标點符号用法詳細解說?内容出自《标點符号用法》，有改動，我來為大家科普一下關于标點符号用法詳細解說?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

标點符号用法詳細解說

内容出自《标點符号用法》，有改動。

句号

圖或表的短語式說明文字，中間可用逗号，但末尾不用句号。即使有時說明文字較長，前面的語段已出現句号，最後結尾處仍不用句号。

• 行進中的學生方隊
• 經過治理，本市市容市貌煥然一新。這是某區街道一景

列舉時用句号後不用分号。

冒号提示範圍末用句号點斷。

問号

選擇問句中，通常隻在最後一個選項的末尾用問号，各個選項之間一般用逗号隔開。當選項較短且選項之間幾乎沒有停頓時，選項之間可不用逗号。當選項較多或較長，或有意突出每個選項的獨立性時，也可每個選項之後都用問号。

• 詩中記述的這場戰争究竟是真實的曆史描述，還是詩人的虛構？
• 這是巧合還是有意安排？
• 要一個什麼樣的結尾：現實主義的？傳統的？大團圓的？荒誕的？民族形式的？有象征意義的？
• 這一切都是由客觀的條件造成的？還是由行為的慣性造成的？

在多個問句連用或表達疑問語氣加重時，可疊用問号。通常應先單用，再疊用，最多疊用三個問号。在沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用問号。

• 這就是你的做法嗎？你這個總經理是怎麼當的？？你怎麼竟敢這樣欺騙消費者？？？

問号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不詳。

• 馬緻遠（1250？―1321），大都人，元代戲曲家、散曲家。
• 鐘嵘（？―518），颍川長社人，南朝梁代文學批評家。
• 出現這樣的文字錯誤，說明作者（編者？校者？）很不認真。

使用問号應以句子表示疑問語氣為依據，而并不根據句子中包含有疑問詞。當含有疑問詞的語段充當某種句子成分，而句子并不表示疑問語氣時，句末不用問号。

• 他們的行為舉止、審美趣味，甚至讀什麼書，坐什麼車，都在媒體掌握之中。
• 誰也不見，什麼也不吃，哪兒也不去。
• 我也不知道他究竟躲到什麼地方去了。

歎号

當句子包含疑問、感歎兩種語氣且都比較強烈時（如帶有強烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句），可在問号後再加歎号（問号、歎号各一）。

• 這麼點困難就能把我們吓倒嗎？！
• 他連這些最起碼的常識都不懂，還敢說自己是高科技人材？！

逗号

用頓号表示較長、較多或較複雜的并列成分之間的停頓時，最後一個成分前可用“以及”或“及”進行連接，“以及”或“及”之前應用逗号。

• 壓力過大、工作時間過長、作息不規律，以及忽視營養均衡等，均會導緻健康狀況的下降。

有順序并列項間的停頓用頓号。

頓号

相鄰或相近兩數字連用表示概數通常不用頓号。若相鄰兩數字連用為縮略形式，宜用頓号。

• 飛機在6000米高空水平飛行時，隻能看到兩側八九公裡和前方一二十公裡範圍内的地面。
• 這種兇猛的動物常常三五成群地外出覓食和活動。
• 農業是國民經濟的基礎，也是二、三産業的基礎。

标有引号的并列成分之間、标有書名号的并列成分之間通常不用頓号。若有其他成分插在并列的引号之間或并列的書名号之間（如引語或書名号之後還有括注），宜用頓号。

• “日”“月”構成“明”字。
• 店裡挂着“顧客就是上帝”“質量就是生命”等橫幅。
• 《紅樓夢》《三國演義》《西遊記》《水浒傳》，是我國長篇小說的四大名著。
• 李白的“白發三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪”（《将進酒》）都是脍炙人口的詩句。

表示含有順序關系的并列各項間的停頓，用頓号，不用逗号。下例解釋“對于”一詞用法，“人”“事物”“行為”之間有順序關系（即人和人、人和事物、人和行為、事物和事物、事物和行為、行為和行為六種對待關系），各項之間應用頓号。

