為落實立德樹人根本任務，積極探索“五育并舉，融合育人”的育人途徑，提升教師綜合素質、專業化水平和創新能力，讓優秀傳統文化根植于兒童内心，12月13日，由當代書法藝術院、北京巧問教育、北京真簡文化聯合舉辦的《點點硬筆書法》課程編寫啟動會在京舉行，相關課程的實踐基地也同時啟動。

當代書法藝術院院長孟凡剛、北京市海澱區紫竹院街道辦事處副主任馬秀麗、當代書法藝術院副秘書長段慶峰、巧問教育創始人成君霞、金寶教育集團董事長吳心鋒、心書學派創始人毛德祥、小美元藝術書法工作室校長路鑫月等60多位書法教師、教育機構校長及家長代表出席了本次會議。

“書法藝術作為中華優秀傳統文化，在幾千年的中華文明傳承中，發揮了重要的作用。當代的少年兒童如何認識書法、鑒賞書法、傳承書法是我們書法人很焦慮的一個問題”，當代書法藝術院院長孟凡剛說，“書法藝術具有極強的育人功能，如何發揮好書法的育人功能是學校和校外素質教育機構的一個核心命題。”

在北京巧問教育成君霞老師看來，書法藝術是美育的重要載體：“童年的審美，奠定了人一生的審美傾向和生活品質。在幼年時期把真、善、美傳達給孩子，以美育給予孩子向善向上的力量，才能為他們的人生打好基礎。而在兒童書寫起步階段，學習寫字是必經之路，通過書寫有規範有美感的字體，讓兒童對漢字和書法産生深刻的藝術感悟和文化傳承意識”。

孟凡剛特别強調，書法機構已經成為美育的重要力量，各書法機構老師需要意識到自己肩負的重任，不斷提升自己的教學意識與技能。而當代書法藝術院也将持續賦能，讓書法的美育功能充分發揮出來。

實際上，兒童美育工作事業的落地實踐，除了需要書法作為載體，還需要衆多資源支持和協作。因此本次啟動會上，組織方還特别邀請北京市海澱區紫竹院街道辦事處馬秀麗副主任給予不同角度的指導意見。

在馬秀麗看來，衆多書法名家、書法老師、機構校長、幼兒園園長齊聚一堂，共同探讨如何以書法為根基實踐美育工作，正是一線從業者在《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》（後簡稱意見）指導下，逐步探索美育教學改革的舉措。在對本次美育實踐基地啟動會給予了高度贊揚後，馬秀麗也寄予了殷切的希望。

“很高興能看到各種社會力量，都在默默推動着美育工作。但美育工作，除了在課堂，更在日常。所以希望通過本次美育實踐基地的建成，各位書法名家不止能走進校園、走進課堂給孩子服務，更希望大家能走進社區、走進公衆身邊，合力打造一個社會美育大課堂。”馬秀麗說。

作為一位書法名家，同時也是二十多年一線書法教育的從業者，當代書法藝術院副秘書長段慶峰十分清楚書法美育的重要性，但在兒童書寫起步階段，往往存在一些難以解決的問題。

《點點硬筆書法》課程主編段慶峰在會上分享本次課程編寫的宗旨與原則時表示：“在書寫起步階段，孩子們往往難以掌握正确的書寫姿勢、正确的筆畫順序、正确的筆畫名稱以及漢字書寫規律，所以在課程編寫時，我着重考慮的是如何在充分體現規範書寫的基礎上，增加課程的趣味性、互動性和親子性。”

“因此在學習的體統性上，我們設計了七步練習法，帶着孩子從範字、描字、加字再到範字、對臨、背臨、去田背臨，一步步帶着孩子了解書寫規律。”

“而在趣味性上，我們則根據該年齡段孩子對聽覺、視覺刺激更為敏感的特性，與巧問教育的專家團隊們原創了近百首書寫兒歌，讓孩子邊說邊寫，領會并掌握書寫技巧。同時設計了有趣多樣的卡通練習形式，讓孩子們有興趣堅持練習，而不是對着枯燥的田字格不斷描紅。”

據悉，《點點硬筆書法》課程将以書法教育作為美育工作改革創新的試點，在兒童發展需求的導向下，全面賦能幼兒園、機構、學校以及街道社區，充分發揮社會組織的力量，為傳播中華文化、培養兒童美育觀念、樹立兒童文化自信、提高兒童漢字書寫能力作出貢獻。