我們在往期講座中收到很多反饋，發現不少家長對于高考志願填報的一些基礎知識和名詞還不是非常了解而且希望得到科普。

本周，我們整理了28條關于新舊高考會涉及到的政策和名詞，約6000字，考生和家長們盡量要了解清楚這些内容的含義，以便可以更好的在志願填報中進行學習。

1.賦分制

賦分制又稱等級賦分制，即将物理、化學、生物、曆史、地理、政治6科，通過對原始分（卷面分）的排名進行劃等級賦予新的分數。

賦分制隻用于等級性考試，即小三科。

2.專業 院校錄取方式

專業 院校的錄取方式不同于以往的院校 專業錄取方式。

院校 專業錄取方式，一個考生可以在一所學校裡進行多個專業的選擇報考，考生可以進行專業調劑。

專業 院校錄取方式，一個考生在一個學校裡所報考每一個專業都是獨立存在的（可以同時在一個學校裡選擇多個專業，比如建築學—天津大學，化工—天津大學，金融—天津大學）

如果學生被提檔了，那麼必然會被錄取到這三個專業的其中一個，但是如果沒有被錄取，那麼就會直接滑檔。

3.院校專業組

“院校專業組”由招生院校根據不同專業(含專業或大類)的科目要求和人才培養需要設置，是本科志願填報與投檔錄取的基本單位。

一所高校可設置一個或多個“院校專業組”，每個“院校專業組”内可包含數量不等的專業。

例如在滬招生高校将按照“院校專業組”方式在上海開展招生，考生的選考科目隻要有1門與該“院校專業組”科目要求相同，即具有填報資格。

同一高校的不同“院校專業組”之間互無關聯，符合填報資格的考生可以填報某所高校的1個“院校專業組”，也可以填報同一所高校的多個不同的“院校專業組”

既可以連續填報同一所高校的不同“院校專業組”，也可以間隔填報同一所高校的不同“院校專業組”。

4.等級性考試

等級性考試指的是三個選考科目對應的考試。

高中全部考試體系：統一高考(語數外) 高中學業水平考試 (合格性考試 等級性考試)

高考總分=統一高考(語數外) 等級性考試(6選3)

5.學業水平考試

學業水平考試分為合格性考試和等級性考試。

合格性考試覆蓋國家規定的所有學習科目，包括語文、數學、外語、思想政治、曆史、地理、物理、化學、生物學、藝術、技術、體育與健康等。

選擇性考試包括思想政治、曆史、地理、物理、化學、生物學6門科目。

6.綜合素質評價

高招的綜合素質評價，主要指的是高校在錄取的時候，需要通過對高考分數、等級性考試分數、合格性考試分數以及學生的面試情況綜合判定，才能進行錄取。

比如南方科技大學（不在天津招生）就要求每一個學生都是通過綜合素質評價進行招生，在天津本地招生的需要綜合素質評價的院校有北京外國語大學、昆山杜克大學、上海紐約大學等。

7.兩依據（兩根據）一參考

兩依據：依據統一高考成績，依據高中學業水平考試成績。

一參考：參考高中學生綜合素質評價信息

1、志願填報必知的四條線

第一條線是各科類各批次錄取控制分數線 （簡稱錄控線或批次線又稱省線）

第二條線是院校投檔分數線（簡稱投檔線也稱調檔線或提檔線）

第三條線是學校錄取最低分數線（簡稱校線）

第四條線是專業錄取最低分數線（簡稱專業線）

2、什麼是批次錄取控制分數線

批次錄取控制分數線（簡稱批次線或省線）是根據各省（直轄市、自治區）考生高考成績水平和招生計劃， 按一定的比例确定的錄取新生的各批次、 各科類最低成績标準。

各批次、各科類的批次線都會不同，科類一般常分為文史類、理工類、藝術類和體育類等，文史類和理工類又通常分為第一批次（重點本科批次） 、第二批次 （一般本科批次） 、第三批次（獨立院校和民辦本科院校） 、第四批次（高職專科院校）

