注意力的穩定性是一種重要的品質,是我們在正常學習和工作中獲得良好效果的保證。注意力除了與兒童本身的知識能力、性格有關外,還與其目的和興趣有關。注意力問題是多數參加感覺統合訓練的兒童需要加強的問題,為強化兒童注意力的訓練,改掉粗心大意的毛病,視參訓兒童年齡不同而不同,進行一些特殊腦力的注意力訓練,具體訓練方法如下:
①串珠訓練:年齡在2-3歲的兒童可以進行串珠子訓練,在訓練老師的幫助下,邊穿珠子邊練習數數,同時識别珠子的顔色和形狀,可以指定串珠子的數量,也可以指定按不同顔色排列來穿,還可以計時,鼓勵孩子又快又準。
②劃數訓練:年齡在4-6歲的兒童一般對數字比較感興趣了,有的已經會簡單的計算,可以進行找數字的訓練。兒童在印滿數字的紙上找到訓練老師要他找的數字,例如,請将下面每行數字中的3找出并做上記号,速度要快,争取一個都不要漏掉。
像上面這樣無規則排列的數字可以布滿一整張紙,要求孩子來完成。當然,孩子越小,體量越小,過多的訓練是不可取的,此題可每次變化要找的數字,随着訓練的次數的增加,題量要增加,難度也要增加,一般來說,密度越大,難度越大,也越容易出現疏漏。
③加數訓練:年齡在6歲以上,且已上學的兒童,在訓練找數字達到快而準的基礎上,要增加數字相加的訓練。例如在印滿數字的紙上找出前後兩個數相加等于6的數字,将他們劃出來。此項訓練還可以變換為 5, 6, 7, 8, 9, 10等,要求做題速度快,遺漏少,經過一段時間的訓練大多數兒童會改變粗心,馬虎的毛病,作業也比以前錯誤少了。
④減數訓練:在上面兩數相加錯誤很少的情況下,可進行前後兩數相減的訓練。例如,在印滿數字的紙上找出前面的一個數字減去後面的一個數字等于1的組合,将他們做上标記。此訓練也可變換為-1,-2,-3,-4。經過以上找數字的訓練,許多兒童丢三落四的情況少了,注意力集中的時間比以前延長了。這項找數字的訓練對兒童注意力幫助很大。
,