想要學好語文，孩子就要擁有很強的閱讀能力，而閱讀能力的培養，如何提升，家長在輔導中陪得很辛苦。

在家長輔導的孩子做閱讀理解的過程中，發現了如下問題，需要大家避坑。

一、閱讀理解答題步驟

家長要輔導孩子，要告訴孩子閱讀理解的題目如何去作答，無論是小學生，還是初中生，孩子們應該帶着問題去讀文。

小學生拿到一篇閱讀理解題目的時候，先養成一個标自然段的習慣，自然段标好之後迅速浏覽一下問我們的這些題目，然後帶着這些題目讀短文，短文讀一遍，找不到就可以再讀一遍。

還要養成一個習慣，邊讀文邊圈畫與問題相關的關鍵詞，關于理解題目的時候，我們還要不斷地回文本，聯系上下文來理解問題。

不僅如此，孩子們還要有一個代入感，把自己代入到短文中，成為短文中的人物或其他，深刻去體會當時的情形，發揮你的想象，深入去理解。

二、對照答案

家長習慣在孩子做完閱讀題的時候，給對照答案，如果這個答案和标準答案不一緻，或有一些出入，家長就會覺得孩子做得不對，馬上給孩子指指點點，然後讓孩子照正确的答案重新寫一下，這個時候孩子們特别不情願。

孩子的答案和标準答案必須一緻嗎？當然不是了，你把一個語文老師找來，讓他去做，他的答案和标準答案也會有一點出入，我們看孩子的答案時候就看答題的點，比如：裡面的關鍵詞有沒有？

因為考試的時候，閱卷老師也是根據孩子答題的點去給分，至于詞彙，标準答案裡面的詞彙用得比孩子要更加精準或者是形式多樣一些。

所以這個誤區，也是為了避坑。家長朋友們給孩子輔導閱讀理解題目的時候，不要要求孩子的答案和标準答案一模一樣，如果這樣過分的要求，可能會對孩子心理造成影響。

我們對照答案的時候，标準答案裡比較好的詞彙，我們覺得用得比較精準，可以把這個詞彙讓孩子讀一讀、感受一下，如果他感受這個詞好，他自然就會積累到自己今後的答題中。

所以，家長輔導孩子在對照标準答案，或者看解析的時候，隻給孩子們說一說孩子沒有答對的點，而不要求孩子們的答案和标準答案一字不差。

三、刷題越多越有用？

有的家長朋友覺得孩子刷的閱讀題目刷得越多，他的進步就會越大，其實這樣就是一個很大的坑了。

題目刷得多，不去總結，不去分析，不去找規律，那麼作用還是微乎其微。這樣的刷題會占用大量的時間，還不見得有效果，如何高效地去學習閱讀題目，快速地提分呢？

做閱讀理解題目的時候，我們要練習課文去做，最好是一課一練，一課一練中的内容，肯定有一個課内閱讀，還有一個課内延伸到課外的閱讀，這個閱讀非常适合學生去做，因為他對課内的學習以及訓練的點已經有了一定的了解，那麼再經過課外閱讀去鞏固這個知識點，這樣做是有關聯的，也就是說經過學習複習鞏固，這樣做就很高效了。

在提升孩子閱讀能力的陪同中，家長一定要理性地去對待。沒事多和孩子聊聊語文，聊聊閱讀題目裡的内容，問一問孩子的這道題目想考你的是什麼呢？這個題目你怎麼理解的？如何去解答？

說白了，讓孩子學會審題不是更重要嗎？如果孩子不會審題，我們家長一定要用語言去引導，而不是指指點點給孩子直接把閱讀題的答案講出來，引導的過程比講解往往更重要。

家長朋友們，你是如何陪孩子做閱讀理解題目的呢？如果在這個過程中有什麼好的方法可以分享給大家，請在評論區留言，我們一起交流共同進步哦。