• 〔對于〕表示人，事物，行為之間的相互對待關系。（誤）
• 〔對于〕表示人、事物、行為之間的相互對待關系。（正）

用阿拉伯數字表示年月日的簡寫形式時，用短橫線連接号，不用頓号。

• 2010、03、02（誤）
• 2010-03-02（正）

分号

用于分項列舉的各項之間。

• 特聘教授的崗位職責為：一、講授本學科的主幹基礎課程；二、主持本學科的重大科研項目；三、領導本學科的學術隊伍建設；四、帶領本學科趕超或保持世界先進水平。

分項列舉的各項有一項或多項已包含句号時，各項的末尾不能再用分号。

• 本市先後建立起三大農業生産體系：一是建立甘蔗生産服務體系。成立糖業服務公司，主要給農民提供機耕等服務；二是建立蠶桑生産服務體系。……；三是建立熱作服務體系。……。（誤）
• 本市先後建立起三大農業生産體系：一是建立甘蔗生産服務體系。成立糖業服務公司，主要給農民提供機耕等服務。二是建立蠶桑生産服務體系。……。三是建立熱作服務體系。……。（正）

冒号

句内點号，表示語段中提示下文或總結上文的停頓。形式是:":"

用在需要說明的詞語之後，表示注釋和說明。

• （本市将舉辦首屆大型書市。）主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書進出口公司；時間：8月15日-20日；地點：市體育館觀衆休息廳。
• （做閱讀理解題有兩個辦法。）辦法之一：先讀題幹，再讀原文，帶着問題有針對性地讀課文。辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先入為主的幹擾。

一個句子内部一般不應套用冒号。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒号時，宜另起段落來顯示各個層次。

• 第十條　遺産按照下列順序繼承：
• 第一順序：配偶、子女、父母。
• 第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

補充

1.冒号用在提示性話語之後引起下文。表面上類似但實際不是提示性話語的，其後用逗号。

• 郦道元《水經注》記載：“沼西際山枕水，有唐叔虞祠。”（提示性話語）
• 據《蘇州府志》載，蘇州城内大小園林有150多座，可算是名副其實的園林之城。（非提示性話語）

2.冒号提示範圍無論大小（一句話、幾句話甚至幾段話），都應與提示性話語保持一緻（即在該範圍的末尾要用句号點斷）。應避免冒号涵蓋範圍過窄或過寬。

• 艾滋病有三個傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播，日常接觸是不會傳播艾滋病的。（誤）
• 艾滋病有三個傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播。日常接觸是不會傳播艾滋病的。（正）

3.冒号應用在有停頓處，無停頓處不應用冒号。

• 他頭也不擡，冷冷地問：“你叫什麼名字？”（有停頓）
• 這事你得拿主意，光說“不知道”怎麼行？（無停頓）

引号

标号，标示語段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有雙引号“ “ ” ”和單引号“ ‘ ’ ”兩種，左側的為前引号，右側的為後引号。

基本

1.标示語段中直接引用的内容。

• 李白詩中就有“白發三千丈”這樣極盡誇張的語句。

2.标示需要着重論述或強調的内容。

• 這裡所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。

3.标示語段中具有特殊含義而需要特别指出的成分，如别稱、簡稱、反語等。

• 電視被稱作“第九藝術”。
• 人類學上常把古人化石統稱為尼安德特人，簡稱“尼人”。
• 有幾個“慈祥”的老闆把撿來的茶葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

4.當引号中還需要使用引号時，外面一層用雙引号，裡面一層用單引号。

• 他問：“老師，‘七月流火’是什麼意思？”

5.獨立成段的引文如果隻有一段，段首和段尾都用引号；不止一段時，每段開頭僅用前引号，隻在最後一段末尾用後引号。

• 我曾在報紙上看到有人這樣談幸福：
• “幸福是知道自己喜歡什麼和不喜歡什麼。……
• “幸福是知道自己擅長什麼和不擅長什麼。……
• “幸福是在正确的時間做了正确的選擇。……”

