6月27日上午，河南省人民政府新聞辦

召開河南省高考改革工作新聞發布會

從2022年秋季起

河南将啟動高考綜合改革

新入學的高一學生不再分文理科

實行“3 1 2”模式選科制度

3：就是語文、數學、外語三科

這是必選

1：從曆史和物理中

選擇一門

2：從思想政治、地理、化學、生物學中

選擇兩門

河南高考“3 1 2”模式

從2025年開始實施

經教育部同意，河南省政府今天正式印發《河南省深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》，确定我省2022年啟動高考綜合改革，也就是從今年（2022年）秋季入學的普通高中一年級學生開始。

我省《實施方案》包括改革目标、主要任務和保障措施三部分。

改革目标：

從2022年秋季入學的普通高中一年級學生開始，實行基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的普通高等學校考試招生模式；進一步完善高職院校分類考試招生制度改革。到2025年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，進一步健全促進公平、科學選才、監督有力的考試招生體制機制，構建順應時代要求、符合教育規律和我省省情的普通高等學校考試招生制度。

主要任務：

第一項任務是完善普通高中學業水平考試制度。一是明确學業水平考試的組成部分及作用。從2022年秋季入學的普通高中一年級學生開始，普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是普通高中學生畢業的主要依據；選擇性考試成績是普通高等學校招生錄取的重要依據。二是明确學業水平考試的考試科目。合格性考試覆蓋國家普通高中課程方案規定的除勞動教育和綜合實踐活動課程外的所有科目。選擇性考試科目包括思想政治、曆史、地理、物理、化學、生物6門科目。三是明确選擇性考試科目選擇辦法。學生可根據自身興趣、志向、優勢和普通高等學校招生要求，從選擇性考試科目中選擇3門參加考試。

其中，物理、曆史為首選科目，考生須選擇1門參加考試；思想政治、地理、化學、生物為再選科目，考生須從中選擇2門參加考試。

四是明确學業水平考試的考試時間。合格性考試在相應科目必修模塊課程結束後進行。選擇性考試與全國統一高考同期進行，成績當年有效。

第二項任務是健全普通高中學生綜合素質評價制度。普通高中學生綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析，是發現和培育學生良好個性的重要手段，是學生畢業和升學的重要參考。評價内容主要包含思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、勞動與社會實踐等方面。普通高中學校要如實記錄學生成長過程中的突出表現，真實反映學生發展狀況，形成學生綜合素質檔案。普通高等學校根據人才培養要求和辦學特色，制定科學規範的綜合素質評價使用辦法，并提前向社會公布。評價結果作為招生錄取的重要參考。

第三項任務是改革統一高考招生錄取制度。一是明确統一高考科目設置。

統一高考科目為語文、數學、外語3門，使用全國統一試卷，不分文理科，成績當年有效

，每年按國家統一安排進行。二是明确考生總成績構成。

考生總成績由3門統一高考科目成績和3門普通高中學業水平選擇性考試科目成績構成，滿分750分。

其中，統一高考科目中語文、數學使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分；外語科目滿分150分，其中聽力部分30分、筆試部分120分，我省2025年、2026年仍延續現行計分辦法，自2027年起聽力成績計入外語成績總分。選擇性考試首選科目使用原始成績計入考生總成績，再選科目使用等級轉換分計入考生總成績，每門滿分100分。三是明确招生錄取方式。自

2025年起，在我省招生的普通高等學校要根據學科專業需要，科學合理設置選考科目要求，提前向社會公布。合并本科一批、本科二批錄取批次

，按照首選科目物理、曆史兩個類别分别編制招生計劃，分别劃定錄取控制分數線；實行“院校專業組”平行志願投檔錄取模式。

第四項任務是進一步完善高職院校分類考試招生制度。健全與普通高校考試招生相對分開、符合職業教育類型特征的高職院校考試招生制度。完善“文化素質 職業技能”的考試評價方式，其中職業技能考試成績占比原則上不低于50%。進一步擴大高職分類考試錄取比例，堅持分類考試作為高職院校招生的主渠道，同時保留高職院校通過統一高考招生的渠道。分類考試一般安排在每年春季進行。進一步完善面向普通高中畢業生、中職學校畢業生和社會人員的高職院校考試招生辦法。

保障措施：

一是加強組織領導，要求各地建立高考綜合改革領導協調機構，及時研究解決改革中的突出問題。二是強化條件保障，從投入、師資、辦學條件和命題等方面入手，加強高考綜合改革基礎條件保障。三是推動配套改革，以高考改革為樞紐，統籌謀劃普通高中教育教學改革和高校人才培養模式改革。四是營造良好氛圍，加強對改革政策的宣傳、解讀和培訓，讓學生和社會充分知曉政策内容，凝聚社會共識，營造良好的改革氛圍。

來源：河南省教育廳

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