制作簡易的空氣動力船并探究其原理

（長豐縣梅沖湖學校 九（1）班 胡雨軒）

物理是一門曆史悠久的自然學科，物理科學的重要分支，不僅對物質文明的進步人類對自然科學認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展也産生了不或缺的影響。随着科學技術的發展，社會的進步，物理已滲透到人類生活的各個領域。

學完八年級物理的我，在今年暑假的某一天中，根據我學過的物理知識,設計了一個極其簡易的空氣動力船。

第一步，拿出事先準備好的四個雪糕根，将他們按照漢字“王”的框架粘貼在一起。然後拿出兩瓶礦泉水，倒出瓶中的水，因為礦泉水瓶是空心的，所以漂浮在水上，将瓶蓋擰緊防止實驗時放在水中漏氣，漏水。最後将制作好的雪糕根框架兩端用膠水固定在礦泉水瓶兩端。

第二步，拿出舊的不用的帶有太陽能風扇太陽帽，将小馬達和風扇拆除下來，用膠水固定在框架尾上，再将兩節1.5V南孚7号小電池串聯起來放在電池盒裡，在電池盒的底部塗上膠水，固定在框架中心。将未連接好的導線的空氣動力船放入水中，觀察是否漏氣、漏水或沉入水中，若無，則空氣動力船大體制作完成。

最後一步，拿出開關和導線，還有帶有小風扇的馬達将電路串聯起來，找我們樓下的修電飯鍋的師傅用焊錫把線頭焊接起來，閉合開關看見電風扇轉起來了，心裡非常高興。然後把風扇和馬達的電學裝置放到船體上面，電風扇扇葉正對着船尾的後面把扇頭放正，這樣動力船就造好了。然後我和爸爸到我們小區花壇的旁水池檢驗效果，把船放入水中，閉合開關，空氣動力船就會動起來。

我看到這一幕，心裡非常激動也萬分好奇，從網上查了一下并請教老師，得知空氣動力船的原理：将電池裡儲存的電能轉化為機械能，風扇轉動。利用船尾風扇的旋轉，推動空氣，給空氣向船後的一個力，根據力的作用是相互的，空氣給船向前一個，這樣動力船能在力的作用下向前運動。

現在，人類所有令人驚歎的科學成就，無不是建立在早期的科學家對身邊微不足道的瑣事或某一瞬間的突發奇想進行觀察并研究的基礎上的。在學習中，同學們要樹立科學意識，大處着眼、小處着手，經曆觀察、思考、實踐、創新等活動，逐步掌握科學的學習方法，訓練科學的思維方式，不久你就會擁有科學家的頭腦，為自己今後驚歎不已的發展，為今後美好的基礎亦或打下堅實的基礎。

作者簡介：胡雨軒

成績優異，多次取得班級第一的好成績，喜歡動手做實驗。在2021年縣科學素養大賽和科技小論文評比中均獲得一等獎。

指導教師評語：

文章語言通順，思路清新，作者将自己制作簡易的電動船的過程叙述得非常詳盡，真正得将學科知識融入到了生活中，從實際操作中感受到了物理的科學性和實用性。同時通過親自做實驗，也讓學生在實驗過程中感受到物理學的神奇與美好。此外，學生也在自己不斷努力制作的過程中，學到了知識，鍛煉了能力，更是在實驗成功後收獲了喜悅。更難能可貴的是作者在最後能用專業知識分析和歸納其原理，對未來充滿期待。整篇論文結構完整，主題明确，可操作性強，值得推薦。

指導教師：焦其銀