6.在書寫帶月、日的事件、節日或其他特定意義的短語（含簡稱）時，通常隻标引其中的月和日；需要突出和強調該事件或節日本身時，也可連同事件或節日一起标引。

• “5·12”汶川大地震
• “五四”以來的話劇，是我國戲劇中的新形式。
• 紀念“五四運動”90周年

補充

“叢刊”“文庫”“系列”“書系”等作為系列著作的選題名，宜用引号标引。當“叢刊”等為選題名的一部分時，放在引号之内，反之則放在引号之外。

• “漢譯世界學術名著叢書”
• “中國哲學典籍文庫”
• “20世紀心理學通覽”叢書

括号

标号，标示語段中的注釋内容、補充說明或其他特定意義的語句。主要形式是圓括号“（）”。此外還有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方頭括号“【】”等。

基本

1.标示下列各種情況，均用圓括号：

a.标示注釋内容或補充說明。

• 我校擁有特級教師（含已退休的）17人。
• 我們不但善于破壞一個舊世界，我們還将善于建設一個新世界！（熱烈鼓掌）

b.标示訂正或補加的文字。

• 信紙上用稚嫩的字體寫着：“阿夷（姨），您好！”。
• 該建築公司負責的建築工程全部達到優良工程（的标準）。

c.标示序次語。

• 語言有三個要素：（1）聲音；（2）結構；（3）意義。
• 思想有三個條件：（一）事理；（二）心理；（三）倫理。

d.标示引語的出處。

• 他說得好：“未畫之前，不立一格；既畫之後，不留一格。”（《闆橋集·題畫》）

e.标示漢語拼音注音。

• “的（de）”這個字在現代漢語中最常用。

2.标示作者國籍或所屬朝代時，可用方括号或六角括号。

• [英]赫胥黎《進化論與倫理學》
• 〔唐〕杜甫著

3.報刊标示電訊、報道的開頭，可用方頭括号。

• 【新華社南京消息】

4.标示公文發文字号中的發文年份時，可用六角括号。

• 國發〔2011〕3号文件

5.标示被注釋的詞語時，可用六角括号或方頭括号。

• 〔奇觀〕奇偉的景象。
• 【愛因斯坦】物理學家。生于德國，1933年因受納粹政權迫害，移居美國。

6.除科技書刊中的數學、邏輯公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）應盡量避免套用。必須套用括号時，宜采用不同的括号形式配合使用。

• 〔茸（róng）毛〕很細很細的毛。

補充

括号可分為句内括号和句外括号。句内括号用于注釋句子裡的某些詞語，即本身就是句子的一部分，應緊跟在被注釋的詞語之後。句外括号則用于注釋句子、句群或段落，即本身結構獨立，不屬于前面的句子、句群或段落，應位于所注釋語段的句末點号之後。

• 标點符号用來表示語句的停頓、語氣以及标示某些成分（主要是詞語）的特定性質和作用。（數學符号、貨币符号……不屬于标點符号。）

相關

與書名号同時使用。

破折号

标号，标示語段中某些成分的注釋、補充說明或語音、意義的變化。形式是“——”。

基本

1.标示注釋内容或補充說明。

• 一個矮小而結實的日本中年人——内山老闆走了過來。
• 我一直堅持讀書，想借此喚起弟妹對生活的希望——無論環境多麼困難。

2.标示插入語。

• 這簡直就是——說得不客氣點——無恥的勾當！

3.标示總結上文或提示下文。

• 堅強，純潔，嚴于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。
• 畫家開始娓娓道來——
• 數年前的一個寒冬，……

4.标示話題的轉換。

• “好香的幹菜，——聽到風聲了嗎？”趙七爺低聲說道。

5.标示聲音的延長。

• “嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。

6.标示話語的中斷或間隔。

• “班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。
• “親愛的媽媽，你不知道我多愛您。——還有你，我的孩子！”

7.标示引出對話。

• ——你長大後想成為科學家嗎？
• ——當然想了！

8.标示事項列舉分承。

• 根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：
• ——環境聲學；
• ——環境光學；
• ——環境熱學；
• ——環境電磁學；
• ——環境空氣動力學。

