從上午十點開始寫，寫到下午吃晚飯，一直改改改，這是我在發現考研英語單詞記憶這個誤區後就一直想寫的文章，這次寫完感覺也有點亂，畢竟寫作這事還是得慢慢練，後邊有補充的話我會再另行寫一篇。如果對你有幫助，請轉發關注，2019我會每天發文，請你一起與我持續成長。謝謝

本文近5000字，相信認真讀完你會對考研英語與其他經驗貼有一個不一樣的認識。因為感悟比較多，寫的有點多，慢慢看吧。

快速導讀

1、 十幾年學英語，怎麼還陷在怎樣記單詞的坑裡

2、 該選擇哪本單詞書，有效記考研單詞與單詞書的矛盾

3、 英語單詞記憶不能忽視的原則

4、 怎樣選擇适合自己的課程

5、 哪怕看了幾十篇經驗貼别人也沒讓我少走的彎路

6、 總結，沒有廢話

在說明考研英語單詞怎麼解決這回事之前，我先說一下我們這麼多年學習英語的誤區。這誤區也不是我說的，是我在考研期間看到的，你知道我當時看到的感受嗎，真的是恍然大悟，醍醐灌頂。

為了闡述這個觀點，我會盡可能的引用例子說明白，可能有點唠叨，請你慢慢看，比較快。

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一、為什麼十幾年學不會英語，還陷在怎樣記單詞的坑裡

你有沒有思考過這樣一個問題，我們從接觸教育就開始學習英語，到現在我們已經學了将近20年英語，為什麼依然不能說出一口流利的英語，而漢語我們說的很溜，各種詩詞經典信手拈來，我們從不為漢語交流擔心，而如今，我們卻還停留在如何記單詞的困境中。

今天，就徹底解決這個問題。

我們早已學會了英語，但是搞錯了輸入和輸出。英文是由一個英文單詞對應聽書讀寫四種能力，而我們學的應試英語卻把聽說讀寫變成了完形填空閱讀翻譯，我們平時做這種題的時候總是不自覺甚至有意識地先将英語轉換成中文，借助理解中文去理解英語。導緻我們就算想說英語，也是在心裡打好草稿，構建好語法之後再說出來，這無疑大大拖慢了速度。運動型的知識的學習硬生生讓我們變成了思考類，試問，你能通過讀書學會遊泳嗎？

總有人告訴你背單詞背單詞單詞背過就會做題了，在他們眼中單詞就靠記憶，在《記憶與學習，知識與信息》我已經總結過過記憶與學習的區别

二、有效記考研單詞與單詞書的矛盾

我自己也沒注意到，我在寫上面這個标題的時候，用的是"記"，而不是"學習"，這是我在後邊寫完整理才發現的。别否認，對于單詞，我們還是傳統的死記硬背，但是就算死記硬背，也要講究方法不是？

單詞是記憶不完的，我們背了忘忘了背，似乎總是處在這個痛苦的過程，既然我們明白了這是應試教育，我們就應該用應試教育的方法去應對，記單詞本身就是一個很大的工程量了，我們為什麼要去給自己徒增負擔呢？

單詞為啥這麼多意思

同一個單詞在不同的上下文中有不同的意思，所有單詞的意思都是通過不同的語境翻譯過來的，所以我們看到的單詞書，都是這些意思的整理集合，一上來就把能見到的所有翻譯一口氣給你羅列，仿佛告訴你隻要你背過這些意思，隻要出現，你就能知道啥意思。比如考研核心單詞

