如何進一步推進兩學一做學習教育?“兩學一做”學習教育活動開展以來，社區黨建有了新的有力抓手，給黨員補了鈣，提了神廣大黨員心往一處想，勁往一處使，核心意識顯著增強，社區黨組織戰鬥力凝聚力顯著提高近日，全國組織部長會議強調，要推進“兩學一做”學習教育活動常态化、制度化如何在2017年推進社區“兩學一做”學習教育蹄疾、步穩、緻遠，筆者有幾點思考，接下來我們就來聊聊關于如何進一步推進兩學一做學習教育?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

如何進一步推進兩學一做學習教育

“兩學一做”學習教育活動開展以來，社區黨建有了新的有力抓手，給黨員補了鈣，提了神。廣大黨員心往一處想，勁往一處使，核心意識顯著增強，社區黨組織戰鬥力凝聚力顯著提高。近日，全國組織部長會議強調，要推進“兩學一做”學習教育活動常态化、制度化。如何在2017年推進社區“兩學一做”學習教育蹄疾、步穩、緻遠，筆者有幾點思考。

一、強化靶向思維，破解理論學習“一張嘴”的問題。“兩學一做”基礎在學。“兩學一做”學習教育活動開展以來，既有上級配送的“标準餐”，也有社區黨支部因地制宜的“自助餐”。既有集中學習，也有網絡自學。學習形式和學習内容較以往都有明顯提高，社區黨員的學習勁頭更足，學習效果更佳。進一步打牢學習基礎，破解當前理論學習“一張嘴”問題。需要從“專”“鑽”“合”三個字上下功夫。立足“專”字，破解理論學習“一鍋煮”的問題，讓學習套餐既合“時令”又合“口味”。理論學習補充營養，不是“一張嘴”，自然不能“一鍋煮”。即使“一張嘴”，仍然不見得可以“一鍋煮”。學習主體不同、學習節點不同、工作任務不同、思想困惑不同，學習内容和學習方式都應該有所差異，學習套餐應該努力從支部“大鍋飯”向黨員個人定制過渡。立足“鑽”字，破解理論學習“最後一頁紙”的問題，着力開展學習套餐的“光盤行動”。學習套餐配送到位，能否光盤，直接關系補鈣效果。“學習教育”開展以來，黨員學習勁頭很足，但是學習韌性不夠，存在一定的畏難情緒，如何不斷攀登學習高峰，“翻過一山又一山，快馬加鞭未下鞍”。要求我們學習理論不僅要一字一句讀，更要讀到“最後一頁紙”，避免斷章取義。看過《笑傲江湖》的人都知道，“半吊子”的學習十有八九要走火入魔。立足“合”字，破解學習實踐“兩張皮”的問題，促進“一張嘴”和“兩隻手”相結合。克服理論實踐“兩張皮”問題，關鍵在于發揮“兩隻手”的作用。在職黨員要把學習效果體現到工作中，發揮好模範帶頭作用，争做崗位标兵。社區老黨員要把學習效果體現到和諧鄰裡關系中，争做群衆中“共産黨員一杆旗”，争做鄰裡關系的潤滑劑、社區風氣的清新劑和公共監督的“防腐劑”。

二、強化問題意識，破解服務群衆“一頭熱”的問題。“兩學一做”關鍵在做。“兩學一做”學習教育開展以來，既有在職黨員的崗位争先創優，也有社區無業黨員積極志願服務。既有黨建帶社建“二重唱”，也有共建單位的“大合唱”。服務群衆的平台和力量都有明顯增強。進一步提高居民滿意度，破解服務群衆過程的“一頭熱”問題，要從“長”“統”“創”三個字上下功夫。立足“長”字，破解服務群衆“一陣風”的問題，推動服務群衆常态化制度化。“兩學一做”開展以來，黨員志願服務行動熱火朝天。但居民仍然有“一陣風”的疑慮，擔心“開頭熱”，結尾“冷”，甚至有始無終。破解這一疑慮，需要我們把臨時性的志願活動變為制度性安排。根據黨員專長和時間，回應居民需求，制定服務計劃，及時向居民公示。立足“統”字，破解服務群衆“一根針”的問題，推動服務對象向服務力量轉變。“上面千條線，下面一根針”，隻有克服“服務力量不足”的瓶頸，才能更好地更可持續的服務群衆。群衆是社區建設的主體，群衆最了解群衆需求。因此隻有動員群衆力量，才能避免“頭痛醫頭腳痛醫腳”的尴尬。動員群衆，首先要求黨員亮出身份，幹出樣子，有暖心的語言和行動。黨員點燃第一把火，才會有“衆人拾柴火焰高”。立足“創”字，破解服務群衆“老一套”的問題，推動服務群衆“新故相推，日生不滞”。“兩學一做”學習教育開展以來，服務居民的次數有所增加，但是服務質量還不是很高，聚力創新不夠，回應關切不足。聚力服務創新，首先要打開居民心裡“那扇門”，察實情才能辦實事，避免閉門造車。其次要從“一招鮮”向“多面手”轉變，以需求為導向，提高服務能力和本領。最後要多向先進地區“取經”，“他山之石，可以攻玉”，服務群衆既有個性也有共性，要多學習其他地區的創新做法。

人勤春來早，撸起袖子加油幹！2017年的“兩學一做”學習教育活動一定會在2016年的基礎上取得新的進展。（昆山高新區社會事業局辦公室 戚小強）