過去，很多家長的認知裡，教育主要分為九年義務教育、高中、大學等幾個階段，而随着人們生條件的逐漸提高，教育觀念的不斷增加，學前教育的重要性得到了越來越多家長的重視。 兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，适當、正确的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。今天我們就來聊一聊大學裡的學前教育專業。

學前教育（Preschool Education）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。超常兒童的形成、發展，無一不與适當、正确的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前教育是一個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小觑。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。

學前教育專業是針對0~6歲學前兒童的一種教育，在大學裡，這個專業主要分設在教育學院。學前教育是一門綜合性非常強的學科。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。

學前教育專業屬于教育學大類下教育學類二級學科，主幹學科是教育學和心理學，基本修業年限為4年，畢業授予教育學學士學位。

學前教育專業是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支，要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力，培養能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

主要課程有：學前教育學、心理學、普通話、現代漢語、教師口語、兒童哲學、兒童文學、學前兒童發展科學、學前兒童衛生學、學前兒童保育學、學前教育史、學前教育研究方法、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、聲樂、美術、鋼琴、舞蹈等。

此外還有實踐性教學環節，主要包括：幼兒園見識、實習、幼兒師範學校實習、教育調查、社會調查等。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；

4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；

5．了解學前教育理論的發展動态；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

學前教育專業一直是經久不衰的報考熱門。據教育部公布的2011年本專科專業就業狀況顯示，學前教育專業就業率≥85%;畢業生規模約在0.5萬人次至1萬人次。

“二胎”政策帶來人口利好，受20世紀80年代至90年代第三次出生人口高峰和（二胎政策）的影響，到2020年，學前教育階段的在園幼兒數将達到4264.83萬人，需要專任教師383.39萬人，保育員191.69萬人，教師總需求量575.08萬人。2020年一共需要補充超300萬名教師，缺口需求巨大。

同時，家庭教育消費支出也在不斷地擴大。未來在政策、需求、消費升級、資本等諸多因素的推動下，我國學前教育市場将實現較快增長，預計到2022年學前教育市場規模将突破5400億元。因此，學前教育市場龐大，從事學前教育行業未來可期。

1.幼兒園教師。就讀學前教育專業的學生們，一般畢業之後都會選擇從事于教育行業，成為一名幼兒教師，當一名幼師也是不錯的選擇，工作較為穩定。而當幼兒教師可以選擇進入公立幼兒園，也可以選擇進入私立幼兒園，我國私立幼兒園的師資還是非常缺乏的。數年之後可以成為幼兒園的管理者，或者到幼兒教育系統從事教學和教育管理工作。

2.早教機構或各類幼兒師資培訓機構教師。早教市場火爆，師資供不應求，各類培訓也很火熱。

3.公務員。報考公務員就是不錯的選擇，我們都知道公務員俗稱“鐵飯碗”，工作穩定，而且薪資待遇水平都非常不錯，有各種補貼及年終獎。

4.自主創業。有創業意向的畢業生積累相關經驗後，可以自己開辦面向0-6歲兒童的幼教、早教機構，甚至如果有資源、有條件可以合夥開幼兒園，如果創業成功，相信也有不錯的收入。

5.兒童出版物的策劃或編輯工作。對于學習學前教育專業的學生們來說，如果有興趣，也可以選擇從事兒童出版物的策劃以及編輯工作，具體内容包括幼兒教材以及幼兒圖書的選題、策劃、出版等工作内容。

6.心理咨詢工作。學前教育專業畢業之後，也可以選擇從事心理咨詢方面的工作，主要的是兒童心理指導，可以選擇進入兒童心理咨詢中心、育兒中心或者是社區服務機構工作。

7.教育教學研究。就讀學前教育專業畢業之後，除了投身于一線教學工作以外，也可以選擇教育教學研究工作，比如進行教學體系創新、研發課程以及研究教學教材和設施等。

學前教育專業是一個文理兼收專業，傳統高考文理生報考比例約為71:29，新高考多數院校不限制選考科目，個别院校限選曆史/物理，考生需參考目标院校具體招生要求。專業适合對幼兒教育研究感興趣的學生就讀，身心健康，性格開朗、熱愛幼兒，品行良好，立志從教、愛學樂學，積極參與社會實踐。報讀該專業的男女生比例約為20:80。

目前，開設學前教育專業的既有本科院校有350餘所。本科層次的學前教育專業大緻可以分三個層次；一是以南京師範大學、北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學為主的學前教育專業主要培養能繼續讀研深造的學前教育專業人才。二是以面向一線培養本科層次幼兒園教師的學前教育專業。主要有浙江師範大學杭州幼兒師範學院和首都師範大學學前教育學院等院校。三是一些新建院校學前教育專業，規模較小，也在培養本科層次的幼兒園一線教師。

學前教育專業對考生的身體條件也有一定的要求，患有輕度色覺異常（俗稱色弱）報考該專業，學校可不予錄取。另外，兩耳聽力均在3米以内，或一耳聽力在5米另一耳全聾的，也不宜就學前教育專業。根據幼兒教師資格證報考要求，色盲或色弱等的考生須慎重報考。

另外，有些院校的學前教育專業需要提前面試，高校隻錄取面試合格的考生，或在錄取中隻錄取有專業志願的考生，不進行調劑錄取等。