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初中作文常用寫作手法分析
初中作文常用寫作手法分析
更新时间:2025-02-24 23:55:09

第一人稱,一種直接表達的方式,不論作者是否真的是作品中的人物,所叙述的都像是作者親身的經曆或者是親眼看到、親耳聽到的事情。記叙文寫作常采用第一人稱的手法主要好處如下:

(1)容易拉近與讀者距離,使讀者進入“我”這個角色。(2)便于抒發情感,進行詳細心理描寫。(3)使文章更具真實性,故事性(曲折性或波折性),更生動形象,使讀者能更具體得體會作者心情。(4)通過對“我”的詳細描寫,來喚醒讀者内心的感受和思考。(5)使故事情節叙述雜而不亂,情感更加動人。

初中作文常用寫作手法分析(值得收藏的初中作文寫作指導)1

接下來,就讓我們來看一篇範文吧。

佳作賞析:

我是一棵酸棗樹

我是一粒種子,一粒很不起眼的酸棗樹的種子。(以第一人稱來寫作,既形式新穎又有利于叙事、抒發情感,構思十分巧妙。)我被主人購買後,想到今後将會過着無憂無慮的生活,沐浴在陽光雨露中,在主人的精心呵護下健康成長……(第一次的心理描寫,寫出“我”對于被照顧、想要享受生活的渴望。)可是沒有料到我卻成了不幸的一個,由于主人的疏忽,車子絆到一塊石頭上颠了一下,我被甩了出來。(現實與自己的期望形成落差,“我”被甩了出去,開篇寥寥幾字便完成了一次故事情節的轉折,激發讀者的閱讀興趣。)

那是一個很不起眼的地方——一個石縫,荒涼而堅硬。(對于惡劣環境的渲染,有利于烘托“我”的精神品質。)我也不奢望哪一天主人會突然想起少了一個我。于是,我便開始萌生一個信念:“活下去!”我要活下去,這是我唯一的希望。(心理發生轉變,由想要無憂無慮地享受生活轉變為開始擁有“活下去”的信念。)這時,我感到身體下方可以吮吸到一些甘甜的水,感謝上天,給我一線生的希望。我便堅持不懈地天天吮吸它,身體也一天天膨脹起來了。(在信念的支撐下,“我”開始努力地生長。)

一天清晨,我突然感到風的溫馨,“啊,我長出了小芽……”此時我心潮澎湃,我總算活下來了,一個新的生命定會受到關注吧!我想。(心理描寫真實自然,在“我”新生時渴望得到他人的關注。)“咦,姐姐快來看,石縫裡冒出來了一個小芽!”一個小姑娘嚷道。“那是野草!”姐姐心不在焉地笑着。天呀,我想大喊一聲:“為什麼?為什麼沒有人看得起我?”于是,我便堅定了一個信念:“活下去,并且要活得精彩!”(由于被“姐姐”低看,“我”的信念發生變化:活下去,并且要活得精彩!)

我又開始了新的拼搏。

初中作文常用寫作手法分析(值得收藏的初中作文寫作指導)2

新的挑戰來臨時,雨點打擊着我,洪水淹沒了我,我掙紮着,飄搖而頑強。烈日炙烤着我,雲霧纏繞着我,我承受着,安詳而倔強。狂風來了,我咬緊土地;野獸踩食過,我就從活着的根上重新生長,我的身體一天天地變得強壯。(想要活得精彩,必然要面對更大的挑戰,“雨點”“洪水”“烈日”……在種種考驗下“我”仍然能“頑強”“安詳”“倔強”,隻因“我”心中的信念:活下去,并且要活得精彩!這一段的描寫充分顯現了“信念”的重要性。)

幾年過去了,我竟然長成了一棵樹。雖然高不足尺,葉疏枝稀,但也果實累累。空氣中有草木的芬芳,枝葉間有陽光的撫慰,枝頭上有鳥兒跳來跳去。生命終于有了自己的一方天地。(靠信念熬過挑戰後,“我”迎來了自己的一方天地,可以享受草木的芬芳、沐浴陽光、與小鳥作伴,讓人不禁感歎:“真好啊!”)這時,兩位女子走來了,“咦,姐,那不是你說的那棵野草嗎?怎麼……”姐姐頓時臉色绯紅:“這,這……竟然長成了一棵樹?”(姐姐此時的窘迫與之前的不以為然形成對比,可見“我”的成長對于她的沖擊,側面烘托了“信念”産生的力量之大。)“姐,你看葉子上的露水,那麼晶瑩,剔透!”

姐姐望着遠方,緊鎖着眉頭,慚愧地說道:“我想,那是它的眼淚。”

不!眼淚是悲觀者的飾物,這是上天給執著者頒發的勳章。

不能辜負上天的恩賜,我要堅守一種信念,讓自己長成一棵最高大,果實最多的酸棗樹……

點評:

①構思精巧,立意深刻。作者選擇了一個全新的視角講述故事,演繹話題,巧妙地将一棵酸棗種子拟人化,文章通過“我”心懷“活下去”“活得精彩”的堅定信念,步步走向輝煌的經曆,揭示了“信念”對于事業成功、生命質量的重要意義。

②首尾呼應,深化主題。文章以“一粒很不起眼的酸棗樹的種子。”開頭,以“讓自己長成一棵最高大,果實最多的酸棗樹……”結尾。開頭結尾都從酸棗樹的自述出發,不過對于自己的評價、追求卻發生了翻天覆地的變化,這都是“信念”的功勞。

初中作文常用寫作手法分析(值得收藏的初中作文寫作指導)3

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