，接下來老師任意給出1個月份，如果是大月，請咱們班的男同學站起來，如果是小月，請咱們班的女同學站起來，好不好，聽好了，5月，我看到男同學都站起來了，非常好。6月，我看到女同學都站起來了。那看來老師不提高一下難度是不行了，2月，有個同學站起來了，其他的同學都沒有站起來，為什麼呢，因為2月是一個特殊的月份，它既不是大月，也不是小月。這位同學你了解了嗎，好，請坐！

4、總結

現在大家一起跟着老師回顧一下今天有什麼收獲呢？來，左邊靠窗的這位同學，好，請坐，這位同學說，今天他知道了1年有12個月，知道在這12個月中有大月有小月，還有一個特殊的月份2月。那老師還給大家補充一下，我們今天還學習了記憶大月的方法。

5、作業

今天的課我們就先上到這裡了。課下請同學們把2月的特殊性，查一查文獻，看一看它為什麼有28和29天的，下節課我們再一起來探究一下。