court，n. 法院、法庭、宮廷、朝廷、球場、院子，

又比如

Conception n.概念、觀念、想法、設想、概念的形成、懷孕、胚胎

enhance v.提高，增強

觀察以上三個單詞，你感覺哪個更好記一些？第三個吧。

為什麼呢？意思少。

你看，我們記單詞，當然與單詞本身的長短有關系，除此之外，更大程度上與單詞的意思有關，單詞的意思少，哪怕本身長一點我們看到也能更好的記住。

你再反過頭仔細去看court、conception下面有下劃線的意思，其餘意思都丢掉，你是不是瞬間感覺這個單詞好記了很多。

會有人問，你憑什麼把剩下的意思删去了？答：因為考研閱讀中所有出現過這個單詞的句子裡，考察都是這一個意思。

還會有人問，我隻記這一個意思靠譜嗎？答：考研這麼多年隻考這一個意思，憑什麼你就相信今年會考另一個意思呢。就算你想多記幾個意思，也可以通過已經記住的這一個為跳闆記住其他的意思。你都已經記住了court法院,你能記不住院子嗎，你都已經記住了conception觀念，你能記不住概念、構想嗎。

還會有人問，考研英語裡面不會就每個單詞考一個意思吧。當然不會，你隻要把考研英語真題裡的考過的意思記住就可以了，并且這些意思也有優先級别，有的意思考的多有的意思考的少。考研英語5500單詞，也不是每個單詞都考過啊。做多了真題你會發現，單詞複現的頻率很高，考研也不過是考那些單詞。

三、考研英語單詞該怎麼有效記憶

喬布斯說，凡是一次能夠做好的，我絕不會做第二次。記單詞這件事，我們一次完成不了，肯定需要重複，但是如果不講究方法，重複多少次都隻是無用功，該記不住還是記不住。

· 一個法則

以真題為樣本，單詞的意思應該選自真題中出現的語境，而不是所有出現過這個單詞的語境。根據上邊的court、conception、enhance你就能總結出考研英語單詞應該怎麼記的方法了

但是

你在市面上找不到這樣編排的單詞書。

根據這個規則來看，市面上幾乎所有的單詞書都是本末倒置，都沒有根據真題來編排真正的适合考研的單詞書。強調詞根詞綴記憶法，強調聯想記憶星火記憶，當然這對于記憶單詞有幫助，但是聯想的太多，也就意味着，你根本記不住。

僅僅靠隻背考研中出現的單詞的意思就能記住這個單詞了嗎？

NO，還沒有。單詞記憶是個系統工程，從你準備考研的那一天開始，到你進入英語考場考試的那一刻結束，記單詞是伴随你的整個複習過程的。所以，沒有所謂的我記完單詞再學長難句再寫作文，記單詞與其他是并排進行的。不會分析長難句，你知道閱讀中單詞的意思你也不能理解文章；你不了解作文，不知道寫作經常用到哪些詞，你在背單詞的時候也不知道哪些需要重點記憶包括拼寫，你就沒有這個意識。

· 一個重複法則

· 重複十遍不如記憶一遍檢測三遍

· 艾賓浩斯遺忘曲線

記憶分為存儲和提取，隻是一味地存儲而不進行提取就會造成偏差。

你考試時遇到不會的知識點，考後進行複習後，這個知識點就很難忘記了。記單詞也一樣，雖然過程很痛苦，但是的确可以讓你檢測出哪些單詞還沒有真正記住，哪些以為記住了實際上是眼高手低。找出沒有記住的加強記憶，才是真正的效率。你知道了1 1=2後，一味地去重複隻是浪費時間而已。

· 記憶順序

很多人拿來一本單詞書就開始背，這個效率是非常低的，不管你用什麼方法，就算用艾賓浩斯記憶法，也很難收到成效，為什麼？

順序不對。英語有三種構詞法：派生法、合成法、轉化法。

合成法就是将兩個單詞合并，比如黑闆blackboard=黑色 闆子；

轉化法是将單詞的詞性發生轉變，比如hand the book to me，這裡的hand用作動詞，表示遞，而不是名詞手。

派生法是指通過添加派生詞綴，改變詞義與詞性，規則相對于前兩者明顯了不少。

· 一個順序

在這兩個法則下

1. 先去記憶高頻詞、簡單詞，對閱讀能産生較大作用的詞。這些單詞都是能夠影響文章走向、影響作者态度的簡單詞，或是看不懂就不知道這個文章講的什麼的詞，是必須先要掌握的。

