想讓孩子愛上閱讀，家長是非常重要的。

我曾經是一名“閱讀教師”，專門帶着孩子閱讀中外名著、童書，去擴充孩子的知識面、培養閱讀興趣。通過實踐，我發現培養孩子的閱讀興趣，家長是非常重要的。如果想要培養孩子的閱讀興趣，家長可以嘗試這樣做：

一：作為家長，要以身作則，不要老想着讓孩子看書，然後自己回房間裡刷手機、看小視頻，這樣對孩子來說不公平，也沒有起到帶頭作用。家長應該放下手機，陪着孩子一起去讀書，家長可以不合孩子讀一本書，可以拿一本适合大人看的名著讀物來看。但最好是能和孩子一起看同一本書，這樣可以與孩子有共同話題，去交流、去讨論，有利于增進親子感情。

二：不要在習慣培養的早期去追求孩子在看完這本書之後一定要明白什麼道理、一定要記住什麼名言、一定要有什麼樣的收獲，這對孩子來說是一種負擔。在早期，我們要培養的是孩子的閱讀興趣和閱讀習慣，這個目标一定要明确。所以家長要給孩子一個輕松、愉快的環境去讓他能夠沉下心來閱讀，如果盲目地追求讓孩子一定要有所收獲，這會激起孩子的逆反心理，會讓他對閱讀感到厭煩。

其實個人認為很多家長培養孩子的閱讀習慣不成功的原因都是因為從小給孩子灌輸了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這個理念，我感覺這個理念非常“坑人”！為什麼這麼說呢，從這句話中我們就可以知道，學習是苦的，還是沒有盡頭的，就相當于學習就是沉浸在沒有盡頭的苦海中，所以孩子們能原意嗎？當然不原意了。

作為家長，我們要轉變這個觀念，給孩子植入學習、看書是甜的、是美好的、是幸福的這個理念，就像猶太人一樣，猶太人在孩子小的時候，會給孩子一本啟蒙書，在啟蒙書上塗上蜂蜜，孩子翻書的時候會舔手指，這樣就能嘗到甜味。通過這樣的方式給孩子植入“書的甜味的、看書學習是幸福的”這樣的理念，所以他們從小就喜歡閱讀、喜歡學習。

家長們也可以嘗試給孩子植入這種美好的理念，讓孩子感覺看書學習是甜的、美好的，這樣他們一輩子都不會厭倦學習。

三：家長在選擇書籍的時候要先了解書中的内容，不要隻看書名，因為書名不一定決定内容的好壞。家長選好書籍之後最好能夠把書中有趣的内容和與本書相關的有趣知識一起講給孩子，這樣很容易激發孩子對本書的興趣。

四：不要隻說一句話“這本書要在XX天内讀完！”，家長可以嘗試和孩子一定定一個目标，“這本書在XX天完，現在我們來分配一下每天讀的頁數”，這樣就把一個大的目标分解成了一個個地小目标，每天完成了目标之後我們可以在日曆上打卡，連續累積了一個月或者達到約定的期限之後，我們去一次遊樂園或者出去吃好吃的等等。這樣可以讓孩子知道，每天堅持讀書是有獎勵的。他會為了這個目标而堅持下去，久而久之，習慣不就養成了嘛。

五：家長在給孩子選擇讀物的時候要适合孩子的年齡，不要超綱。有些家長在我的學校學習了一年，這一年中孩子完成了50多本書籍閱讀，考試成績也非常理想，突然有一天家長打電話來跟我說最近孩子不愛看書了，問我怎麼回事？怎麼反彈了呢？

開始我也很納悶，學校100多個孩子中這個孩子算是比較優秀的，按理說不應該突然出現反彈的。于是在課上我跟孩子聊天，終于找到了原因：家長在家給孩子布置了其他閱讀任務，而且選書超綱了。孩子說他媽媽給他買了原文版的《紅樓夢》讓他看，他看不懂，也不愛看，媽媽還天天逼着他看，不看書媽媽就數落他，他很難過，所以慢慢地他就什麼都不想看了，也不想學習了。

讓一個4年級的孩子看原文版《紅樓夢》，這簡直是胡鬧！原文版的《紅樓夢》被說小孩子了，就連很多大人都不愛看也看不懂。于是我給孩子媽打了電話告訴她原因找到了，我跟她說就是因為孩子不愛看《紅樓夢》你還逼着他看，不看書你還數落他，他很失落，所以一來二去就什麼書都不愛看了。他媽媽還在電話裡辯解說：“我就是想讓他多讀點名著，我沒逼着他呀，你看XX家的孩子都讀呢”。聽到家長的狡辯是越聽越氣，我質問她“原文版《紅樓夢》你讀過沒有？如果你讀過、讀完了、讀懂了，我馬上向你道歉，如果你沒讀過并一味地逼着孩子讀，那請你把書讀完了再去逼孩子！”最後又跟他媽媽講明白了其中的道理後，他媽媽終于不再逼着孩子去讀《紅樓夢》了。

但孩子的閱讀習慣并沒有馬上恢複，之後我們又花了3個多月重新培養孩子的閱讀興趣和習慣。

所以說培養孩子的閱讀興趣和閱讀習慣，總結出來，大約有如下幾點：

1、家長以身作則，放下手機，陪伴孩子閱讀。

2、樹立孩子的閱讀成就感、培養自信心。

3、一本書分成7份，每天完成一份。

4、不要超綱，可以比現階段難一點，但不要太多。

5、家長先了解書中内容，可以把有趣的部分内容結合與書籍相關的有趣的知識講給孩子，激發對本書的興趣，讓他去閱讀。

6、要有誇獎、要有獎勵，才有堅持下去的動力。

7、切記：養成好習慣不容易，破壞掉好習慣隻需要一句話就夠了！

最後希望所有的孩子都能愛上閱讀。