開展勞動教育的重要性及對策?近期，從2022年秋季開學起，勞動課将正式成為中小學一門獨立課程的消息頗受關注記者采訪了解到，當下，由于不考試，一些學校并不把勞動教育當成一門重要的課程來對待同時，一些家長更看重成績，而不把勞動當作一回事那麼，勞動課的價值在哪裡？如何開展更有成效的勞動教育？，我來為大家科普一下關于開展勞動教育的重要性及對策?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

開展勞動教育的重要性及對策

近期，從2022年秋季開學起，勞動課将正式成為中小學一門獨立課程的消息頗受關注。記者采訪了解到，當下，由于不考試，一些學校并不把勞動教育當成一門重要的課程來對待。同時，一些家長更看重成績，而不把勞動當作一回事。那麼，勞動課的價值在哪裡？如何開展更有成效的勞動教育？

“雙減”為勞動課提供新思路

我國學校開展勞動教育由來已久，在“70後”的記憶裡，勞動課大多是“力氣活兒”，手搬、肩挑、拖拽一樣不少。“80後”“90後”的勞動課更多是在課堂上學習手藝，如制作衣架、掃帚、風筝、毽子……或者打掃操場、撿垃圾。如今，在“雙減”的背景下，勞動教育應該如何開展？

在21世紀教育研究院院長熊丙奇看來，“雙減”和勞動教育的關鍵都在于解決教育評價的問題。隻有改革教育評價體系，勞動教育才能真正得到重視。

這一點也得到了廣大教師的支持。問及上好勞動課的最大阻礙，山東省青州市高柳鎮高馮小學支教教師陳孝花表示，因為不考試，一些學校可能不把它當成一門重要的課程來對待，容易流于形式。而且，有不少家長更看重成績，不把勞動當作一回事，不認為這是一門課程，而是在浪費時間。所以，一些家長會反對、不贊成，不積極、不主動。

“雙減”背景下的勞動教育不能隻依賴勞動課，而應該有多元路徑，“五育并舉”的思路應該貫徹始終。東北師範大學教育學部教授、道德教育研究中心主任林丹認為，勞動教育不能隻依賴勞動課，其他學科的教師依然有進行勞動教育的職能。所以，“雙減”背景下的勞動教育一定有多元實施路徑，有專門的勞動課的路徑，也有其他學科勞動教育的路徑。

城鄉勞動課應因地制宜

記者調查發現，有部分網友質疑，農村學生從小就接觸種類多樣的勞動，專門開設勞動課是否有必要？

對此，華南師範大學教育信息技術學院教授鐘柏昌認為，相比城市學生，農村學生有更多的機會接觸勞動活動，尤其是家庭經濟困難學生，往往要做更多的家務或戶外勞動。然而，随着大部分農村家庭生活條件明顯改善，年輕家長對子女文化課學習的重視程度不斷提升，孩子參加勞動的機會正在逐漸減少。

熊丙奇認為，勞動課最重要的價值有三方面：一是培養學生學會自主生活的技能；二是培養學生形成尊重勞動、尊重普通勞動者的勞動價值觀；三是培養學生興趣，進行職業啟蒙。勞動課更重要的意義不是簡單地教授勞動技能，而是對學生思想觀念層面的影響，這必須由學校系統的教育來完成。

不可否認，城鄉生活場景有很多差異性，也正因如此，在開設勞動課的時候，可以在國家課程标準的指導下，因地制宜，使勞動課變得更豐富多樣。

陳孝花告訴記者，目前開展得如火如荼的“美麗鄉村”行動是很好的契機。她打算鼓勵學生發揮創意、親自動手，把自己生活的村莊打扮得漂亮整潔。這不僅能讓勞動教育更接地氣，也能為鄉村振興出力。

上好勞動課需完善配套措施

談起上勞動課，不少教師提到“本領恐慌”問題。吉林省吉林市第一實驗小學教師關海英表示，一些勞動課教師缺少實踐經驗，上課時就會缺少說服力。

重慶市育才中學校教師李建也有同樣的擔心，他建議教育部門為教師提供理論學習、技能培訓和實踐體驗，提升教師的勞動素養，尤其是要加強教師對勞動課程标準、教材、地域特色的研究和學習，不斷提升勞動課程的設計與實施能力。

此外，上好勞動課，完善的教育平台必不可少。陳孝花認為，如果學校沒有勞動基地，可能會隻重視勞動知識的傳授而忽略勞動技能、習慣、精神的培養。

對此，熊丙奇建議，學校需要建立勞動教育實驗室、勞動教育基地，組織專業教師進行授課。“很多勞動課成了家長打卡、拍視頻活動，這是一種簡單粗暴的勞動教育方式，隻有做好勞動教育平台建設，才能更好地避免這種情況出現。”

如何建設勞動教育平台？重慶科學城金鳳區實驗學校校長李禹辰介紹，該校依托金鳳區黨建項目，聯合重慶農科院專家建設校園勞動教育基地。每個班級都認領了屬于自己的“班級領地”，按照時節種植不同種類的蔬菜。“學生在菜地裡當起了小主人，感受着種植的快樂與艱辛。”

《中國教育報》2022年05月19日第3版

作者：本報記者 張赟芳

來源： 中國教育報