9.用于副标題之前。

• 飛向太平洋
• ——我國新型号運載火箭發射目擊記

10.用于引文、注文後，标示作者、出處或注釋者。

• 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——範仲淹
• 樂浪海中有倭人，分為白餘國。——《漢書》
• 很多人寫好信後把信箋折成方勝形，我看大可不必。（方勝，指古代婦女戴的方形首飾，用彩綢等制作，由兩個斜方部分疊合而成。——編者注）

省略号

标号，标示語段中某些内容的省略及意義的斷續等。形式為“……”，即六個小圓點。

基本

1.标示引文的省略。

• 我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數風流人物，還看今朝。”

2.标示列舉或重複詞語的省略。

• 對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感，……這都是作家必須要有的素質。
• 他氣得連聲說：“好，好……算我沒說。”

3.标示語意未盡。

• 在人迹罕至的深山密林裡，假如突然看見一縷炊煙，……
• 你這樣幹，未免太……！

4.标示說話時斷斷續續。

• 她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認錯了。”

5.标示對話中的沉默不語。

• “還沒結婚吧？”
• “……”他飛紅了臉，更加忸怩起來。

6.标示特定的成分虛缺。

• 隻要……就……

7.在标示詩行、段落的省略時，可連用兩個省略号（即十二連點）。

• 從隔壁房間傳來緩緩而抑揚頓挫的吟詠聲——
• 床前明月光，疑是地上霜。
• …………
• 該刊根據工作質量、上稿數量、參與程度等方面的表現，評選出了高校十佳記者站。還根據發稿數量、提供新聞線索情況已經對刊物的關注度等，評選出了十佳通訊員。
• …………

補充

1.不能用多于兩個省略号（多于12點）連在一起表示省略。

2.省略号和“等”“等等”“什麼的”等詞語不能同時使用。在需要讀出來的地方用“等”“等等”“什麼的”等詞語，不用省略号。

• 含有鐵質的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜……等。（誤）
• 含有鐵質的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜等。（正）

着重号

标号，标示語段中某些重要的或需要指明的文字。形式是“.”，标注在相應文字的下方。

連接号

标号，标示某些相關聯成分之間的連接。形式有短橫線“-”、一字線“―”和浪紋線“～”三種。

基本

1.标示下列各種情況，均用短橫線。

a.化合物的名稱或表格、插圖的編号。

• 3-戊酮為無色液體，對眼及皮膚有強烈刺激性。
• 表2-8、表2-9。

b.連接号碼，包括門牌号碼、電話号碼，以及用阿拉伯數字表示年月日等。

• 2011-02-15

c.在複合名詞中起連接作用。

• 吐魯番-哈密盆地

d.某些産品的名稱和型号。

• WZ-10直升機具有複雜天氣和夜間作戰的能力。

e.漢語拼音、外來語内部的分合。

• shuōshuō-xiàoxiào（說說笑笑）
• 盎格魯-撒克遜人
• 讓-雅克·盧梭（“讓-雅克”為雙名）
• 皮埃爾·孟戴斯-弗朗斯（“孟戴斯-弗朗斯”為複姓）

