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二年級部編版語文上冊知識清單
二年級部編版語文上冊知識清單
更新时间:2025-04-03 10:57:15

“識字加油站”部分:

1.兩行生詞旁邊,有一副圖片,先練習看圖說話:讓孩子們說一說,圖上都有誰?在幹什麼?孩子們經過交流,最後能說出:兩個小朋友在戶外探險(或者是在戶外觀察大自然),男生拿着望遠鏡在看遠方的風景,女生打開地圖,尋找接下來要去的地方,地圖的旁邊,擺放着指南針、水壺、手電筒。

二年級部編版語文上冊知識清單(部編版二年級語文上冊語文園地一)1

2.之後,出示了兩行詞語,孩子們認讀詞語不成問題,因為可以借助前後字順着讀下來。但是單字一出現,就有一些不能準确認讀了。于是,我們讀完生詞後,運用了“除了運動褲,你還穿過哪些類型的褲子?”孩子們紛紛說出“牛仔褲、短褲、裙褲、褲頭......”這樣的詞語,緊接着,“除了登山鞋,我還有皮鞋、涼鞋、高跟鞋、平底鞋......”,“帽子有很多款型,我有草帽、遮陽帽......”在聯系生活說物品的時候,孩子們熱情高漲,不知不覺圍繞這些會認字,擴充了很多詞語,在詞語中加深了對生字的記憶。

加一個小笑話,在讀完“水壺”之後,我問孩子們“你還知道什麼壺?”孩子們說出了“茶壺”,就想不起來了,我提倡用常用詞,順口給孩子們補充了一個“夜壺”,一個孩子立馬接話“是不是就是晚上喝水用的壺?”我忍着笑給孩子們解釋“夜壺”就是以前人們晚上起夜的“便壺”,全班笑作一團!

二年級部編版語文上冊知識清單(部編版二年級語文上冊語文園地一)2

3. 延伸:去野外觀察大自然,你還會帶什麼物品?可以帶雨衣、藥品、打火機、小刀、背包等。

字詞句運用:

1. “迎上去”表示很高興或很興奮地過去;“追上去”是表示很快或有意地跟過去。語言描述不夠直觀,我們課堂上師生表演,孩子們很快明白了,“迎”是迎面過去,“追”重在追着跟着過去。“迎”寫出了小蝌蚪的熱情、有禮貌,而“追”寫出了小蝌蚪急切的想要找到媽媽的心情。

這樣的詞語還有:飛過去、跑過去、走上前。

2. 第二組:穿衣裳、批紅袍,“穿”是把衣服鞋襪等物套在身體上;“披”是覆蓋或搭在肩背上。這樣的詞語還有:系領帶、穿鞋子、戴隊徽、系紅領巾。

3. 第三組短語,“甩甩頭”是前後擺動,隻是一個動作;“搖搖頭”是把頭左右搖動,表示否定或阻止。孩子們一起加動作仿詞,說出來的非常多:眨眨眼、握握手、扭扭腰、踢踢腿、跺跺腳。

二年級部編版語文上冊知識清單(部編版二年級語文上冊語文園地一)3

4. “有時候......有時候......”造句,例句中,前後包含一對反義詞,能在造句中運用反義詞最好,不能也不勉強。比如:我有時候喜歡熱鬧,有時候喜歡安靜;我有時候跑得快,有時候跑得慢。這樣的造句非常好。而:月亮有時候像一把鐮刀,有時候像一面鏡子,漂亮極了!也不錯!

5. “在......在......在......在......”造句,可以結合自己一天的活動造句:我在教室上課,在操場運動,在食堂吃飯,在宿舍睡覺。也可以選擇一個場地中很多人的活動進行造句:下課了,同學們有的在看書,有的在聊天,有的在做遊戲,還有的在向老師請教問題。

書寫提示部分:

1. 左窄右寬:作、法,符合大多數左右結構生字的特點。除了要寫好這兩個生字,還要在前三課中,甚至之前所有學過的生字中,找一找,還有哪些生字是左窄右寬的?

2. 左寬右窄:都、别,除了寫美觀,從之前的熟字中,找一找,還有哪些生字是左寬右窄的?

3. 要在今後的生字學習中,會主動觀察左右結構生字的左右寬窄比例,以幫助自己提高書寫水平。

二年級部編版語文上冊知識清單(部編版二年級語文上冊語文園地一)4

日積月累部分:

1.王安石的這首《梅花》全班隻有兩個孩子之前是沒有背誦過的,大多數孩子很小的時候就已經能背誦這篇課文了。所以,能讀好停頓、讀出韻味來,以及在朗讀中理解詩意,就顯得很重要。

詩意:“牆角有幾枝梅花,冒着嚴寒獨自開放。遠望知道是花不是雪。因為有縷縷清淡的香氣從遠處飄來”。不要求孩子能說出來或者必須理解,隻要通過朗讀能讀出情境和韻味來就可以。

2.同步的,可以再背誦王冕的《墨梅》。

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