關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

家長們覺得校外補課有效果，是因為在補課這件事上，成績的進步是可見的，快速的。這是家長在輔導學習上的核心訴求，不管是名師的課還是大機構的補習班，家長們都是擠破頭把孩子們送進去，錢不是問題，關鍵是花錢買到了成績，一分見分曉。校外補課是不是真的幫助了不少學習能力一般的學生？這個答案是肯定的，但真的是校外的老師講得多，講得好嗎？其實并不是，學習的資源更開放，校外老師能做到的就是糾正學生的學習方法，擺正學習态度，提高學習效率，甚至給成績不好的孩子私人訂制，一對一輔導，這花的不是錢，而是時間。

所以家長們沒有理解這一層教育輔導的意義，就很難為孩子找到有效的補課方式。尤其是在雙減政策下，家長們也找不到合适的補課方式了。來自于學習的焦慮，不光是家長，包括老師、學生，都不知道該怎麼學。家長覺得減負，是讓老師不講課，少講課，學生減少學習的時間，可是考試的内容不會減少，畢竟優質的教育資源就是這麼多。老師覺得減負，是讓老師延長課時，延長了教學的時間，又不讓輔導學生，這是比較矛盾的地方。

事實上，校内的老師并不比校外輔導班的老師差，也不是校内的老師在上課的時候有所保留，我們有這樣的誤會，是因為在校内的學習，沒有看到預期的學習效率。也就是孩子如果有進步，體現在學科學習上的時間，是漫長的，可能要花一整個學期，而在校外補課，一兩周就可以達成這個學習目标。家長該怎麼選呢？校外老師坦言：我能做到的3件事，校内老師基本做不到。但是如果家長可以幫助學生做好這3件事，我們就不需要補課了，科學地學習，是在雙減政策下，擺在家長和孩子面前的一道重要命題。

1、如何提高學習的效率

學習效率影響學習成績，是重要的因素。很多同學語文成績提高慢，都是因為沒有掌握方法和學習的效率，閱讀速度慢、書寫速度慢，那麼如何提高學習效率？肯定和練習是離不開的，但是前提是理解，你要理解什麼是學習效率，理解通過什麼方法可以促進學習效率。校内的語文老師，教學的重點是基礎知識點，也就是語文試卷上70%的分值考點，這是語文教學必須保證全班一半以上的同學是可以掌握這70%的内容。你能把握好課堂學習，課後的基礎練習，那麼語文就能考70分。但這對于大部分同學來說，70分是不夠的，剩下30分，是需要補課來提高的，怎麼補？補什麼？就是學習的效率。

一篇課文的學習，基本上是3-4個課時，從基礎到能力，再到拓展學習，可能4個課時都不夠，負責的老師，想把知識點都揉碎了，教給自己的學生，一篇課文可能要學5、6個課時。也許會有家長問，那為什麼老師要用1、2個課時來講，也就是校内的老師還是省去了很多需要傳授的知識點，這就需要家長去輔導被老師省略的知識點了嗎？并不是，因為校内的學習是集體性學習，老師要照顧一半以上的學生，去聽懂這70%的知識點，在這一半以上的學生中，語文學習能力超強的同學可能就還有一半。學習能力好，為什麼不能多學一點？

把5、6個課時的内容全部學完，這就需要家長給孩子找補課，或者家長引導孩子自己預習和學習課文。校外的老師能做的，就是幫你把拓展的知識點，都教給你，并且舉一反三，把學習的方法也教給你，這樣一來，你的學習效率就大幅提高了。也可以在班級中領跑了，尤其是校外的老師還能根據你的具體學習能力，因材施教，幫你查缺補漏，這更是讓你“如虎添翼”，進步飛快。這就是校内和校外老師在教學目标上的不同，一個是抓基礎，一個是促提高，就看家長和學生怎麼選？

2、校外老師能做到的，為什麼你的老師做不到

有家長會問，既然是學習效率影響成績的重要因素，為什麼校外的老師能做到，校内的老師做不到呢？因為校内的老師要關注全班的同學，有一個平均值的參考，隻要達到70%的分值就可以了。跟着學校的老師學習，完成的基本學習和複習，隻有自己去安排好時間，才能提高學習效率，找校外補課，老師也會給你講講怎麼去提高學習能力，專門為你定制學習方法。雙減以後，我們看不到好班和差班的巨大差距，大家都被平均到70%的數值中，誰能更努力，去找到自己的30%的能力，誰就能在學習過程中領跑。

校外的老師坦言：我能做到不用輔導書，就可以幫語文學習成績一般的同學，找到他們學習的問題，給出提高的建議，但是校内的老師是沒有這個時間和精力的。校外補課的老師，面對一個學生和十幾個學生，校内的老師，一個班四五十人，老師不可能全部都能管到。所以，雙減以後，我們想提高成績的，必須把握好校内的基礎學習，提高你的學習效率。想全部指望校内的老師，給學生上課和補習，是完全不可能的。家長也要付出成倍的輔導精力，才能幫助孩子去提高學習效率。

3、家長該如何給孩子補課呢

家長們紛紛覺得太難了，怎麼給孩子補課呢？我對校内的老師是有了解的，因為他們必須是師範學校畢業的，但是校外的師資，我隻能找名師了嗎？其實還是可以從孩子花了很長時間，提高學習效率上入手。家長要充分相信孩子，要對孩子的學習非常了解。校外老師坦言：我們既能做到老師做不到的教學方式，也能做到家長做不到的教學輔導，就看你的孩子需要怎麼樣的補習了。

能夠把70%的知識點，在有限的學習時間中，全部掌握，說明學習能力也不差。也需要家長能明确一個道理：并不是所有校外的補課都是好的，校内的老師，也能根據你的學習水平，制定專屬學習任務，完成好每天的作業即可。關于家長如何給孩子補課？你會選擇校内老師還是校外老師？你有怎樣的輔導經驗分享？歡迎留言評論。