批次線是确定考生錄取資格、 執行招生政策的一個重要指标， 院校一般隻能錄取所在批次線上的考生， 隻有招投總分達到或超過批次線的考生（通常稱“上線考生” ）檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。

3.什麼是投檔線

投檔分數線全稱院校投檔分數線，也稱調檔線或提檔線。是指以院校為單位，按招生院校同一科類（如文科或理科）招生計劃數的一定比例（1：1.3以内），在對第一志願投檔過程中自然形成的院校調檔最低成績标準。

在同批錄取的院校中，由于報考人數和考生成績不均衡，形成的各院校投檔分數線也不一樣。

它們的共同點一般是在同批錄取控制分數線以上，而其不同點是部分院校由于生源充足，其投檔線高于同批錄取控制分數線，有的院校由于生源不足，投檔分數線就隻好定到同批錄取控制分數線。

因此，有的考生統考成績雖然高于同批錄取控制分數線，但由于未達到所報院校的投檔分數線，電子檔案不能投放，因而參加不了該志願的錄取。

4.什麼是學校錄取最低分數線

大學錄取分數線的最低分和最高分是指這所大學在那一年錄取的所有學生中的最高分和最低分。

有的學校最高分和最低分有很大差距，這是因為每個專業的錄取分數線不同，某些大學的熱門專業分數線更高，冷門專業為了招生會降低分數線。

學校的錄取分數線（最低或最高）是該學校所有專業錄取分數綜合之後的結果。

考生和家長一定要注意，在報考專業的時候，不要隻單純的看學校錄取分數線，一定要看某個專業的錄取最低分數線，很有可能學校錄取最低分并不是咱們想報考的專業錄取最低分。

5.什麼是專業錄取最低分數線

每所學校都設置有若幹個專業，數量從幾十到上百不等。 學校按照招生章程中規定的專業确定辦法予以錄取考生， 實際上就是将考生确定在某個專業上。

由于每一個專業的錄取都會自然形成錄取最高分、 錄取最低分， 通常将某個專業的錄取最低分數稱之為專業錄取分數線， 簡稱專業線，也就是學校招生有多少個專業就有多少條專業線。

因此在若幹條專業線中同樣會有最高分的專業線， 或最低分的專業線； 而通常又将最低分的專業線定為學校錄取最低分數線，簡稱校線。

6.什麼是模拟投檔線

每批次正式投檔前一天，省教育考試院按高校确定的投檔比例進行模拟投檔。模拟投檔後及時向高校通報生源分數段分布情況，高校據此決定是否追加計劃，并及時向省教育考試院反饋意見，一般模拟投檔會經過2-3輪。

模拟投檔線≠投檔線。模拟投檔線适用于自主招生、高水平藝術團、定向就業招生、農村專項等特殊招生中。

同一所高校公布的模拟線和實際投檔線可能會不一緻，有的可能模拟線高于實際投檔線，有的可能模拟線低于實際投檔線。

一般情況下，模拟投檔線和考生、家長沒有關系，主要是學校自主完成。

7.錄取控制分數線和錄取線是一個意思嗎？

實際上這是完全兩個不同的意思。

其一，錄取控制分數線是官方人為所劃的幾條分數線， 而不是當地考生自發報考而最終在學校的錄取過程中形成的分數線。

其二，錄取控制分數線的産生時間是在當地的投檔、錄取以前，而不是錄取以後。真正的錄取分數線則必須産生于錄取之後。

其三，省級招生委劃出錄取控制分數線的目的，是為了有助于投檔，而不是學校的錄取。

其四，學校的錄取最低分數線和各專業的錄取最低分數線，是完全可以高于或低于錄取控制分數線的，這是由學校的實際錄取情況所決定的。

這一點上，很多機構在這兩個詞之中沒有做到很好的區别，考生和家長們在學習相關文章和内容時請務必注意！

8、各批次錄取中的招生院校都有哪些？

各地所劃分的錄取批次中，除了提前批次外，通常就是第一批次、第二批次、第三批次、高職專科。

一般把“ 985”工程、“211”工程院校和部委屬全國重點院校以及當地省級招生辦統一安排在第一批次錄取的院校或專業中。由于第一批次錄取主要是全國重點大學，因此其錄取控制分數線，又叫重點本科批次線（簡稱重點線）。

