有句話說，字如其人，能寫一手漂亮的字，會顯得非常有面子，也招人喜歡，對于孩子來說，一年級開始接觸寫字，這個時候也是給孩子打好寫字基礎的重要時期。

有個朋友曾抱怨他在一年級的時候，沒有學好怎麼寫字，現在被人評價他寫過的字像是被蒼蠅爬過、狗啃過，導緻他都不敢在人前寫字，不得不寫的時候，又覺得十分的害羞！

那在一年的時候，怎麼幫助孩子學會寫字呢？這裡整理了一些方法，希望對大家有幫助。

孩子寫字

第一步：觀察字帖

寫好字的關鍵是先了解一個好的字有哪些特點，我們可以找一些字帖上的字（寫字好的家長，可以親自寫幾個字做示範），讓孩子去觀察這些字之所以寫的好的特點，并對比自己的字，分析為何寫的不好，一定是要孩子自己觀察分析，家長可以用提問的方式引導孩子，直到孩子找出好字的特點，主要有下面三個：

1、筆畫規範（點橫豎撇捺折）

2、筆順規則正确

3、結構組合合理（最好是米字格或九宮格，便于孩子觀察分析）

第二步：模仿寫字

孩子經過觀察，熟悉了字的寫法以後，家長可以把一個字的前半部分寫完，讓孩子補足後半部分，在這個過程中，一定要注意糾正孩子的執筆姿勢正确、坐姿正确。這裡要提示的是，孩子的練習不要時間太長，同一個字寫上7-8次就可以，否則讓孩子因為枯燥感覺厭煩後，就會更難。

當孩子有進步後，要肯定孩子，給孩子建立自信心，然後再讓孩子自己獨立完成寫字，孩子能獨立的模仿寫字，才能獲得真正的書寫進步。

第三步：找最差的三個字

每次孩子寫完字，讓孩子找出自己寫的字當中最差的三個（可以酌情加量，但不建議太多），按照自己第一步分析的好字的要素去分析，找出自己寫的不好的原因，并進行标注，比如橫寫的不合理，豎寫的不合理，結構很差等等。強調一下，一定要讓孩子自己分析，這對鍛煉觀察力和分析能力都有很大的幫助，家長最多做一些引導，輔助孩子分析原因。

第四步：修改寫的差的三個字

找到了寫的差的三個字後，并經過了自己的分析，然後用橡皮擦掉，重新寫一遍（一年級一般是用鉛筆，這裡也建議用鉛筆），然後再進行分析，直至寫到自己還算滿意為止。但不要追求完美，孩子也很難達到完美，一味逼迫孩子把字寫的完美，會導緻孩子失去寫字的興趣和信心。

最後要給大家強調的是：一年級的孩子思維發育還不成熟，習慣也沒有養成，是非常重要的奠基階段，我們不管是訓練孩子寫字還是數學教育或者是習慣培養，都要有耐心，不能指望一蹴而就，需要松緊有度，多肯定和鼓勵孩子，避免打擊孩子的自信心。

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