因為牛津樹的繪本每一本都比較薄，内容也不多，但本數超多，又是螺旋式學習的特點，我們的每篇解析介紹三本。

這套書共9級，有超過220本書。

我們之前團購的牛津樹7-9級點讀版，就是來自這套書。

今天給帶來的繪本解析，是來自1 級别的3本。

先來看看L1 級别的大緻情況：

L1 級别，36本。

這套書分兩大部分：

1、First Sentences stories （第一句話故事）（24本）

句式多樣，有疑問句、陳述句、祈使句等，情節連貫度高，每頁都是一句話，但重點詞彙和短語會重複。

分為4個小級别：

First Sentences stories （6本）

First Sentences stories A（6本）

First Sentences stories B（6本）

First Sentences stories C（6本）

2、Patterned Stories（模式化故事）（12本）

分為2個小級别：

Patterned Stories （6本）

More Patterned Stories A（6本）

整個故事都是單一句式，這個句式整本書高度重複。

例如First Sentences Stories的内頁：

Pattern Stories 内頁：

這些小級别在每本書後都有标注哦，小級别的名稱，還有這個小級别裡，6本書的書名。大家拿到書後，可以看下。

當然，雖然這套書有自己的小級别，但是孩子在閱讀時，也可以按照自己的興趣來閱讀，不一定要完全按照順序。畢竟興趣才是最好的老師嘛。

牛津樹同一個級别的内容，難易度上幾乎沒有差别哦。

幾乎每一頁都是很簡單的一句話，一本書都是在重複同一句話或者兩句話。

所以，孩子閱讀時，如果有非常感興趣的故事，就讓孩子首先閱讀，打開他的興趣之門，讓孩子覺得這套書很值得他看，很有趣，他有堅持下去看的動力，這是最重要的。

這套牛津樹拓展閱讀，每本書的前面，都有家長導讀，每本書的最後，都有讀後總結。

導讀部分：

會告訴我們，先帶孩子看封面的題目，閱讀題目，并帶孩子猜想故事内容。

然後問一些問題，比如下面的導讀給出的問題是：Can you tell me what happens in the game?

并給出了書中的重點詞彙。每冊書的重點詞彙大概10-20個。

然後告訴我們，幫助孩子從左到右指着單詞閱讀，遇到不會的，家長要給予幫助。并要好好利用書中的圖片。

讀後總結：

會讓孩子回憶一些書中的細節，加深印象。并再提出一些細節問題。

這兩項導讀，很嚴謹，很學術，很牛津。

故事也十分接地氣，都是會發生在孩子們身邊的日常瑣事。

内容簡單有趣，語言重複又簡單。

一本書隻有幾頁，卻能講一個很有趣的小故事。

幾頁讀下來，孩子們還能對某一句話重複使用，會很快熟悉這種句型。

語言非常靈活，簡簡單單的小詞，就能将孩子的語言能力慢慢提升，還能在閱讀過程中收獲滿滿的歡笑。不愧是牛津樹啊。

在閱讀每本書之前，我們可以按照閱讀指導來幫孩子熟悉書本的内容。

今天我們就帶來First Sentences 這個小級别中的前三本。

Hide and Seek、Look at Me、Go Away, Floppy

第一本 Hide and Seek

* * *

講了什麼故事呢？

Biff, Chip, Kipper, Dad，還有他們的鄰居-黑人小男孩，一起在Biff 家玩捉迷藏，黑人小男孩是找人的，其他人都藏了起來。有藏在箱子裡的，有藏在小推車下面的，有藏在屋子裡的，爸爸竟然藏在了樹上，大家玩得很開心。連秃頭的鄰居，都忍不住偷看呢。

重點詞彙：

孩子可以讀的詞：back

孩子可能需要幫助的詞：go away we are come Floppy skipping painting sorry

重點句型：

Go away.

We are doing.

Come back.

下面從封面開始，讓孩子猜猜發生了什麼吧：

Look. This is Floppy. （看，這是Floppy.）

He had a ball in his mouth.（他嘴裡有個球。）

Why were there 3 hands?（為什麼有三隻手？）

小年齡孩子則可以簡化為：

指一指Floppy: Floppy! A ball, a green ball in the mouth.

數一數三隻手：One, two, three. Three hands.

Go away, Floppy.

走開，Floppy.

解析：

指一指Kipper.

This is kipper.

What was he doing?（他在做什麼？）

He was drawing a picture.（他正在畫畫。）

What did floppy want?（Floppy想做什麼？）

He wanted to play with Kipper.（他想和Kipper玩。）

Did Kipper want to play?（Kipper 想和他玩嗎？）

No.（不想。）

Go away, Floppy. We are skipping.

走開，Floppy。我們在跳繩。

解析：

There were 4 kids here.（這裡有4個小孩。）

Who was Biff?（誰是Biff?）

Who was Chip?（誰是Chip?）

Who were the other two?（另外兩個人是誰？）

黑人小孩Wilf和Willma姐弟倆是他們的鄰居哦，這裡姐姐出現了，輪繩子的就是啦。

指一指Wilf 和Biff：skipping。

媽媽也可以做出跳繩的動作：I am skipping.

We are sorry.

對不起。

解析：

What did Chip bring to Floppy?（Chip 給Floppy拿來了什麼？）

What did Biff bring to Floppy?（Biff給Floppy拿來了什麼？）

What did Kipper bring to Floppy?（Kipper給Floppy拿來了什麼？）

Was Floppy happy again?（Floppy 又變得開心了嗎？）

玩法介紹：

Go away 這個台詞簡直不要太熟悉.

趕緊一起來唱一唱Go Away, Big Green Monster， Rain Rain go away這些歌謠吧。

邊唱歌謠，邊做出和書中相同的動作。

在歌謠之中，Go away 的用法，孩子自然而然就内化了呢。