第二批次一般安排除了第一批次的錄取院校以外的普通本科院校 （不含民辦本科院校） 。

由于第二批次錄取院校主要是一般本科院校， 因此劃定的錄取控制分數線又通常稱為一般本科線或二本線。

第三批次一般安排獨立學院的本科及民辦院校的本科。高職專科一般安排有專科招生計劃的本科院校 （含獨立學院專科及民辦院校專科） 和高等專科院校以及各類高等職業技術學院。

9、為什麼要了解錄取批次及其安排

由于在各省（直轄市、自治區）招生錄取的高校較多，所有高校不可能同時錄取，将不同類型的院校分期分批進行錄取，由此形成錄取批次。

分批次錄取既有利于不同類型高校招生，也有利于增加考生被錄取的機會。

除提前批外，批次越靠後，批次錄取控制分數線也會逐批降低， 隻要正确掌握不同批次及同批次不同順序的志願之間的關系， 前批次如果不能錄取，後批次仍有機會。

10、什麼是按院系（學科類、大類）招生？

所謂按院系（學科類）招生，一般就是按照院系所設置的專業或學科類進行招生。

學生入學時先不确定具體的專業，而是按照寬口徑、厚基礎的原則進行培養，到了第二或第三學年，學校與學生再根據其學習情況和興趣愛好等因素确定學生的專業或者專業方向。

各位家長可以理解為，大一先進校學習基礎，大二再确定具體方向。

11、什麼叫平行志願？

平行志願，即一個志願中包含若幹所平行的院校，是指考生在填報高考志願時，可在指定的批次同時填報若幹個平行院校志願。

錄取時，按照“分數優先，遵循志願”的原則進行投檔，對同一科類分數線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進行一次性投檔，即所有考生排一個隊列，高分者優先投檔。

每個考生投檔時，根據考生所填報的院校順序，投檔到排序在前且有計劃餘額的院校。

12、什麼是位次法、線差法？

特别注意的是在天津2020屆第一次新高考中位次法和線差法可用性不高。

位次法就是通過今年考生的排名，核對出上一年（最好為前三年）的位次排名對應的院校錄取位次，然後對應今年來進行志願填報。

線差法，即通過今年考生的分數與今年的一本線算出分數差值，再對照往年的一本線加上分數差值，算出該考生在往年的成績，以此來判斷可以報考的院校數據。

線差法和位次法本質上沒有孰優孰劣，一般認定成績較高的利用位次法更為穩妥，但一般我們建議同一考生盡量使用位次法和線差法同時進行比對。

13、什麼叫分數優先（志願優先）

志願優先，就是優先安排第一專業志願的考生，隻有在已調檔第一志願專業考生不足時才會考慮第二專業志願的考生。

分數優先，即在錄取專業時優先安排分數高的考生，從其第一專業志願開始看是否錄滿，若未錄滿，就安排它在第一專業;否則就看下一個專業，依次類推。

14、什麼是自主招生（适合實力強勁的考生）

自主招生又稱自主選拔，主要選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生，是對現行統一高考招生按分數錄取的一種補充，同時也是中國擴大高校招生自主權、深化高校招生錄取制度改革的一項重要舉措，為選拔和培養優秀創新人才開辟了新的途徑。

高校自主招生人數不得超過高校當年本科招生計劃5%，不過自2019屆高考改革以來，現在高校的自主招生條件極為苛刻，如果考生競賽證書等準備不足，可以不考慮此項招生途徑。

15、高校專項招生

高校專項計劃是教育部直屬高校和其他自主招生高校單獨招收農村學生專項計劃的簡稱，由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔，招生計劃不少于學校本科招生規模的2%。中央部門高校要将調減的特殊類型招生名額優先安排高校專項計劃。

