每天放學，小勳路過學校門口的文具店時，都要伸頭張望。不趕時間的時候，我也會帶他進去溜達溜達。

在陪小勳逛文具店時，我發現一個現象，那就是男孩子統一圍在卡牌那一堆，女孩子統一圍在明星周邊這一堆。

有一次我親眼目睹兩個女孩因為自己崇拜的偶像而争吵，一個說自己的偶像是排名第一的頂流，另一個說自己的偶像才是頂流。倆人越說分貝越大，還時不時地想把周圍同學拉到自己陣營，但那隻是徒勞，因為其他同學也有自己崇拜的偶像，怎可和你們“同流合污”。

還有一次，在路上聽到幾個女孩子約定說，今晚回家要快點把作業寫完，然後給某某明星做數據，不然又要被另一個“可惡”的某某搶走位置了。

我簡直是聽得瞠目結舌，打聽了很久才知道什麼叫“做數據”，大概就是在某平台上給某偶像瘋狂點贊、轉發等，讓她們的偶像流量數據更好看。

好家夥，現在小學生追星都這麼專業了嗎？

怪不得去年看過一個新聞，大概是說一個六年級女孩子上課的時候，手機瘋狂在震動。老師把手機沒收後，發現手機裡源源不斷地冒出來各種數據的反饋、建議和報告。

誰能想到這名看起來普普通通的小學生，居然是某明星粉絲團中控評組的老大。

這些個專業程度讓我這個30歲的老阿姨不得不感慨一聲“我真的老了”。

你還别不信，不信你來看看下面詞，字都認識，但意思你就不一定知道了。

CP、唯粉、限定團、畫餅、本命、SV、跳水、桃浦、皇族、私生、cpn、stf、ng、爬牆、蝦粉、hz、團飯、雙擔、家族飯、成績飯、路人飯……

不知道的還以為這是一些什麼高級暗号呢。其實這些詞隻是飯圈詞彙裡的九牛一毛，可見要做一個合格的飯圈女孩也不是件容易事。

她們要利用一切可利用的時間來看偶像的所有視頻，除了得熟知各種流程和專業詞彙之外，還得在學業之餘為自己的偶像做數據、省錢買周邊，并且還要随時承擔“房子塌了”的風險。

飯圈這個詞其實本身也是一個網絡用語，是粉絲圈子的簡稱，粉絲群體叫“飯（fans）”，她們組成的圈子就叫做飯圈。

以前我們追某個明星或樂隊，最多也就是買買專輯和海報，基本上都是獨自追星，并沒有飯圈的概念。

近年來，随着粉絲群體的不斷擴大，偶像經濟不斷發展，所以衍生出很粉絲經濟，如：買周邊、租廣告位做宣傳、做慈善、做數據、投票等等。現在的粉絲俨然成了有組織、專業化的利益階層。

追星本身是無可厚非的事情，偶像崇拜是青少年對人生追求的一種體驗，也是心理需求和情感宣洩的需要。有時候，恰當的偶像崇拜可以讓學生緩解壓力、還可以讓孩子從偶像身上得到正面的影響（現在的流量明星都喜歡立善良、溫暖、學霸等正面人設）。

