最近的熱播劇《小歡喜》又讓人們将焦點放在了孩子身上，幾個家庭對孩子學習的态度讓人們在劇中看到了自己的影子。

劇中的每個家庭都特别關心孩子的成績，于是他們搬家換房的，就為了孩子能夠更方便的學習。我婆婆在看劇的時候就說：“至于嘛，不就是個孩子學習嘛，至于把全家都折騰得焦頭爛額嗎？”我當時沒有反駁婆婆，因為對我來說，也沒有能力為孩子這麼折騰。

孩子馬上就要開學了，不知道你是否想到給老師？送多少？怎麼送？如果不送禮，我的孩子會受到不公平的待遇嗎？

在大部分父母的意識裡，參與孩子學習就是在家裡看着孩子做家庭做作業，給老師送點禮，然後其他就是老師的事了。

這就是《不平等的童年》一書中所形容的低收入家庭中父母的觀念，他們自己隻要照顧好孩子的衣、食、住、行就可以了，至少學習，那是學校的事情。

其實呢，這些父母也會很認真的監督孩子做作業，對老師呢，順從得會完全接受老師對孩子學習上的意見和看法，聽老師的建議。就像書中的一個低收入家庭的母親，孩子在四年級的閱讀能力隻有一年級的水平，而校方兩個老師，一個老師說不需要留級，隻要上特殊教育課就可以了；而另一個老師則說必須留級，對這兩個完全矛盾的意見，這位媽媽竟然都能接受。

而且這個媽媽即便是對老師有不同意見時，她也不會當面直接指出，隻是在背後唠叨。

那麼是這位媽媽的性格太懦弱了嗎？

當有線電視出問題時，由于代理人沒有如約的來到她家，她就不斷的給公司打電話并最終要求與他們主管通話；當他們租的房子暖氣漏水時，她會給房東打電話。當房東讓她先關掉暖氣，等人維修時，她拒絕關掉暖氣。而且當她發現另的場合房東并沒有能力維修暖氣管道時，她選擇自己找人修好，并在租金中扣減費用。由此可以看出，這位媽媽是一個很自信果敢的人。

但為什麼面對教育工作者，這位媽媽就變得順從、個性畏縮了呢？低收入父母除了觀念上，認為孩子學習就是學校的事情外，還其他原因嗎？或者在《小歡喜》中我們能找到答案。

在《小歡喜》第一集中，方一凡和季楊楊兩個同學的媽媽，也面臨被老師建議自己的孩子留級的問題，他們的處理方式可謂不卑不亢。

首先，方一凡的媽媽董文潔表示，上學期期末孩子的成績還可以，而且整個假期，給孩子報了補習班，告訴老師我們在為孩子學習而努力；其次，孩子的摸底老師不還沒有考嗎？也就是還不應該“判刑”吧！最後，告訴老師，留級我不能接受，孩子生日大，再留級的話，畢業時就會比同學大兩歲，在孩子心中會有陰影。看，就是别的什麼都不說，已經告訴老師這傷害已經上升到心理層面上了。季楊楊的媽媽劉靜同樣堅定的表示留級不能接受。

這兩位媽媽可以說是屬于富裕的中産家庭的父母，他們處理孩子學習的問題，對老師呢，尊敬但不順從，有自己的意見和想法，他們會積極的和老師溝通。

這些态度和做法也符合了《不平等的童年》一書中，所描述的中産家庭父母對孩子的教養方法。中産父母通常對孩子在校的學習生活會積極的評估、監督，如果有問題，會積極進行幹預。

書有中這樣一個記錄，說一個中産家庭的孩子所在的學校有一個天才班，專招精英尖子生，會為其提供豐富多彩又具有挑戰性的課程，她父母認為把女兒送到天才班會給她們帶來明顯的優勢，所以當孩子因兩分之差沒有達到智商測試的分數線時，她的媽媽馬上和老師建議，安排在校外為女兒進行測試，從而把孩子送進了天才班。這些中産家庭的父母都認為，他們有責任對校園教學進行幹涉。

那麼低收入家庭和中産家庭父母們在孩子學校教育的不同處理方法，對孩子到底有什麼影響呢？

首先，此時此刻的直接受益，低收入家庭的媽媽如果能在孩子上二、三年級時，積極的督促學校，讓孩子參加特殊教育班，也就是我們說的補習班，孩子也不至于到四年級，卻隻有一年級的閱讀水平的尴尬。而中産家庭，由于媽媽的努力，孩子順利的進入天才班，受到了更好的教育條件；其次，從長遠看，低收入家庭的孩子看到的是父母不會用語言商談為自己争取利益，相反是面對教育機構的無力感和挫敗感。而中産家庭的媽媽自信的争取，讓學校的規章制度為自己服務，這些觀念和榜樣的力量深入孩子的内心。

那麼到底是什麼原因讓這兩種家庭父母的态度完全不同呢？他們可都是愛孩子的呀！

第一， 強大的經濟能力。低收入家庭的父母為了生計，已經耗盡了力氣，他們沒有能力像中産家庭那樣可以花錢做校外測試來進入校入的天才班。

第二， 自身的知識水平和人脈圈子。低收入家庭的父母也曾經試圖努力幹預孩子的學習，但學校的測評術語，他們本身就弄不懂，而且人脈圈子中，相對水平都較低，無法提供更好的建議。

第三， 社會地位的強大力量。對于教育工作者——老師來說，低收入家長屬于比他們低一個社會層次的人，不至于産瞧不起，但不會那麼重視他們的意見。而中産家庭的父母是高于老師的社會層次的人，他們在學校和老師面前，有更多的現實和心理優勢。

第四， 對孩子學習上的觀念，低收入家庭，認為學校是公平的，學習的事就是學校和老師的事；中産家庭呢，則積極監督、評估、幹預學校的教育。

其實說了這麼說，不是想告訴你家庭的社會地位真的影響孩子的未來，而是想告訴您，想要孩子有一個好的成績，真的不是光給老師送個禮就完事了，就可以把孩子交給學校了。

連北大才女劉媛媛也說，寒門逆襲并非不可能，命運是有漏網之魚的，隻要你努力！

但那真的隻有漏網之魚！

所以說你才是孩子努力的起跑線，才是孩子最好的榜樣，你的社會地位影響着孩子的未來。

需要和孩子一起成長的還有父母！

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