2.标示下列各種情況，一般用一字線，有時也可用浪紋線：

a.标示相關項目（如時間、地域等）的起止。

• 沈括（1031―1095），宋朝人。
• 2011年2月3日―10日
• 北京―上海特别旅客快車

b.标示數值範圍（由阿拉伯數字或漢字數字構成）的起止。

• 25～30g
• 第五～八課

補充

浪紋線連接号用于标示數值範圍時，在不引起歧義的情況下，前一數值附加符号或計量單位可省略。

• 5公斤～100公斤（正）
• 5～100公斤（正）

間隔号

标号，标示某些相關聯成分之間的分界。形式是“·”。

基本

1.标示外國人名或少數民族人名内部的分界。

• 克裡斯蒂娜·羅塞蒂
• 阿依古麗·買買提
• 莎拉·布萊曼

2.标示書名與篇（章、卷）名之間的分界。

• 《淮南子·本經訓》

3.标示詞牌、曲牌、詩體名等和題名之間的分界。

• 《沁園春·雪》
• 《天淨沙·秋思》
• 《七律·冬雲》

4.用在構成标題或欄目名稱的并列詞語之間。

• 《天·地·人》

5.以月、日為标志的事件或節日，用漢字數字表示時，隻在一、十一和十二月後用間隔号；當直接用阿拉伯數字表示時，月、日之間均用間隔号（半角字符）。

• “九一八”事變　“五四”運動
• “一·二八”事變　“一二·九”運動
• “3·15”消費者權益日　“9·11”恐怖襲擊事件

補充

當并列短語構成的标題中已用間隔号隔開時，不應再用“和”類連詞。

• 《水星·火星和金星》（誤）
• 《水星·火星·金星》（正）

書名号

标号，标示語段中出現的各種作品的名稱。形式有雙書名号“《》”和單書名号“〈〉”兩種。

基本

1.标示書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名等。

• 《紅樓夢》（書名）
• 《史記·項羽本記》（卷名）
• 《論雷峰塔的倒掉》（篇名）
• 《每周關注》（刊物名）
• 《人民日報》（報紙名）
• 《全國農村工作會議紀要》（文件名）

2.标示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現的作品的名稱。

• 《漁光曲》（電影名）
• 《追夢錄》（電視劇名）
• 《勿忘我》（歌曲名）
• 《沁園春·雪》（詩詞名）
• 《東方欲曉》（雕塑名）
• 《光與影》（電視節目名）
• 《社會廣角鏡》（欄目名）
• 《莊子研究文獻數據庫》（光盤名）
• 《植物生理學系列挂圖》（圖片名）

3.标示全中文或中文在名稱中占主導地位的軟件名。

• 科研人員正在研制《電腦衛士》殺毒軟件。

4.标示作品名的簡稱。

我讀了《念青唐古拉山脈紀行》一文（以下簡稱《念》），收獲很大。

5.當書名号中還需要書名号時，裡面一層用單書名号，外面一層用雙書名号。

• 《教育部關于提請審議〈高等教育自學考試試行辦法〉的報告》

補充

1.不能視為作品的課程、課題、獎品獎狀、商标、證照、組織機構、會議、活動等名稱，不應用書名号。下面均為書名号誤用的示例。

• 下學期本中心将開設《現代企業财務管理》《市場營銷》兩門課程。
• 2月1日将召開《關于“兩保兩挂”的多視覺理論思考》課題立項會。
• 本市将向70歲以上（含70歲）老年人頒發《敬老證》。
• 本校共獲得《最佳印象》《自我審美》《卡拉OK》等六個獎杯。
• 《閃光》牌電池經久耐用。
• 《文史雜志社》編輯力量比較雄厚。
• 本市将召開《全國食用天然色素應用研讨會》。
• 本報将于2018年暑假舉行《墨寶杯》書法大賽。

2.有的名稱應根據指稱意義的不同确定是否用書名号。如文藝晚會指一項活動時，不用書名号；而特指一種節目名稱時，可用書名号。再如展覽作為一種文化傳播的組織形式時，不用書名号；特定情況下将某項展覽作為一種創作的作品時，可用書名号。

• 2008年重陽聯歡晚會受到觀衆的稱贊和好評。
• 本台将重播《2008年重陽聯歡晚會》。
• “雪域明珠——中國西藏文化展”将于3月11日隆重開幕。
• 《大地飛歌藝術展》是一部大型現代藝術作品。

3.書名後面表示該作品所屬類别的普通名詞不标在書名号内。

• 《我們》雜志

4.書名有時帶有括注。如果括注是書名、篇名等的一部分，應放在書名号之内，反之則應放在書名号之外。

• 《琵琶行（并序）》
• 《中華人民共和國民事訴訟法（試行）》
• 《新政治協商會議籌備會組織條例（草案）》
• 《百科知識》（彩圖本）
• 《人民日報》（海外版）

