想要學好語文,孩子就要擁有很強的閱讀能力,而閱讀能力的培養,如何提升,家長在輔導中陪得很辛苦。
在家長輔導的孩子做閱讀理解的過程中,發現了如下問題,需要大家避坑。
一、閱讀理解答題步驟
家長要輔導孩子,要告訴孩子閱讀理解的題目如何去作答,無論是小學生,還是初中生,孩子們應該帶着問題去讀文。
小學生拿到一篇閱讀理解題目的時候,先養成一個标自然段的習慣,自然段标好之後迅速浏覽一下問我們的這些題目,然後帶着這些題目讀短文,短文讀一遍,找不到就可以再讀一遍。
還要養成一個習慣,邊讀文邊圈畫與問題相關的關鍵詞,關于理解題目的時候,我們還要不斷地回文本,聯系上下文來理解問題。
不僅如此,孩子們還要有一個代入感,把自己代入到短文中,成為短文中的人物或其他,深刻去體會當時的情形,發揮你的想象,深入去理解。
二、對照答案
家長習慣在孩子做完閱讀題的時候,給對照答案,如果這個答案和标準答案不一緻,或有一些出入,家長就會覺得孩子做得不對,馬上給孩子指指點點,然後讓孩子照正确的答案重新寫一下,這個時候孩子們特别不情願。
孩子的答案和标準答案必須一緻嗎?當然不是了,你把一個語文老師找來,讓他去做,他的答案和标準答案也會有一點出入,我們看孩子的答案時候就看答題的點,比如:裡面的關鍵詞有沒有?
因為考試的時候,閱卷老師也是根據孩子答題的點去給分,至于詞彙,标準答案裡面的詞彙用得比孩子要更加精準或者是形式多樣一些。
所以這個誤區,也是為了避坑。家長朋友們給孩子輔導閱讀理解題目的時候,不要要求孩子的答案和标準答案一模一樣,如果這樣過分的要求,可能會對孩子心理造成影響。
我們對照答案的時候,标準答案裡比較好的詞彙,我們覺得用得比較精準,可以把這個詞彙讓孩子讀一讀、感受一下,如果他感受這個詞好,他自然就會積累到自己今後的答題中。
所以,家長輔導孩子在對照标準答案,或者看解析的時候,隻給孩子們說一說孩子沒有答對的點,而不要求孩子們的答案和标準答案一字不差。
三、刷題越多越有用?
有的家長朋友覺得孩子刷的閱讀題目刷得越多,他的進步就會越大,其實這樣就是一個很大的坑了。
題目刷得多,不去總結,不去分析,不去找規律,那麼作用還是微乎其微。這樣的刷題會占用大量的時間,還不見得有效果,如何高效地去學習閱讀題目,快速地提分呢?
做閱讀理解題目的時候,我們要練習課文去做,最好是一課一練,一課一練中的内容,肯定有一個課内閱讀,還有一個課内延伸到課外的閱讀,這個閱讀非常适合學生去做,因為他對課内的學習以及訓練的點已經有了一定的了解,那麼再經過課外閱讀去鞏固這個知識點,這樣做是有關聯的,也就是說經過學習複習鞏固,這樣做就很高效了。
在提升孩子閱讀能力的陪同中,家長一定要理性地去對待。沒事多和孩子聊聊語文,聊聊閱讀題目裡的内容,問一問孩子的這道題目想考你的是什麼呢?這個題目你怎麼理解的?如何去解答?
說白了,讓孩子學會審題不是更重要嗎?如果孩子不會審題,我們家長一定要用語言去引導,而不是指指點點給孩子直接把閱讀題的答案講出來,引導的過程比講解往往更重要。
家長朋友們,你是如何陪孩子做閱讀理解題目的呢?如果在這個過程中有什麼好的方法可以分享給大家,請在評論區留言,我們一起交流共同進步哦。
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