轉眼兒子已經兩歲多了，和所有親媽一樣，我也正在為他的知識教育做準備。

咩咩有個在體制内工作的好閨蜜，孩子已經快五歲了。

在如今這個焦慮的教育環境下，她的教育方式卻那麼從容，咩咩很羨慕她的狀态。

應我的邀約，她寫下了一些關于教育孩子的心得。

為了方便叙述，以下用第一人稱。

1

我在一個事業單位工作，雖然工作清閑，但收入低得令人發指。

在這個物價飛漲的社會，我能把孩子送到附近的中檔幼兒園已經拼盡全力。

看一場話劇就能花掉半個月工資，總而言之一個字：窮。

但作為母親，哪怕再窮，我也想讓孩子能像很多孩子一樣，接受精英教育，不落後于人。

于是，我開始為他嘗試找補習班。

有一次，同事給我介紹了一個據說效果很好的英語班，我聽得有些心動。

可無論老師把課程描述得多麼精妙動人，有多好的學習成效，我的目光都無法從學費那一欄上移開。

沒錢上補習班，我隻能自己教。

我下載了各種幼教的APP，對着手機教孩子古詩和算術。

為了教他英語，我重新拿起自己讀研時的英語課本，一邊教孩子單詞一邊對着翻譯軟件糾正發音。

在我的努力下，他能背下挺長的古詩，會說好多單詞，還會做簡單的加法了。

可兒子的同班同學，剛剛獲得了省少兒英語口語比賽的冠軍；

樓下那個五歲的女孩，已經可以完整彈完一首八級鋼琴曲，聽說又開始了小提琴課程；

同事那個剛三歲的兒子居然開始了學編程；

而我還像井底之蛙一樣，為了一點成績沾沾自喜。

我不得不承認：以我現有的經濟能力和水平，精英教育真的做不到，更給不起。

2

為了追趕别的孩子，我加大了學習任務。

每天規定他必須背完5首古詩，記住10個單詞才可以看動畫；

做完10道數學題，默寫3個英語句子才能玩玩具。

我的脾氣也開始急躁，遇到他答不上來的問題，我會忍不住大聲呵斥。

記不住的單詞，晚上十一點多也我逼着他背完才能睡覺。

直到兒子開始用裝病和哭鬧來逃避學習，我才意識到：外行人根本做不到專業教師那樣科學系統而高效，我的教育隻是一種填鴨式的硬塞。

之後有一天，我們去農村親戚家做客。

親戚家還是傳統土竈，需要有柴火才能做飯。

幾個大人還在商量要不要去飯店吃飯時，兒子已經自告奮勇去幫忙撿拾柴火。

被他的積極感染，我們也決定在家做飯。

誰知道，兒子找來的很多木柴都被雨水打濕了，一塞進去就濃煙滾滾。

我趕緊換了幹燥的放進去，才重新生起了火。

在我炒菜時，在一邊觀察了很久的兒子突然說：“媽媽，原來濕的木頭會燒出煙，幹的才能燒出火啊。”

