教師對自身業務素質的提升-tft每日頭條

教師對自身業務素質的提升?#教育聽我說#要說教師應該具有的業務素質，不言而喻，是說教師應該具有的從事教育事業的專業知識，我來為大家科普一下關于教師對自身業務素質的提升?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

教師對自身業務素質的提升

#教育聽我說#

要說教師應該具有的業務素質，不言而喻，是說教師應該具有的從事教育事業的專業知識。

這些已經在教師從事教育事業前，基本具備（這是針對現在而言），因為現在，要想當老師，必須是師範院校畢業，或其他本科院校畢業，取得了教師資格證書的人，才能通過參加教師招聘考試（筆試面試）以及體檢，符合要求，才能被錄用。所以，一旦被正式錄用，就意味着這些教師都是具有較高的專業知識，并且是具有良好的教育學，心理學知識的合格教師。

單從知識儲備的角度說，這些正式招聘的老師，各個都是優秀的，他們在各自的專業知識技能方面都是出色的。不僅這樣，為了是教師更具備“教孩子一杯水，自己必須有一桶水”師範院校在師範生所學的專業上，進行了開拓創新:一是專業知識的加寬加深，甚至連一些前沿科學知識都進行了普及，比如網絡技術、現代信息技術。二是社會實踐，特别是頂崗實習，确實鍛煉了師範生的專業技能。

一般的學生家長，都不知道，要教小學語文，教師不僅要學習《現代漢語》，還要學習《古代漢語》、《訓诂學》。不僅要學習《文學概論》還要學習《美學》，不僅要學習《現代文學作品》還要學習《古代文學作品》、《外國文學作品》等這些都是必修課，其它如《教育學》、《心理學》《思想政治理論》（時事政治）等都是要學習的，當然，有些院校甚至要求學生選修一些邊緣學科（包括琴棋書畫），以增長學生素養，增長學生的眼界和見識。

其它學科也是這樣，所以，今天的教師單從專業知識來說，絕對是勝任的。

當然，什麼時候，都是五個手指伸出不會一樣長，這是普遍規律，在教師隊伍裡也是一樣，會有個别專業素養相對來說，稍微遜色的。

現在沒有什麼人去質疑老師的專業知識，較多質疑的是教師的教育方式方法。關于這個方面，我想下回再說。