但如果盲目崇拜就會出現下面這種傳說中可怕的“小學生追星”語錄：

這？罵你崽……？

我想問，這些小朋友知道中國有多少人口嗎？

夢想還是要有的，但能不能實現……就看什麼時候能天黑了

用電話手表做數據可還行？

明星還得被粉絲裹挾？

再看看下面這個，14歲的女孩迷戀某流量明星，為了得到一張簽名照被“助理”騙6萬元。

也怪不得有政協委員建議，主流媒體要适當減少娛樂欄目比重，讓科學家霸屏而非流量明星呢。

還有著名的編劇王海林先生建議，禁止中小學生參加明星應援組織、粉絲社群。

不過我認為這些建議也隻是治标不治本。你減少了娛樂欄目，也阻攔不住少女的懷春之心，禁止中小學生參加粉絲社群？學生不會暗地裡參加嗎？

為什麼沒有人建議從根上治療，為什麼不取消這種粉絲經濟和偶像經濟？是怕動了所有人的蛋糕嗎？

還有人建議開發未成年人專用手機和網絡。我想說，這真是一個笑話，還把學生當做三歲小兒糊弄呢。這和孩子打遊戲上瘾，家長狀告馬hua騰有什麼區别？

無論什麼事情，我們都講究溯源。隻有從源頭找到問題，才能解決問題，其他的一切手段都隻是自欺欺人。

這個源頭可以從兩方面來談：

一是徹底改變飯圈模式，讓明星回歸到演員、歌手等身份，而不是流量和偶像，需要拿出實際行動來改變，而不是建議、建議、建議。

二是家長和老師的引導。

先說家長，我從身邊了解到的小學生飯圈女孩，基本上都是家庭條件好，但父母工作忙，因此疏于管教的孩子，所以她們才會沉迷于虛假的情感。

家長需要多花一點心思去了解孩子，然後做出合适的引導。這個引導不是指阻止，更不是譏諷和貶低偶像，這樣隻會讓孩子更加崇拜偶像，也許隻是把明面上的崇拜改為了暗地裡的崇拜。

我們可以這樣做：和孩子一起聊偶像、看偶像的視頻、問孩子為什麼喜歡他、甚至可以幫孩子買周邊，所謂知己知彼百戰不殆。

我們了解了孩子為什麼瘋狂喜歡該明星的原因之後，要對這個偶像進行正面評價，肯定孩子的眼光。最後可以說一些自己年輕時也有過的追星經曆，這個經曆可以是僞造的，也可以是改編過，但結局一定是：我知道隻有努力學習才能更靠近他，變成和他一樣優秀的人，我也知道他肯定希望自己的粉絲，不會因為支持他而耽誤學習，他想讓我們變成更好的人。

再說老師，我想前陣子鬧得沸沸揚揚的那個“老師帶領學生拍視頻應援”事件大家一定還沒忘。有人說，老師并沒有刻意引導孩子追星，所以被處罰得有點冤枉了。

但是老師的作用不應該是引導學生正面追星嗎？拍視頻應援，從哪個角度來說都不是一個老師應該做的。

我上高中的時候，班上有一個女孩特别喜歡周傑倫，每次都會省錢買正版卡帶。有一次課間，她用教室電腦播放周傑倫的歌曲，沒想到老師提前進來上課，電腦沒來得及關。

老師看到後說：這歌好聽嗎？歌詞沒有一句聽得懂，人長得也不怎麼樣，他有什麼值得喜歡的？你們現在應該好好學習，不要整天癡迷這些。

老師說完後，那個女孩子趴在桌子上哭了。

第二天上課時，老師一進教室就和那個女孩子道歉了，老師說：我回家後認真聽了周傑倫的歌，也了解了他這個人，确實很有才華，歌曲也很有自己的風格。我為自己昨天的行為和話語向你道歉，老師不應該這麼武斷地評價一個人。下次你再想聽歌時，可以聽，不過我們要在不影響學習的情況下再打開電腦聽歌。

那位老師當年的做法一下得到了全班同學的尊敬。

那個年代沒有飯圈女孩這一說，喜歡一個人也就是買買海報和卡帶。但現在不一樣了，老師可能面對的學生追星事件更複雜。不過不可否認的是，老師的話對學生來說，依舊如同金玉良言一般的存在。

所以說，老師是不是可以進行新一項的技能培訓呢？那就是如何引導學生正确追星，怎樣引導學生更多地崇拜學術性人物。

小學生追星不可怕，可怕的是她們一直沉浸在追星的世界中，而扭曲了自己的三觀。我們家長不要“堵”而要“疏”，讓追星這件事變成一件稀疏平常的正能量崇拜事件。