2. 記憶完成這些詞後，就可以着手閱讀理解中的單詞的學習記憶，是學習然後記憶，并不是讓你直接記憶。同時，雖然單詞很重要，但是長難句、相關語法也是讀懂閱讀的關鍵，這時候單詞和長難句就要一塊展開了。

3. 05——19年閱讀理解的單詞按照上述兩個原則解決後（前期耗時比較長，後邊會越來越快），你會發現考研閱讀說的就那麼幾件事，法律、新聞媒體、教育、科技、社會責任、經濟，這時候你就可以根據政府法律、經濟等各個分類條目進行分類，當一篇閱讀談的是這個條目的時候它所用到的單詞基本上有80-90%都會來自裡邊，還有一個很重要的分類就是作者态度。這個過程輔助一些詞綴、詞根，對單詞有進一步的理解。

4. 在完成這些後，你對詞彙的敏感程度就會很高了，你看到一個單詞會不自覺的聯想到它的形近詞、褒貶中性、近反義詞等。接下來你需要做的就是逐漸完善單詞網絡，學有餘力的情況下再去學中低頻詞。

四、關于單詞班以及英語課程

單詞班很具有系統性，你去聽不同的課程老師講的思路不一樣。不同的課程會存在大量的重複，甚至一個老師講的也會存在大量重複。給我印象最深的是某都的課程，幾次直播，單次購買加起來1500，一次性購買隻要800。抛開這些課程質量不談，是誰講的不談，這些課程存在多大量的重複，得浪費多少時間估計很多人都沒思考過，還以為撿到了多大的便宜。我在聽一個單詞課程的時候，不知道這老師是備課不充分還是怎樣，上午講的又出現在下午講的課程裡，還美名其曰：加深印象。其實，這種情況出現的時候，你隻會快進趕緊把這個課程看完，如果這個老師幹貨少，講的雞湯段子比較多，那就真正成了食之無味棄之可惜的"雞肋"了。

很多單詞班，仿佛隻要另一個單詞跟這個單詞沾點邊就拿過來講，采用各種聯想方式，甚至不知不覺就開起車來。你聽過後，記了筆記。看着滿滿的一頁覺得很充實。請你不要騙自己了，你真的記住了嗎？你說你先做筆記，然後慢慢背，就算你最後全記住了，你覺得你的付出與收獲成正比嗎，有效率嗎？就像期末老師劃題，卷子的考題全來自這些劃的題中，你希望老師多劃一些還是少劃一些呢？

做過這些筆記以後，我并不是什麼都沒有記住，但是記住的知識量完全全不足以支撐我的目标分數，那些所講的單詞網絡沒有對我産生幫助反而成為了我記憶的負擔，這種方式根本沒觸及到考研英語單詞的本質，要記的信息越多，給大腦的負擔就越大。你可能會說，老師講的很好啊，是啊，他講的好，他理解了掌握了，他通過備課告訴你單詞單詞之間的邏輯，你就能更好的記住嗎？不要忘了我們學習單詞的主要手段就是記憶。時間久了你看到一個單詞的時候你會不經意想到另一個單詞，不斷産生聯想，這個過程隻能是你自己完成的。

打個比方，

我會遊泳，我應該怎樣教會你呢？我應該告訴你你隻要在一個比你身高矮30公分左右的水池不斷的去熟悉水性，短則幾天，長則兩周你就能掌握身體與浮力的關系，到那時什麼仰泳、蛙泳你會自然而然就會，剩下的就是動作要領的問題。我會這樣告訴你嗎？顯然不會，這樣告訴你那和我有什麼關聯，我怎麼要你交學費呢。事實上我就是這樣會的，我肯定不會是個例，你也能這樣學會。這樣比單純的學理論，一上來就學習規範動作，讓你記住動作要領後讓你自己不斷重複要簡單的多吧，也不會是一個痛苦的過程。

記單詞也一樣啊，别把寶壓到别人身上，該自己來的還是得你自己來。

何況考研又不隻是考英語，我還要學數學專業課政治，而且，我不需要英語考到90分。很多人所做的一切都早已忘記最初的目标。我隻要考70分就可以，老師往90分去使了勁的去講，我沒必要跟自己過不去，不是我考70分就應該少努力一些，而是我所需要掌握的知識量足以應付就夠。一個人要考90，一個人要考70，他們倆對于知識的掌握程度是大同小異的，不同的是對于知識量的掌握。