5.書名、篇名末尾如有歎号或問号，應放在書名号之内。

• 《日記何罪！》
• 《如何做到同工又同酬？》

6.在古籍或某些文史類著作中，為與專名号配合，書名号也可改用浪線式“﹏”。這可以看作是特殊的專名号或特殊的書名号。

專名号

标号，标示古籍和某些文史類著作中出現的特定類專有名詞。形式是一條直線，标注在相應文字的下方。

基本

1.标示古籍、古籍引文或某些文史類著作中出現的專有名詞，主要包括人名、地名、國名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、組織名等。

2.現代漢語文本中的上述專有名詞，以及古籍和現代文本中的單位名、官職名、事件名、會議名、書名等不應使用專名号。必須使用标号标示時，宜使用其他相應标号（如引号、書名号等）。

分隔号

标号，标示詩行、節拍及某些相關文字的分隔。形式是“/”。

基本

1.詩歌接排時分隔詩行（也可使用逗号和分号，見4.5逗号基本1、4.7分号基本1）。

• 春眠不覺曉/處處聞啼鳥/夜來風雨聲/花落知多少。

2.标示詩文中的音節節拍。

• 橫眉/冷對/千夫指，俯首/甘為/孺子牛。

3.分隔供選擇或可轉換的兩項，表示“或”。

• 動詞短語中除了作為主體成分的述語動詞之外，還包括述語動詞所帶的賓語和/或補語。

4.分隔組成一對的兩項，表示“和”。

• 13/14次特别快車
• 羽毛球女雙決賽中國組合杜婧/于洋兩局完勝韓國名将李孝貞/李敬元。

5.分隔層級或類别。

• 我國的行政區劃分為：省（直轄市、自治區）/省轄市（地級市）/縣（縣級市、區、自治州）/鄉（鎮）/村（居委會）

書寫位置

橫排文稿

1. 句号、逗号、頓号、分号、冒号均置于相應文字之後，占一個字位置，居左下，不出現在一行之首。
2. 問号、歎号均置于相應文字之後，占一個字位置，居左，不出現在一行之首。兩個問号（或歎号）疊用時，占一個字位置；三個問号（或歎号）疊用時，占兩個字位置；問号和歎号連用時，占一個字位置。
3. 引号、括号、書名号中的兩部分标在相應項目的兩端，各占一個字的位置。其中前一半不出現在一行之末，後一半不出現在一行之首。
4. 破折号标在相應項目之間，占兩個字位置，上下居中，不能中間斷開分處上行之末和下行之首。
5. 省略号占兩個字位置，兩個省略号連用時占四個字位置并須單獨占一行。省略号不能中間斷開分處上行之末和下行之首。
6. 連接号中的短橫線比漢字“一”略短，占半個字位置；一字線比漢字“一”略長，占一個字位置；浪紋線占一個字位置。連接号上下居中，不出現在一行之首。
7. 間隔号标在需要隔開的項目之間，占半個字位置，上下居中，不出現在一行之首。
8. 着重号和專名号标在相應文字的下邊。
9. 分隔号占半個字位置，不出現在一行之首或一行之末。
10. 标點符号排在一行末尾時，若為全角字符則應占半角字符的寬度（即半個字位置），以使視覺效果更美觀。
11. 在實際編輯出版工作中，為排版美觀、方便閱讀等需要，或為避免某一小節最後一個漢字轉行或出現在另外一頁開頭等情況（浪費版面及視覺效果差），可适當壓縮标點符号所占用的空間。

豎排文稿

1. 句号、問号、歎号、逗号、頓号、分号和冒号均置于相應文字之下偏右。
2. 破折号、省略号、連接号、間隔号和分隔号置于相應文字之下居中，上下方向排列。
3. 引号改用雙引号“﹃”“﹄”和單引号“﹁”“﹂”，括号改用“︵”“︶”，标在相應項目的上下。
4. 豎排文稿中使用浪線式書名号“﹏﹏”，标在相應文字的左側。
5. 着重号标在相應文字的右側，專名号标在相應文字的左側。
6. 橫排文稿中關于某些标點不能居行首或行末的要求，同樣适用于豎排文稿。