高校專項計劃申報資格：

(1)在戶籍所在縣（市、區）報名，并符合統一高考報名條件；

(2)本人及父親或母親或法定監護人戶籍地在實施區域的農村，本人具有當地連續3年以上戶籍；

(3)本人具有戶籍所在縣（市、區）高中連續3年學籍并實際就讀。

申報高校專項計劃須同時具備以上3項條件。批次安排在本一特殊類型批，計劃性質為“非定向”，隻設一志願，隻能填報1院校，錄取分數原則上不低于有關高校所在批次同科類錄取控制分數線。

經有關高校考核合格且在教育部“陽光高考”信息平台公示無異議的考生方可填報，不按上述規定填報的志願将視為無效志願。

16、定向就業招生志願是什麼意思？

部分高等院校每年會安排一部分面向艱苦地區、艱苦行業以及軍工、國防等國家重點建設項目的定向就業招生計劃。

定向就業的招生計劃在招生院校調檔線上不能完成的，可以在招生院校調檔線下 20 分内由省級招辦補充投檔，學校根據考生的定向志願擇優錄取。

因此，如果填報定向志願，就有可能享受 20 分的優惠政策。不過換句話說，讓考生不在志願填報、就業上費心思的招生，那麼自然會在工作上有常人不太樂于接受的條件...

17、免費師範生（公費師範生）

師範生公費教育是指國家在北京師範大學、華東師範大學、東北師範大學、華中師範大學、陝西師範大學和西南大學六所教育部直屬師範大學面向師範專業本科生實行的，由中央财政承擔其在校期間學費、住宿費并給予生活費補助的培養管理制度。

教育部六所直屬師範大學師範專業在各地都安排提前批次錄取。免費教育師範生入學前要簽訂三方協議，三方分别為部屬師範大學、免費教育師範生為乙方和生源所在地省級教育行政部門。

協議中要承諾畢業後從事中小學教育6年以上，到城鎮學校工作的免費師範畢業生，應先到農村地區學校任教服務2年，國家鼓勵免費師範畢業生長期從教、終身從教。

不過一般情況下，天津本地院校的免費師範生，所簽署的協議都隻會投放到天津本地相對偏遠的地區，如郊縣等，所以如果有意向從事教師職業的考生和家庭，不妨可以多關注一些。

18、往屆生（複讀生）錄取時是否會有影響？

除了軍事院校、 國防生、民航飛行學院運輸飛機駕駛專業、國際關系學院等不招收

往屆生外（有些自主招生的院校隻招應屆生） ，其他院校對往屆生基本上一視同仁（詳情請見相關院校的招生章程）。

19、專業調劑和征集志願都是什麼意思？

專業調劑指在考生進行志願填報後，已經被所報考的院校提檔，但是未被所填寫的專業錄取，秉着提檔必錄取的原則，學校給予考生調劑專業的措施，調劑到考生未填寫的某個專業中的行為。

志願征詢也叫征集志願，即對于未完成招生計劃的院校，省級招辦采取向社會公布學校招生計劃餘額，重新征集考生志願，允許未被錄取的考生重新填報志願的辦法，來幫助考生和學校得以實現錄取和完成招生計劃。

這種情況就是征集志願，征集志願通常是在各批次平行一志願或平行二志願錄取以後進行。

20、什麼是專業級差？

專業級差是指錄取非第一專業志願考生時的分數差額。現部分省份已取消專業級差，應對全新的平行志願報考方式，為考生提供精緻化服務和個性化指導。

例，某大學專業級差為3分，如果第一志願沒有錄取後，在進入第二志願專業時，會将考生的高考分數減少3分。如考生高考為620分，第一志願專業沒有錄取，在進入第二志願專業錄取時，成績會降為617分，以此類推，直至考生錄取。

所以考生在專業的填寫順序上也是有一定的講究。

21、高招“大小年”是什麼意思？

高招大小年指在某些高校中，由于錄取人數變化、錄取分數變化，或者因為知名度、撿漏等各種造成錄取分數線大幅度提升或下降的情況，稱為高招大小年。

一般會出現大小年情況的院校都是實力較高、考生比較向往的學校，或因為曆年分數線較高而被撿漏或因為曆年分數較低而被大量投檔。

但并不是所有學校和所有地區都會出現，一般情況下，在曆年招生數據中可以發現“異常數據”即為高招大小年。