說這麼多不是不鼓勵大家報班，我希望大家在決定報那個老師的班的時候多去了解一下他的課程，可以看看他網上的課程确認是否符合自己口味再決定購買。是實至名歸還是名不副實，隻是宣傳的好，你在心裡立馬會有個秤。不要隻去聽别人的評價，個體差異性不能忽略，做好這個工作你在後邊學習的時候才不至于購買了食之無味棄之可惜的雞肋課程。

五、 我的經驗

在考研英語這條路上，我走過很多彎路，買過很多無用的資料（繁瑣雜亂，觸及不到問題本質），聽過很多收效甚微的課程（1小時有半小時陶醉在自己的世界中，吹牛逼講段子沒有幹貨），這不僅僅是錢的問題，我買了書，肯定得花時間看，哪怕去甄别資料效用性我也要花點時間去評判，不然我哪舍得束之高閣；搜集購買的課程，我滿懷期望地打印資料安排時間去聽，卻發現跟他宣傳的不符，哪怕隻有一點出入我都不敢說他虛假宣傳。浪費時間精力金錢，同時也給自己制造恐慌，考研不過就那麼點複習時間，本該是好好複習的時候，你卻連好的資料都沒有，也許很多人在跟着一個課程買一本書學習之前壓根就沒考慮過這個問題：它真正能解決我多少問題，還僅僅隻是看起來那樣完美無缺？

考完研以另一種心态再去看當初買的課程，一些所謂的英語押題班、點睛班、預測班有多少真正押中了題？就算押中了題，距離考試一周給你5篇作文，告訴你今年的作文考的話題就在這5篇之中，你怎麼辦，你背還是不背？就算背，這麼短的時間要達到在考場上完全沒有錯誤的默寫下來你需要花費多少時間。

你說考研英語難嗎？是本來就難還是你把簡單的問題複雜化了，還是你跟着别人讓别人帶着你把問題複雜化了？

考完研整理考研用的書，發現我買的英語資料真的是太多了（2019英語一考研）

僅僅是單詞書也有好幾本

還有不少打印的資料在搬運的過程中扔了。我根本沒意識到自己買過這麼多的英語資料，在考試前去賓館關于英語我也隻是帶了我的單詞本和總結的作文模闆。

這是一個不缺資料不缺信息的時代，缺的是适合自己的好資料。同時這又是一個商業化很嚴重的時代，多少人打着為了你好的旗号，給你了太多冗雜無關的資料，在給你制造知識恐慌的時候不忘記給你一個懷抱，别怕有我，跟着我走沒問題，然後浪費你大量時間，不斷給你知識恐慌讓你陷入惡性循環，到了最後因為你投入了大量時間精力金錢，你得到了一個不錯的分數，然後你感覺，哇，這老師真牛逼。殊不知，他讓你600個小時達到的目标，如果你有鑒别資料好壞的能力，通過你自己學習，你僅僅需要400小時就能完成。

六、 總結

· 真題是最好的資料，把05-19年真題做好，做到在閱讀中沒有一個不認識的單詞，沒有一個不理解的長難句，别說70分，80分也是信手拈來。（英語二題少，把所有的英語二真題都像這樣的去做）

· 決定為知識付費前，去看看這個課程對你有沒有實際幫助，值不值得你付費。

· 一本不值得你下功夫學的書，一個不值得你上的課，趕緊丢掉，時間有限，不要讓沉沒成本再浪費你的機會成本。

· 英語是個早開始盡早結束的科目，越到後面你就越應該把時間讓給政治專業課。英語與政治不一樣，政治看熱點，英語沒有，無論這個話題今年有多熱，一樣該不考還是不會考，你去看各個老師去年的押題就明白這個道理了。如果你能堅信這一點，别人就不會給你帶來恐慌。

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