注意到這個細節的他，開始蹦出一個又一個的“為什麼”。

我從木材燃燒的原理一直說到煙霧的形成，從雲是怎麼來的一直聊到水汽循環，

直到我解釋了降雨的過程，他才心滿意足開始吃飯。

我突然發現，原來兒子是個很愛思考的孩子。

我沉迷于追趕其他人的精英教育，忙着給他強灌知識，卻沒注意到他其實善于觀察，也很有探索精神。

在吸收新的知識上，他比任何人都充滿激情。

他最大的優勢，正是他豐沛的求知欲。

隻有求知欲才能讓孩子在學習的道路上永不疲倦，永遠保持思考的悸動，才能刺激他們不斷探索未知。

而這，才是學習中最重要的東西。

3

和許多家長一樣，我曾錯誤的認為，隻要學很多特長，考試拿滿分，就是優秀的孩子。

急着望子成龍的我們，用題海戰術侵占孩子的時間，用各種興趣班強行塑造他們的興趣。

卻忽視了在日複一日的填鴨中，孩子的眼神裡早就沒有了光。

這樣學習的孩子，未來也隻有ABCD四個答案。

可是，我希望我孩子的未來，有無數個可能。

扔開那些五花八門的APP，我開始嘗試另外一種教育方法。

過去教孩子背古詩，他就像鹦鹉學舌一般，隻會複讀我說的話，具體什麼意思他根本不懂。

現在，我帶他坐一個多小時的車去偏遠的鄉下，看農民伯伯如何勞作。

好幾個農人卷着褲腿站在剛能淹沒小腿肚的水田裡，頂着烈日插秧。

偶爾直起身來歇口氣，又馬上彎下腰去。

我告訴他，這樣一天下來，腰會痛的像被錘子砸過。

但這隻是開始，接下來，他們每天都要給水稻除草除蟲施肥，還要小心水田裡的螞蟥。

就算收割了也不能放松，稻谷如果不快速晾曬就會發熱發芽，一年的辛勞就白費了。

兒子跟着老鄉，學着親自給玉米澆水除蟲，親自采摘鮮嫩的紫蘇。

他突然說：“媽媽，原來這個就是誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

那些抽象文字，已經變成了他眼前面朝黃土背朝天的農民，變成了黃牛犁過翻起的泥土。

和所有孩子一樣，他也會問我自己從哪裡來。

過去，我會照本宣科給他念百度上的解說，不管他是否聽懂。現在，我帶着他去親眼見證這個奇迹的誕生。

兒子很擔心小雞能不能順利出來，想要幫它一把。

我阻止了他試圖剝開蛋殼的手，告訴他：不要小看任何生命，這是世界上最弱小卻也是最強大的能量。

緊張地盯着這群柔弱的小生命獨自穿破堅硬的保護，終于奮力在陽光下抖開絨毛，兒子激動得直拍手。

他感受到了熾熱的體溫，感受了看似輕盈實際卻沉重的生命。

等到兒子開始追問雞蛋是怎麼來的。

早有準備的我給他講了什麼是受精，怎樣會有受精卵，他是怎麼出生的，給他上了人生第一堂性教育的課。

在其他孩子看到性啟蒙讀本上的圖片，遮遮掩掩像拿到了燙手的山芋時。

他已經很清晰地知道自己怎麼來到這個世界上，知道人類如何生生不息。

他也很明确地知道，當有不懷好意的大人觸摸他的隐私部位時，一定會第一時間告訴我，因為做錯事的是那個大人，而不是他自己。

同時，我順勢給他做了一次死亡教育。

他愛在馬路上亂跑，這是源于他對死亡毫無概念。

我找到日本特技演員親身表演的交通安全視頻，挑了溫和的片段給他看。

我解釋被車撞了以後，内髒會受損，會骨折，頭部受重創後會昏迷，嚴重的話會死亡。

看着那些演員被車撞倒後痛苦的樣子，他終于明白，死亡真的是一件非常可怕的事，從此在馬路上，他學會了緊緊抓着我的手。

我并不認為孩子就該避開死亡教育，他們懂得生命的美好，也該明白死亡的莊重。

正視死亡教育，才能幫助孩子更好的理解生命，他們才會對生命多一份敬畏，也多一份珍視。

後來，我用了幾顆種子和一片陽光，向他解釋生物存活的必要環境。

我告訴他，植物的光合作用就像人吃飯，而水更是生命最重要的物質之一。

給他買了兩隻小鴨子，我們一邊觀察鴨子遊泳的姿勢，一邊解釋浮力的原理。

告訴他，如果不小心掉到水裡，要如何最快讓自己浮起來。

對于孩子來說，大自然任何事物都勾起他的好奇心，而我隻需要帶他不斷感受新鮮，鼓勵他問問題，幫助他消化新的知識。

比起強迫讓他接受精英教育，我更看重啟發他的創造思維，更想聽到他與衆不同的想法。

無論多麼天馬行空，稀奇古怪，這才是我心目中最好的答案。

所以，當我聽到兒子将來的理想是要當海灘救生員，去幫助那些遇到危險的人們時，我真的非常高興。

4

現代學習觀認為，兒童是主動的學習者，他們有自主建構知識的能力。

我覺得，讓孩子首先學會如何學習，才是更重要的事。

記得電影《銀河補習班》中，有個鏡頭讓我印象深刻。

上學路上，經過一片蔥茏的草地時，鄧超飾演的馬皓文突然拉着兒子躺下來。

他讓兒子感受青草的芳香，觸摸連綿的綠色，告訴兒子用真情感受這個世界。

兒子頓時就領悟了“草色遙看近卻無”到底是什麼意思。

其實馬皓文的動機很簡單，在這個焦慮的時代，隻有讓自己慢下來看看四周真實的風景，用心感受自然的偉大和力量，孩子才能學會用心去發現身邊的美好，才能獲得切身的體會。

補習班教會的隻有知識，但讓孩子主動求知，才是教育最大的意義。

正如前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說，兒童期的主要任務是“看事物和現象”。

探究、理解、感受、體驗、想象和創造才是更适合他們的學習方式。

與其一股腦的把知識塞給孩子，指望靠他們的記憶優勢來完成學習過程，還不如先教會他們學習的方法，培養好的學習習慣。

真正的教育，不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。

不是把知識灌輸給孩子，而是用一顆火星，給孩子種下學習的熱情和主觀能動性。

馬皓文告訴兒子：隻要腦子一直想，一直想，你就可以幹這個地球上所有的事情。

學會獨立思考，這才是孩子在漫漫的學無止境中，能讓他披荊斬棘上下而求索的武器。

現在，我已經很少刻意教兒子東西了。遇到他感興趣的事，我更多去引導他的發散思維，讓他按照自己的想法去思考。

兒子學的很快，想得更快。他會告訴我，用飛天救護車就可以直接去天上救人，用潛水警車就能把海裡的壞蛋都抓起來。

他的很多想法，都能讓我驚歎不已。

我知道，将來他會帶給我更多奇迹和驚喜，因為他随時都在創造。

孩子，我希望你能一直想，一直想，永不放棄探索，我相信你一定會走得比任何人都更遠，也更開心。